Скачать 38.32 Kb.
|
«Музыка в сказках Пушкина» Цель: Сформировать представление учащихся о значениях сказок Пушкина в творчестве русских композиторов. Задачи: 1.Воспитать любовь и интерес к Родине через творчество русских композиторов, поэтов. 2.Закрепить и углубить литературные образы созданные в «Сказке о царе Салтане» А.С. Пушкиным и в опере Н. А. Римским-Корсаковым. 3.а) Развить умение слушать, размышлять о музыке, сравнить, сопоставлять, обобщать. б) Развить вокально-хоровые навыки. в) Развивать фантазию, мышление детей путём синтеза искусств (музыки, поэзии и изобразительного искусства) Музыкальный материал: 1. «Зимний вечер» - русская народная песня. 2. Оркестровое вступление ко 2 д. Оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане ». 3. Симфоническая картина «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане» Римского-Корсакова. 4. «Чудо сказки» музыка В. Голикова . Наглядно-методические пособия: 1.Портреты А. С. Пушкина. 2.Картинки с изображением музыкальных инструментов. 3.Портрет Н. А. Римского-Корсакова. 4.Репродукции картин М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь» И. Билибина. 5.Текст «Сказка о царе Салтане» А.С. Пушкина. Ход занятия: 1.Организационный момент. У.-Ребята, давайте вспомним о А.С. Пушкине, его няне, Арине Родионовне, с которой у него были искренние и душевные отношения. Пушкин крепко любил свою няню и написал несколько стихотворений, обращённых к ней. У.-Вспомните произведения, посвящённые няне. Д.-ответы детей У.- На стихотворение «Зимний вечер»был написан романс М. Яковлевым и русская народная песня, давайте ее послушаем. Слушание русской народной песни «Зимний вечер». У.-Арина Радионовна пела Пушкину песни, рассказывала сказки. Она была великой сказочницей. Пушкин с её слов записывал сказки, которые потом переложил в стихи. Народную сказку «О царе Салтане» Пушкин впервые услышал от няни в годы Михайловской ссылки. И в одном из писем поэт пишет: «Что за прелесть эти сказки! - Каждая есть поэма!». И сегодняшний наш урок будет посвящён сказке А.С. Пушкина, получившей вторую жизнь в музыке. Сказки всегда начинались одинаково. «В некотором царстве, в некотором государстве…», «Жили-были…». У.-А как начинаются музыкальные сказки? Д.-Таинственно, завораживающе, торжественно. У.-Многие сказки Пушкина получили вторую жизнь в музыке русских композиторов М.И. Глинки, Н.А. Римского-Корсакова. В 1899 году Римский-Корсаков написал оперу «Сказка о царе Салтане». Это был год столетнего юбилея со дня рождения великого русского поэта. У.-Сейчас мы с вами услышим, как могут начинаться музыкальные сказки-оперы. Звучит Праздничная фанфара. У.-Чем же открывается опера? сказка? Д.-Опера-сказка открывается праздничными фанфарами. У.-А какой инструмент исполнял фанфары? Д.-Труба со своим звонким голосом. У.-А как вы считаете, почему этот инструмент использует композитор. Д.-Потому, что у трубы призывное звучание. У.-Труба со своим звонким голосом, как будто призывает: «Слушайте и смотрите! Сказка начинается». Так в старину перед началом ярмарочных представлений скоморохи кричали, зазывали, привлекали народ к своим балаганам. Сейчас мы с вами будем слушать вступление ко 2 д. оперы, а вы внимательно следитеза развитием музыки и поэтического текста. Слушание оркестрового вступления ко 2 д. оперы. У.-Что объединяет литературный текст и музыку? Д.-Картина морской стихии. У.-Что изобразила музыка? Д.-Музыка изображает движение волн, блеск звёзд на небе, плывущую по волнам бочку, плач царицы. У.-А какие инструменты подчёркивают изобразительность музыкальных образов. Д.-звучание струнных и деревянных духовных инструментов. У.-А если бы вы были художниками, какую бы вы картину нарисовали? Д.-ответы ребят У.-Не только композиторы обращались к сказочным сюжетам, но и художники создавали свои живописные полотна к произведениям А.С. Пушкин. Посмотрите, как с помощью красок художник И. Билибин создал образ бушующего моря. Созвучна ли она с музыкой? Д.-Да. У.-В каждой сказке есть чудеса, а в сказке Пушкина их целых три. Назовите их, прочитайте отрывки из сказки. Д.-Чудо первое-белочка, второе - тридцать три богатыря, чудо третье-царевна-Лебедь. (Дети зачитывают отрывки из сказки). У.-Последней картине оперы предшествует симфоническое вступление, которое композитор назвал «Три чуда». И у каждого чуда есть своя музыкальная тема - яркая картина, только написанная не красками, а звуками. Послушайте, как Римский-Корсаков изображает «Три чуда». Слушание симфонической картины «Три чуда» При разборе обратить внимание детей как композитор использует в музыке изобразительные моменты отображающие каждое чудо. «Во саду ли, в огороде»-можно использовать игру на музыкальных инструментах. Микрообобщение Исполнение песни «Чудо сказки» |
Детская литература Сказки А. С. Пушкина в детском чтении. Их идейно-художественные особенности. А. Ахматова и С. Маршак о сказках Пушкина |
Тема: Сказки А. С. Пушкина Ведущий: Тема нашей встречи – сказки А. С. Пушкина. Спешим поделиться не только всем, что знаем о сказках А. С. Пушкина, но и своим... |
||
Свято-Покровская православная гимназия Внеклассное чтение Правильно – о сказках А. С. Пушкина. Некоторые ребята нарисовали иллюстрации к прочитанным сказкам. Давайте рассмотрим- какие сказки... |
Рабочая учебная программа музыка Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2007 год). Программа... |
||
Сценарий мероприятия «Сказочный мир А. С. Пушкина» Еще при жизни его называли “солнцем русской поэзии”. Пушкин первым из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык... |
Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» Музыка: 1- 4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2010 год).... |
||
Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» Музыка: 1- 4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2010 год).... |
Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» Музыка: 1- 4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2010 год).... |
||
Урок развития речи и музыки Осеннее настроение ( Поэзия А. С. Пушкина... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16 |
Рабочая программа по музыке составлена для организации образовательного... «Музыка» в маоу лицее №82 г. Челябинска по программе для общеобразовательных школ «Музыка» (5-7 кл.) авторы: Е. Д. Критская, Г. П.... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |