№
урока
|
Тема урока
|
Дата
|
Учёт
индивидуальных
особенностей
|
Примечание
|
Раздел 1. Введение (1 час).
|
1
|
Введение. Книга и её роль в
жизни человека. Литература и
другие виды искусства.
|
|
|
|
Раздел 2. Из греческой мифологии (2 часа).
|
2
|
Мифы о героях.
«Герои», «Прометей».
|
|
|
|
3
|
«Яблоки Гесперид». Отражение в древнегреческих мифах представлений о героизме, стремление познать мир и реализовать свою мечту.
|
|
|
|
Раздел 3. Устное народное творчество (3 часа).
|
3(1)
|
УНТ.
Предания, легенды, сказки.
«Солдат и смерть» - предание
и его художественные особенности.
|
|
|
|
4(2)
|
«Сказка о молодильных яблоках и живой воде». Сказка и ее художественные особенности,
|
|
|
|
5(3)
|
РК. Былины. Северные
сказители и собиратели былин.
«Вольга и Микула Селянинович»
(2 варианта)
|
|
|
РК. ВЧ.
|
Раздел 4. Древнерусская литература (3 часа).
|
5(1)
|
Отражение в произведениях
истории Древней Руси.
«Сказание о белгородских колодцах»,
|
|
Для сильной группы –
знакомство с отрывками
текстов на древнерусском
языке.
|
|
6(2)
|
«Повесть о разорении Рязани
Батыем». Отражение в
произведениях истории
народных представлений о
событиях и людях.
|
|
|
|
7(3)
|
Поучительный характер
древнерусской литературы.
«Поучение»Владимира Мономаха.
|
|
|
|
Раздел 6. Литература 19 века (33 часов).
|
9(1)
|
В. Жуковский. Личность писателя. В.А. Жуковский и А.С. Пушкин. Жанр
баллады. «Светлана»
|
|
Для сильных:на основе
нескольких стихотворений
определить основные темы и
мотивы лирики В.Жуковского. .
|
|
10(2)
|
А. С. Пушкин.
Лицей в жизни и творческой
биографии А.С. Пушкина.
Лирика природы: «Деревня»,
«Редеет облаков летучая
гряда...»,
|
|
Для сильных:на основе
нескольких стихотворений
определить основные темы и
мотивы лирики А. Пушкина.
|
|
11(3)
|
А. С. Пушкин.
«Зимнее утро»,
«Зимний вечер».
|
|
|
|
12(4)
|
А. Пушкин. Интерес к истории
России: «Дубровский» —
историческая правда и
художественный вымысел;
|
|
|
|
13(5)
|
Нравственные и социальные
проблемы романа Проблема чести и
достоинства в повести.
|
|
|
|
14(6)
|
Конфликт Дубровского
и Троекурова.
|
|
Сравнительная
характеристика
образов – для сильных.
|
|
15(7)
|
Романтическая история
любви в повести.
|
|
|
|
16(8)
|
РР.
Изложение с элементами рассуждения.
|
|
|
|
17(9)
|
Литературная игра по
роману «Дубровский».
|
|
|
|
18(10)
|
М. Ю. Лермонтов. Годы учения. Ссылка на Кавказ. Поэт и власть. Вольнолюбивые мотивы в лирике «Парус».Многозначность художественного образа.
|
|
|
|
19(12)
|
Стихотворение
«Тучи». Антитеза как
основной приём.
|
|
|
|
20(13)
|
Тема одиночества в творчестве
М. Лермонтова. «На севере диком
стоит одиноко…», «Листок».
|
|
Вопросы разного
уровня
сложности.
|
|
21(14)
|
Красота и гармония в
мире (по стихотворению
«Три пальмы»).
|
|
|
|
22(15)
|
РР. Классное сочинение
«Моё любимое стихотворение
Лермонтова».
|
|
Произведение на
выбор учащихся.
|
|
23(16)
|
РК. Б. В. Шергин. «Детство в
Архангельске», «Миша Ласкин».
|
|
|
РК.
|
24(17)
|
Н. В. Гоголь. Слово о
писателе. Его отношение
к истории.
|
|
|
|
25(18)
|
Н. В. Гоголь.
«Тарас Бульба». Тематика и проблематика повести.
|
|
.
|
|
26(19)
|
Образы главных героев и
приемы их создания.Связь
повести с фольклорным
эпосом (характеры, типы, речь).
|
|
Практические
задания разного
уровня сложности.
|
|
27(20)
|
Нравственные проблемы
в повести (патриотизм и
товарищество).
|
|
Практические
задания разного
уровня сложности.
|
|
28(21)
|
Лирическое и эпическое в
содержании повести; массовые
сцены и их значение в сюжете и
фабуле.
|
|
Практические
задания разного
уровня сложности.
|
|
29(22)
|
Особенности изображения
природы в повести
Гоголя.
|
|
Практические
задания разного
уровня сложности
|
|
30(23)
|
РР. Сочинение по повести Гоголя
«Тарас Бульба».
|
|
Темы по
выбору учащихся.
|
РР
|
31(24)
|
И. Тургенев. Слово о
писателе. Цикл рассказов
«Записки охотника»:творческая
история и особенности композиции.
|
|
|
|
32(25)
|
Проблематика и своеобразие
рассказа «Бирюк»: служебный и ичеловеческий долг.
|
|
|
|
33(26)
|
ВЧ.
Характеристика тематики и
центральныхперсонажей
рассказов из цикла
«Записки охотника».
|
|
Рассказ по
выбору учащихся.
|
|
34(27)
|
Н Некрасов.
Гражданская позиция. Темы
народного труда и «долюшки
женской» — основные в творчестве
поэта.
|
|
|
|
35(28)
|
Л. Н. Толстой.
Слово о писателе. Повесть
«Детство» (взаимоотношения в
семье).
|
|
|
|
36(29)
|
Рассказ «Бедные люди».
Проблематика рассказа и
внутренняя связь его с
повестью «Детство»
|
|
Практические
задания разного
уровня сложности.
|
|
37(30)
|
В. Короленко
Краткие сведения о писателе.
Повесть «В дурном обществе».
|
|
|
|
38(31)
|
Повесть «В дурном обществе»:
проблемы доверия и
взаимопонимания. Дети и
взрослые в повести.
|
|
Практические
задания разного
уровня сложности.
|
|
39(32)
|
Авторское отношение к героям
повести. Анализ эпизода.
|
|
|
РР
|
40(33)
|
А. П. Чехов.
Слово о писателе.
Сатирические и юмористические
рассказы. Приемы создания
характеров.
|
|
Инд. задан.
|
|
Раздел 7. Литература 20 века (22 часа).
|
41(1)
|
И.А. Бунин.
Слово о писателе.
Стихотворение в прозе.
|
|
Практические
задания разного
уровня сложности.
|
|
42(2)
|
А. И. Куприн. Слово о
писателе. Внутренний
мир человека в рассказах
Куприна. «Тапер».
|
|
|
|
43(3)
|
Повесть «Белый пудель». Тема и
проблемы повести. Отзыв на
эпизод.
|
|
|
РР.
|
44(4)
|
С. Есенин.
Слово о поэте. Пафос и
темы стихотворений.
|
|
|
|
45(5)
|
Одухотворённая
природа в стихах
Есенина.
|
|
Изобразительно-
выразительные
средства в
стихах Есенина.
|
|
46(6)
|
ВЧ. Поэты 20 века о родине, родной
природе и о себе.
|
|
Сообщения.
Темы на выбор.
|
ВЧ.
|
47(7)
|
М Пришвин.
Слово о писателе. Сказка-быль
«Кладовая солнца».
|
|
|
|
48(8)
|
М. Пришвин «Кладовая
солнца». Образ природы.
|
|
|
|
49(9)
|
Особенности композиции.
Сказочные мотивы в сказке-были.
|
|
|
тест
|
50(10)
|
РР. Анализ эпизода (рассказ о
ели и сосне).
|
|
|
РР
|
51(11)
|
ВЧ. РК. М.Пришвин.
«Волшебный колобок», «Море»,
«Корабельная чаща».
|
|
|
ВЧ. РК.
|
52(12)
|
Н.М.Рубцов.
Краткие сведения о поэте.
«Звезда полей».
|
|
|
|
53(13)
|
ВЧ. РК. Н.М.Рубцов.
«Родная деревня», «Тихая моя
Родина» (человек и природа в
стихотворениях)
|
|
|
ВЧ. РК.
|
54(14)
|
А.А. АХМАТОВА
Краткие сведения о поэте. Связь ее судьбы с трагическими и героическими событиями отечественной истории XX века. «Перед весной бывают дни такие…», «Победа».
|
|
|
|
55(15)
|
Защита основ жизни и клятва поэта в верности и любви к родине.
«Мужество», «Родная земля».
|
|
|
|
56(16)
|
Из поэзии о Великой Отечественной войне.
М.В. Исаковский.
«В прифронтовом лесу»; С.С.Орлов. «Его зарыли в шар земной...».
|
|
Сообщения.
Темы на выбор.
|
|
57(17)
|
К.М. Симонов. «Жди меня, и я вернусь...»;
Р.Г.Гамзатов. «Журавли»;
Д.С. Самойлов. «Сороковые».
|
|
Сообщения.
Темы на выбор.
|
|
58(18)
|
В.П. АСТАФЬЕВ
Краткие сведения о писателе. Рассказ «Конь с розовой гривой». Тематика, проблематика рассказа.
|
|
|
|
59(19)
|
Рассказ «Конь с розовой гривой».
Составление цитатного плана
для характеристики героя.
|
|
|
|
60(20)
|
РР.
Сочинение-характеристика литературного героя(с
использованием цитатного плана)
|
|
|
РР
|
61(21)
|
ВЧ. РК. Ф Абрамов.
«О чем плачут лошади».
|
|
|
|
62(22)
|
ВЧ. РК. Ф. Абрамов
«Собачья гордость».
|
|
|
|
63(23)
|
РК. А. Яшин. Личность и творчество.
«Спешите делать добрые дела».
|
|
|
РК.
|
Раздел 8. Из зарубежной литературы.(4 часа)
|
64(1)
|
ВЧ.
Восточные сказки. Тематика
и проблематика сказок.
|
|
|
|
65(2)
|
ВЧ. Братья Гримм.
Сказка «Снегурочка» ( тематика
и проблематика сказки).
|
|
|
|
66(3)
|
ВЧ. О. Генри
Рассказ «Вождь краснокожих»:
о детстве с улыбкой и всерьез.
|
|
|
|
67(4)
|
ВЧ. Джек Лондон
Рассказ «Любовь к
жизни»: воспитательный
смысл произведения.
|
|
|
|
Раздел 9. Итоги года (1 час).
|
68(1)
|
Подведение итогов за год.
Задание на лето.
|
|
|
|
