Урок по литературному чтению по теме "А. С. Пушкин. "У лукоморья дуб зеленый "
|
Скачать 77.82 Kb.
|
|
Урок по литературному чтению по теме "А.С. Пушкин. "У лукоморья дуб зеленый..." Цели:
Оборудование: портрет А.С.Пушкина, сборники сказок А.С.Пушкина, иллюстрация “У лукоморья дуб зелёный…”, рабочие тетради, учебник “Литературное чтение” Ход урока
Настроение у нас – отличное, А улыбки – дело привычное, Пожелаем друг другу добра, Ведь урок начинать нам пора! II.Актуализация знаний и постановка учебной проблемы. 1. а) Развитие артикуляционного аппарата. – Вращение языком (маятник). – Вытягиваем губки за ниточку (трубочка), растягиваем (широкий рот), в разные стороны (улыбка). б) Развитие дикции: работа со скороговоркой. Карась, в лаз не лазь. Застрял в лазе карась. - прочитать - тихо→ громко. - медленно-быстро-быстрее 2. Выставка книг «Сказки А.С.Пушкина» 3.Беседа «Что вы знаете о жизни и творчестве А.С.Пушкина?» . Ребята, а что вы знаете о жизни и творчестве великого русского поэта? (Сообщения учащихся.) (Учитель дополняет ответы учащихся рассказом о жизни и творчестве Пушкина.) – Всего сказок у А. С. Пушкина пять: “Сказка о рыбаке и рыбке”, “Сказка о попе и работнике его Балде”, “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”, “Сказка о царе Салтане”, “Сказка о золотом петушке”. Еще сказкой считают и сказочную поэму “Руслан и Людмила”. – Кто слышал эту сказку? О чем она? – Эту поэму А.С. Пушкин написал в 1820 году, когда ему было 20 лет, а к ней – в 1824. III Совместное открытие нового 1. Чтение вводной статьи «Александр Сергеевич Пушкин» сильным учеником. У.Дети, сказочное путешествие продолжается. А сегодня мы познакомимся с новым произведением, которое написано красивым литературным языком «У лукоморья дуб зелёный…» Кто из вас уже читал ? И что вы знаете об этом произведении? (Высказывания детей, прочитавших самостоятельно) У.Как вы думаете к какому жанру можно отнести это произведение? (Дети сомневаются, что это сказка или стихотворение?) У.Дети, это поэма «Руслан и Людмила».А что такое поэма? Кто из вас знает? (Ответы детей) У.Более полно и точно значение слова прочитает ученик из толкового словаря Ожегова. Д. ПОЭМА - большое стихотворное произведение на историческую, героическую или возвышенную лирическую тему. У.Ребята, поэма это новый вид жанра произведений А.С.Пушкина (Учитель открывает третью группу слов на доске (поэма) У. А что такое лукоморье, ребята, кто из вас знает?(ответы детей) Опять обращаемся к словарю Ожегова, прочитает ученик… Д. Лукоморье - морской залив. 2.Работа над произведением . Первичное восприятие текста. У.Ребята, сказочное путешествие продолжается, давайте мы отправимся в лукоморье. Релаксация «У моря» Садитесь поудобнее, расслабтесь, закройте глаза и представьте каждый себе своё лукоморье, а самое главное внимательно вслушайтесь в строки великого Пушкина. Подумайте, каким изображает поэт лукоморье? (Чтение учителем отрывка из поэмы на фоне музыкальнойзаписи) Беседа по первичному восприятию: У.Каким же поэт изобразил лукоморье? Д.Сказочным, таинственным, загадочным, волшебным. У.Какие чудеса и сказочные герои вас удивили? Чем? Что особенно понравилось и почему? Д.(Высказывания детей) У.Какие вам встретились трудные непонятные слова?(Дети называют слова) У.Это устаревшие слова, в нашей речи не употребляются. Используя слова «дол», «видений», «брег», «чредой», «витязь» и другие, автор окутывает слушателя «седой» стариной, сказочностью, волшебством. 3.Словарная работа:(на доске записаны слова)
У.Давайте попробуем подобрать синонимы к этим словам.(Подбор синонимов под руководством учителя). Физкультминутка. Руки вверх поднять пора, Дружно ловим комара. Вдох глубокий, выдох полный. Разгулялись в море волны. В синем небе звёзды блещут, Раз - подняться на носки и улыбнуться. В синем море волны хлещут Два - руки вверх и потянуться. Туча по небу идёт, Три - согнуться, разогнуться Бочка по морю плывёт Повернуться и друг другу улыбнуться. IV. Применение нового знания 1. Работа над текстом. Чтение учащимися по частям с кратким комментированием. У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том; И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо – песнь заводит, Налево – сказку говорит. Учитель: – У лукоморья – это неизвестная, сказочная местность, изогнутый, как лук, берег моря, а на берегу – дуб, крепкий, красивый, могучий. На доске дуб зелёный, золотая цепь, кот учёный. Давайте, не будем спешить в волшебную сказочную страну. Сначала поговорим о чудесах, в которые все люди верят: о русалке, лешем, домовом, колдунах …. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей; Так много волшебства…есть существа, которых нет в настоящей жизни… (поэтому эта поэма – сказка). На столе рисунки: леший, русалка, избушка, водяной Мягкая игрушка – домовой. Домовой, леший, водяной – это не люди, а духи. Их никто не видел, а только слышал: домовой стучит, возится за печкой; водяной – хозяин рек, озёр. Леший, лесовик, живёт в лесу, поёт песни без слов. Он любит качаться на деревьях. Леший свистит, ухает, хохочет, пугая людей, умеет подражать голосам животных и птиц. Ему подчиняются все ленные обитатели. Осенью он бушует в лесу, ломает деревья, гонит зверей. На зиму прячется под землёй, где и ждёт наступления весны. Леший может быть высоким как дерево, а может быть ниже травы, укрываясь земляничным листочком. Русалка – живёт на болотах. По ночам песни поёт, заманивает путников. Волосы у неё зелёные, как водоросли, расчёсывает она их гребешком из рыбьих костей. Избушка на курьих ножках (Кто в ней живёт ?). там лес и дол видений полны; Там о заре прихлынут волны На брег песчаный и пустой, И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных, И с ними дядька их морской. – Что за чудо: из моря выходят 30 витязей, точь в точь равны и голосом, и волосом , и лицом и ростом. А выходят они из моря на 1 час, и с ними дядька их морской. (Рисунок витязей, книга “Сказка о царе Салтане.) Витязь – воин, солдат. Наши витязи были богатырями. Богатырь – герой русских былин, воин, который отличается небывалой силой, мужеством, умом. Сейчас это слово употребляется в переносном значении: человек большого роста, крепкого телосложения, сильный, смелый. (Как называли на Руси сильных, храбрых?). Дядька в старину: воспитатель, старый солдат или слуга в дворянской семье. Наш дядька не простой солдат, а морской. Там королевич мимоходом Пленяет грозного царя; Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря; Физкультминутка “ветер дует”. 2. Выразительное чтение учащимися отрывка. 3. Беседа по прочитанному. – Ребята, каким же должно быть чтение этого произведения? Д.: Напевное, плавное. – Какая должна быть интонация? Д.: Интонация торжественности и таинственности. У.: – Как вы можете объяснить слова поэта: “Там русский дух…там Русью пахнет!” Д.: Произведение заканчивается так же, как и народная сказка. – Как нужно читать эти строки? Д.: Выделить ударением, паузой чтение важных строк произведения. Вывод: Через своё произведение А.С.Пушкин выразил огромную любовь к русским народным сказкам, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение и любимы взрослыми и детьми. IV. Итог урока. – Произведение какого писателя читали? – Как называется произведение? – С каким новым видом жанра познакомились сегодня на уроке? Д.: Поэма. – Что особенно вам понравилось? Д.: Лукоморье, сказочные герои, чудеса, которые там происходят. V. Рефлексия «Цветок настроения» У.Ребята, наше путешествие в сказку, подошло к концу. На партах у вас лежат лепестки сказочных цветов (жёлтый, оранжевый, зелёный, синий). Выберите для себя лепесток, цвет которого наиболее подходит к цвету вашего настроения и поднимите. Жёлтый цвет - радостное, светлое, хорошее настроение. Оранжевый цвет - радостное, восторженное настроение. Зелёный цвет - спокойное, уравновешенное. Синий цвет - грустное, печальное, тоскливое. (Дети поднимают и показывают свои лепестки, учитель собирает все лепестки в один общий цветок. Настроение у детей радостное, светлое, хорошее, восторженное) Домашнее задание: предлагаю по выбору учащихся: выразительное чтение наизусть отрывка, нарисовать понравившееся чудо. Дополнительно читать произведения А.С.Пушкина в хрестоматии по литературному чтению. VI. Оценивание. Читайте Пушкина, друзья! Читайте сказки! И будет жизнь тогда полна Тепла и ласки. Читайте Пушкина, друзья! – Вот вам подсказка! И пронесете сквозь года Вы радость сказки! Урок составлен учителем начальных классов МБОУСОШ №5 п.Стрелка Зиминой Светланой Анатольевной |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 |
Урок по литературному чтению. А. С. Пушкин "У лукоморья дуб зеленый…" Оборудование: портрет А. С. Пушкина, иллюстрация «У лукоморья дуб зелёный…», рабочие тетради, муз запись увертюра к опере «Руслан... |
 |
А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…» Развивать образное мышление, творческие способности, воображение, способность воспринимать различные виды искусства |
|
Тема урока: А. С. Пушкин «у лукоморья дуб зелёный…» ... |
|
Л. Н. Толстой Рассказы для детей К. Д. Ушинский «Четыре желания»... К. И. Чуковский «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Тараканище», «Краденное солнце» |
|
«У лукоморья дуб зеленый…» Вы почувствуете неповторимую красоту набережных, мостов, проспектов и площадей. Экскурсия «Ангел, хранящий Город» по территории музея-заповедника... |
|
«У лукоморья дуб зеленый…» Экскурсия «Ангел, хранящий Город» по территории музея-заповедника Петропавловская крепость без посещения Петропавловского собора.... |
|
Программа по литературному чтению (1 4 классы) Система Д. Б. Эльконина В. В. Давыдова Программа по литературному чтению ориентирована на достижение целей, задач современного образования, определенных Федеральными государственными... |
|
Программа по литературному чтению. Пояснительная записка Программа по литературному чтению для школ с русским языком обучения создана на основе федерального компонента государственного стандарта... |
|
Интегрированный урок по литературному чтению и творчеству А. С. Пушкина... |
|
У лукоморья Дуб зеленый Златая цепь на Дубе том: и днем и ночью Кот... Тагеев, откроет небывалые возможности в социальном и техническом плане. Громадные самолёты будут перевозить миллионы людей и тонны... |