8
(1)
|
Г.Р. ДЕРЖАВИН
Поэт и государственный чиновник. Стихотворение«Памятник».Тема поэта и поэзии.
|
|
|
|
9(2)
|
Г.Р. ДЕРЖАВИН
«Вельможа». Основные мотивы стихотворений.
|
|
|
|
10(3)
|
Н.М. КАРАМЗИН
Основные вехи биографии.
Карамзин и Пушкин.
|
|
|
|
11(4)
|
Повесть «Бедная Лиза» — новая эстетическая реальность. Проблематика и тематика
повести, новый тип героя, образ Лизы.
|
|
|
|
Раздел 4. Из литературы 19 века ( 35 часов).
|
12(1)
|
В.А. Жуковский. «Лесной царь», «Невыразимое», «Море».
|
|
|
|
13(2)
|
К.Ф. Рылеев. «Иван Сусанин».
|
|
|
|
14(3)
|
А. С. Пушкин.
Тематическое богатство поэзии А.С. Пушкина. Стихотворения:
«И.И. Пущину», «Бесы».
|
|
Для сильных:на основе
нескольких стихотворений
определить основные
темы и мотивы
лирики А. Пушкина.
|
|
15(4)
|
А. Пушкин.
Роман «Капитанская дочка».
История создания
произведения. Герои и их прототипы.
|
|
|
|
16(5)
|
Проблема чести и
достоинства в повести.
Падение Белогорской
крепости.
|
|
|
|
17(6)
|
Изображение народной
Войны и её вождя в
повести «Капитанская
дочка». Образ Е. Пугачева.
|
|
Для сильных:
сравнить образ
Емельяна Пугачёва
в повести и в историческом труде Пушкина.
|
|
18(7)
|
Становление личности
Петра Гринёва.
|
|
Для сильных: сравн.
арактеристика
(Гринев и Швабрин,
Гринёв и Савельич).
|
|
19(8)
|
Образ Маши
Мироновой.
|
|
Для сильных.
Порассуждать на
тему: почему
Маша Миронова
является нравственным
идеалом А. Пушкина.
|
|
20(9)
|
РР. Подготовка к
классному сочинению
по роману А. Пушкина
«Капитанская дочка».
|
|
|
|
21(10)
|
РР. Классное сочинение
По роману А. Пушкина
«Капитанская дочка».
|
|
Темы для
творческой работы
предлагаются на выбор,
разного уровня сложности.
|
РР
|
22(11)
|
Литературная игра по
роману «Капитанская
дочка».
|
|
|
|
23(12)
|
М. Ю. Лермонтов.
Жизнь и судьба.
|
|
|
|
24(13)
|
М. Ю. Лермонтов.
Поэма «Мцыри». Мцыри
как романтический герой.
|
|
|
|
25(14)
|
Особенности композиции
поэмы «Мцыри». Роль
описаний природы в
поэме.
|
|
Вопросы разного
уровня сложности.
|
|
26(15)
|
РР. Анализ эпизода.
Обучение анализу эпизода
|
|
Эпизоды- на выбор.
|
|
27(16)
|
Н. В. Гоголь. Слово о
писателе. Его отношение
к истории.
|
|
Инд. задания.
|
|
28(17)
|
Н. В. Гоголь. «Ревизор»
как социальная комедия.
|
|
|
|
29(18)
|
Разоблачение пороков
чиновничества.
|
|
Практические задания
разного уровня сложности.
|
|
30(19)
|
Хлестаков. Хлестаковщина
как нравственное явление..
|
|
|
|
31(20)
|
Основной конфликт пьесы и способы его разрешения.
|
|
|
|
32(21)
|
РР. Подготовка к
домашнему сочинению
по пьесе Н. Гоголя
«Ревизор».
|
|
Темы разного уровня
сложности.
|
|
33(22)
|
ВЧ. Н. В. Гоголь «Шинель».
|
|
Обобщить
образ «маленького
человека в литературе».
(Для сильных ребят).
|
|
34(23)
|
И.С. ТУРГЕНЕВ
Основные вехи биографии И.С. Тургенева. Произведения
писателя о любви: повесть «Ася».
|
|
|
|
35(24)
|
Повесть «Ася». Возвышенное и трагическое в изображении жизни и судьбы героев.
|
|
|
|
36(25)
|
Образ Аси: любовь, нежность, верность, противоречивость характера.
|
|
|
|
37(26)
|
РР. Аудиторная письменная работа по повести «Ася»
|
|
|
РР
|
38(27)
|
Н.А. НЕКРАСОВ
Основные вехи биографии Н.А. Некрасова. Судьба и жизнь народная в изображении поэта. «Внимая ужасам войны...», «Зеленый Шум». Человек и природа в стихотворении.
|
|
Для сильных:
найти средства
создания комического в
произведении.
|
|
39(28)
|
А.А. ФЕТ
Мир природы и духовности в поэзии А.А. Фета. Основные мотивы лирики Фета.
|
|
Анализ эпизода по
выбору учащегося.
|
|
40(29)
|
А.Н. ОСТРОВСКИЙ
Краткие сведения о писателе. Пьеса-сказка «Снегурочка» (фрагмент): своеобразие сюжета.
|
|
|
|
41(30)
|
Пьеса-сказка «Снегурочка». Творческая, сценическая история пьесы. Народные обряды, элементы фольклора в сказке. Образ Снегурочки.
|
|
Для сильных: найти в
тексте
художественные детали
как средство
создания образа.
|
|
42(31)
|
Л. Н. Толстой. Слово о
писателе. «Отрочество»
(главы из повести)
|
|
|
ВЧ
|
42(32)
|
Рассказ «После бала».
Становление личности в
борьбе против
жестокости и произвола
|
|
Практические
задания разного
уровня сложности.
|
|
43(33)
|
Основные мотивы рассказа
«После бала».
Приемы создания образов.
|
|
|
|
44(34)
|
РК. ВЧ. А. Грин. Слово о
писателе. « «Охотник и
петушок», «Жизнь Гнора».
|
|
|
РК. ВЧ.
|
45(35)
|
РК. ВЧ. А. Грин.
«Алые паруса».
|
|
|
РК.ВЧ.
|
Раздел 5. Из русской литературы 20 века (16 часов).
|
46(1)
|
М. ГОРЬКИЙ
Основные вехи биографии писателя. Рассказы «Макар Чудра», «Мой спутник».
|
|
Инд.задан.
|
|
47(2)
|
В. В. МАЯКОВСКИЙ
Краткие сведения о поэте. «Я» и «вы», поэт и толпа в стихах. «Хорошее отношение к лошадям».
|
|
|
|
48(3)
|
Сатира начала ХХ века. Н.А. Тэффи «Свои и чужие»;
М.М. Зощенко. «Обезьяний язык».
|
|
Инд.задан.
|
|
49(4)
|
Н.А. ЗАБОЛОЦКИЙ
Краткие сведения о поэте.стихотворения: «Я не ищу гармонии в природе...». Поэт труда, красоты, духовноcти.
|
|
|
|
50(5)
|
М.В. ИСАКОВСКИЙ
Основные вехи биографии поэта. Стихотворения: «Катюша», «Враги сожгли родную хату…».
|
|
Инд.задан.
|
|
51(6)
|
А.Т. ТВАРДОВСКИЙ
Основные вехи биографии. Судьба страны в поэзии А.Т. Твардовского: «За далью — даль» (главы из поэмы).
|
|
Инд.задан.
|
|
52(7)
|
Поэты 20 века о войне (А.А. Ахматова. «Нежно с девочками простились...»; К.М. Симонов. «Жди меня»; Р.Г. Гамзатов. «Журавли»)
|
|
Сообщения (темы по
выбору учащихся)
|
|
53(8)
|
ВЧ. РК. В. А. Каверин. Роман «Два капитана». Сюжет и проблематика романа.
|
|
Сообщения (темы по
выбору учащихся)
|
ВЧ. РК.
|
54(9)
|
ВЧ. РК. «Два капитана». Формирование характера Сани Григорьева.
|
|
Сообщения (темы по
выбору учащихся)
|
ВЧ. РК.
|
55(10)
|
В.Г. РАСПУТИН
Основные вехи биографии писателя. XX век на страницах прозы В. Распутина.
|
|
Инд.задан.
|
|
56(11)
|
В.Г. РАСПУТИН
Нравственная проблематика
повести «Уроки французского».
Новое раскрытие темы детей на страницах повести.
|
|
|
|
57(12)
|
В.Г. РАСПУТИН
Центральный конфликт и основные образы повести «Уроки французского».
|
|
|
|
58(13)
|
В.П. АСТАФЬЕВ
Основные вехи биографии писателя. Человек и война, литература и история в творчестве писателя.
|
|
|
|
59(14)
|
В.П. АСТАФЬЕВ
Рассказ «Фотография, на которой меня нет».Проблема нравственной памяти.
|
|
Инд.задан.
|
|
60(15)
|
ВЧ. РК. Ф. А. Абрамов.
«Жила-была сёмужка».
Проблема смысла жизни в
повести.
|
|
Инд.задан.
|
ВЧ. РК.
|
61(16)
|
ВЧ. РК. «Чувство природы» в
Поэзии Ольги Фокиной.
|
|
Инд.задан.
|
ВЧ. РК.
|
Раздел 6. Из зарубежной литературы(6 часов).
|
62(1)
|
У. Шекспир. Краткие
сведения о писателе.
«Ромео и Джульетта».
Сценическая история пьесы
|
|
Инд.задан.
|
|
63(2)
|
У. Шекспир.
«Ромео и Джульетта».
Проблематика трагедии.
|
|
|
|
64(3)
|
М. СЕРВАНТЕС
Краткие сведения о писателе. Роман «Дон Кихот». Образ Дон Кихота. Позиция писателя.
|
|
Инд.задан.
|
|
65(4)
|
Основная проблематика и и художественная идея романа.
Тема Дон Кихота в
русской литературе.
Донкихотство.
|
|
Инд.задан.
|
|
66(5)
|
Э. Т. Гофман.
Краткие сведения о писателе.
Тема добра и зла, света и
тьмы в сказке «Щелкунчик»
|
|
|
|
67(6)
|
Дж. Г. Байрон.
Краткие сведения о поэте.
Стихи «наполеоновского» цикла.
|
|
|
|
Раздел 7. Итоги года (1 час).
|
68(1)
|
Литература и история в
произведениях, изученных
в 8 классе. Задание на лето.
|
|
|
|
