Скачать 1.32 Mb.
|
Страна детства (4 ч) Б.С.Житков «Как я ловил человечков» |
1 |
Расширить знания о творчестве автора, раскрыть смысл содержания рассказа |
Личностные
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные - постановка вопросов, необходимых для исследования проблемы Предметные -осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности; -умение составлять несложные монологические высказывания о произведении (героях, событиях), - устно передавать содержание текста по плану, -составлять небольшие тексты повествовательного характера с элементами рассуждения и описания; |
Комбинированный |
Мачта, борт, корма, палуба, каюта, тайком. |
Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке Воспринимать на слух художественное произведение, читать выразительно диалоги Определять жанр произведения Анализировать заголовок произведения, соотносить его с темой и главной мыслью произведения Определять прямое и переносное значение слов Пересказывать текст от лица автора или одного героя Узнавать, что произведения могут рассказать о своём авторе Находить смешные эпизоды из юмористических рассказов, определять отношение автора к героям Придумывать смешные рассказы из школьной жизни не обижая своих друзей Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения |
Формы контроля: - устный опрос - письменная самостоятельная работа -проверка навыков чтения -проверочная работа № 6 по теме: Страна детства |
Портрет автора, выставка книг. |
|||||||||||||||
38 |
К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». |
1 |
Развивать творч-е вообр-е ч/з слово, музыку. |
Комбинированный |
Жилище дровосека, благоуханием весны, портниха. |
Пор-т писателя, Э. Грига, фоног-ма «Заход солнца». |
|||||||||||||||||
39 |
М. М. Зощенко «Ёлка». |
1 |
Осознавать идею произв-я, рав-но оценивать её и выражать своё отношение. |
Комбинированный |
Пастилка, церемониться, фарфор. |
Выставка дет-х книг М.Зощенко, скороговорки, рис-ки. |
|||||||||||||||||
40 |
Обобщение по разделу «Страна детства» |
1 |
Повторить и обобщить изученный материал. |
Комбинированный |
Белёсая, парус, кочедык. |
Тест, карточки. |
|||||||||||||||||
41 |
Поэтическая тетрадь (5ч ) В.Я.Брюсов «Опять сон», «Детская» |
1 |
Формировать речевые умения, навыки слушания, развивать поэтический слух. |
Комбинированный |
Дебри, гиппопотам, утёс, племя, карлик |
Пор-т, выс-ка книг, |
|||||||||||||||||
42 |
С.А.Есенин «Бабушкины сказки» |
1 |
Обеспечить целостное восприятие и осмысление поэтического текста. |
Комбинированный |
Задворки, разухабистый, гурьба, опостылил. |
Рисунки раз-х уголков, биография, портрет, выставка книг |
|||||||||||||||||
43 |
М.И.Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства» |
1 |
Позн-ть уч-ся сновым стих-м, научить читать выр-но. |
Комбинированный |
Горизонт, бессонница, |
Рисунки, биография. |
|||||||||||||||||
44 |
Н.А.Некрасов «В зимние сумерки» |
1 |
Обеспечить целостное восприятие и осмысление поэтического текста. |
Комбинированный |
Сумерки, салазки, ворчанье. |
Биография, рисунки, заг-ки. |
|||||||||||||||||
45 |
Урок-обобщение. Устный журнал по разделу «Поэтическая тетрадь» |
1 |
Повторить и обобщить изученный материал. |
Комбинированный |
Устный журнал |
Карточки с заданиями, портреты поэтов, сборники стихов, |
|||||||||||||||||
46 |
ПРИРОДА И МЫ ( 8ч ) Д.Н.Мамин-Сибиряк «Приёмыш» |
1 |
Учить анализировать характер и поступки героев. |
Умение делить текст на части, выд-ть гл-ю часть, озагл-ть каждую часть. |
Комбинированный |
Доспехи, протока, сайма, муштровать, муштра. |
Беседа, чтение, выразительное чтение, работа по вопросам, Иллюстрирование |
Фронтальный опрос, текущий |
Пор-т, выс-ка книг, иллюстрация, |
||||||||||||||
47 |
А.И.Куприн «Барбос и Жулька» |
1 |
Осознавать идею произв-я, прав-но оценивать её и выражать своё отношение. |
Р-ть инф-ю на лог-е части, выч-ть род-е и вид-е понятия. |
Комбинированный |
Приземистый, сталактит, флирт, фестон, подпалина. |
Беседа, чтение, выразительное чтение, работа по вопросам, Иллюстрирование |
Фронтальный опрос, текущий |
Пор-т писателя, выс-ка книг, иллюстрации. |
||||||||||||||
48 |
М. М. Пришвин «Выскочка». |
1 |
Свободно ориен-ся в проч-м тексте и пол-ся выб-м чтением для подтверждения своих суждений. |
Сравн-ть разл-ю по хар-ру и целевому назн-ю информацию. |
Комбинированный |
Полено, выводок, срам. |
Беседа, чтение, выразительное чтение, работа по вопросам, Иллюстрирование |
Фронтальный опрос, текущий |
Пор-т, выс-ка книг, иллюстрация, изобр-я сороку. |
||||||||||||||
49 |
Е. В. Чарушин «Кабан». Контрольное чтение. |
1 |
Позн-ть с твор-м Чарушина, учить пер-ть текст от первого лица. |
Пров-ть одн-е, парал-е и отсроч-е сравнения 2 об-в с введ-м 3. |
Комбинированный |
Мерцало, бесцеремонно, яр, гомон. |
Беседа, чтение, выразительное чтение, работа по вопросам, Иллюстрирование |
Фронтальный опрос, текущий |
Пор-т писателя, выс-ка книг, илл-я с из-м кабана. |
||||||||||||||
50-52 |
В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип». |
3 |
Позн-ть с тв-м Астафьева, учить ан-ть поступки героев. |
Умение делить текст на части, выд-ть гл-ю часть, озагл-ть каждую часть. |
Комбинированный |
Береговые стрижат, бесцеремонтно, яр, лепиться.. |
Беседа, чтение, выразительное чтение, работа по вопросам, Иллюстрирование |
Фронтальный опрос, текущий |
Пор-т, выс-ка книг, рис-к стрижа, записи на доске. |
||||||||||||||
4 четверть (16 ч) |
|||||||||||||||||||||||
53 |
Обобщение по разделу. Конкурс знатоков «Природа и мы» |
1 |
Обобщить полученные знания по теме. |
Р-ть инф-ю на лог-е части, выч-ть род-е и вид-е понятия, умение работать в группах. |
Комбинированный |
Бюро, нарост, пещера. |
Беседа, чтение, выразительное чтение, работа по вопросам, Иллюстрирование |
Фронтальный опрос, текущий |
Кроссворд, выставка книг, карточки с заданиями для этапов конкурса. |
||||||||||||||
54 |
Поэтическая тетрадь (4ч) Б.Л.Пастернак « Золотая осень» (1 ч.) |
1 |
Обеспечить целостное восприятие и осмысление поэтического текста. |
Производить элем-й смысловой анализ текста |
Комбинированный |
Чертог, каталог. |
Беседа, чтение, выразительное чтение, работа по вопросам, Иллюстрирование |
Фронтальный опрос, текущий |
Н.ш.7(90) с.30 И Левитан «Золотая осень». Портрет поэта, тест |
||||||||||||||
55 |
С.А.Клычков «Весна в лесу» (1ч.) |
1 |
Позн-ть с поэтом, учить видеть в природе прекрасное при помощи поэта и художника. |
Опред-ть на слух комп-ты рит-ки орг-го текста. |
Комбинированный |
Утренник, рудый, лом, никнуть, клохтать, сойка, свирелка. |
Беседа, чтение, выразительное чтение, работа по вопросам, Иллюстрирование |
Фронтальный опрос, текущий |
Пор-т ,иллюстрации. |
||||||||||||||
57 |
С.А.Есенин «Лебёдушка» Обобщение по разделу. Конкурс «Поэзии прекрасные страницы» |
1 |
Обеспечить целостное восприятие и осмысление поэтического текста. Обобщить знания полученные при изучении темы. |
Ф-ть умение задавать вопросы, сост-ть план ответа. |
Комбинированный |
Багровые, жемчуг, ватага, заводь, изумрудный. |
Беседа, чтение, выразительное чтение, работа по вопросам, Иллюстрирование |
Фронтальный опрос, текущий |
Выст-ка книг, портрет, А/З Викторина. |
||||||||||||||
58 |
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного... |
Рабочая программа по литературному чтению для базового уровня изучения... Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по литературному чтению для общеобразовательных школ |
||
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе авторской программы |
Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса составлена в соответствии с требованиями фгос ноо и авторской программы «Литературное... |
||
Рабочая программа по литературному чтению для 3 классов умк «Школа России» (фгос) Рабочая учебная программа по литературному чтению адресована учителям мбоу «ксош №1», работающим в 3 классах по умк «Школа России»... |
Программа по литературному чтению (1 4 классы) Система Д. Б. Эльконина В. В. Давыдова Программа по литературному чтению ориентирована на достижение целей, задач современного образования, определенных Федеральными государственными... |
||
Программа по литературному чтению. Пояснительная записка Программа по литературному чтению для школ с русским языком обучения создана на основе федерального компонента государственного стандарта... |
Рабочая программа по литературному чтению класс Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы по предмету «Литературное чтение»... |
||
Рабочая программа начального общего образования по литературному... Рабочая программа начального общего образования по литературному чтению моу сош №221 для 3 класса составлена на основе программы... |
«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» Целью обучения чтению в начальных классах является формирование «талантливого читателя», т е читателя, адекватно, полноценно и творчески... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |