Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования,




НазваниеПояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования,
страница6/7
Дата публикации09.10.2014
Размер0.8 Mb.
ТипПояснительная записка
literature-edu.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

71

Тест по теме
«Н. В. Гоголь»

1

Контроль ЗУН по теме

Определение уровня изученного материала. Тематический контроль знаний, умений,
навыков

Извлечение
необходимой информации
из справочной литературы

Знать: материал по теме, технологию тестовой работы с выбором варианта ответа.

Уметь: комменти-ровать текст

Тренинг.

Практикум




2.03




72

Философское понимание мира
в поэзии

Ф. И. Тют-
чева

1

Комбинированный

Знакомство с основны-

ми этапами жизненного

и творческого пути поэта, с особенностями мировосприятия Тютчева. Философские основы произведений поэта. Основные темы поэзии. Способы раскрытия в любовной лирике драматических переживаний человека. Сопоставление текстов, особенности поэтики

Тютчев и европейская лирика второй половины ХIХ века, зарождение символизма. А. Рембо

Знать: основные этапы жизненного и творческого пути Ф. И. Тютчева; общую характеристику
развития русской литературы (этапы развития, основные литературные направления).

Уметь: показать основные особенности поэтического языка поэта; использовать специфику рода, жанра, тематики, авторской манеры при анализе и оценке произведения

Беседа, проблемные задания

Учить наизусть стихотворение (по выбору обучающегося)

3.03




73

Лирика
Н. А. Некра-

сова

1

Комбинированный

Знакомство с основными этапами жизни
и творческого пути
поэта. Своеобразие
художественного мира

Журнальная полемика вокруг поэзии Некрасова. Творчество
Н. Некрасова

Знать: жизнь и творчество Н. А. Некрасова; тема-
тику лирики поэта.

Уметь: показать тему народного страдания в ли-

Организация совместной
учебной

Учить
наизусть стихотво-
рение
по выбору

5.03




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11













Н. А. Некрасова; некрасовской лирики; соотношение гражданственности и искусства; поэтизация жертвенности; поэтическая декларация; связь с русским фольклором; сказовый стиль произведений. Художественные особенности и своеобразие идейного содержания лирики поэта

в русской критике второй половины XIX века

рике Н. А. Некрасова;
обращаться к различным формам монологической
и диалогической речи в процессе анализа и обсуждения произведения

деятельности

обучаю-
щегося







74–

75

Любовь
в жизни
и творчестве
И. С. Тургенева. Повесть «Первая любовь». Мастерство пейзажной жи-
вописи Тургенева. Художественная деталь в повести

2

Комбинированный

Знакомство с основны-

ми этапами жизненного

и творческого пути

И. С. Тургенева, его художественным миром. Нравственные проблемы в повести. Свое-
образие тургеневского психологизма

Психологизм

и лиризм
произведений

И. С. Тургенева

Знать: понятие художественная деталь, содержание повести «Первая
любовь».

Уметь: характеризовать
художественный образ; использовать специфику рода, жанра, авторской манеры при анализе произведения; пользоваться различными видами справочной литературы

Организация совместной
учебной деятельности

Анализ
эпизодов

10.03
12.03




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

76

Слово

о Л. Н. Тол-

стом. Обзор содержания автобиогра-
фической трилогии. Психологизм автобиографической прозы
писателя

1

Комбинированный

Основные этапы жизненного и творческого пути Л. Н. Толстого.
Знакомство с идейно-
художественным своеобразием «Севастопольских рассказов». Изображение суровой правды войны, героизма

и патриотизма солдат

Извлечение
необходимой информации
из справочной литературы

Знать: жизнь и творчество Л. Н. Толстого, понятия диалектика души, автобиографическая трилогия.

Уметь: давать характеристику героям, выявлять проблематику литературного произведения; комментировать и доказательно оценивать произведение

Беседа, проб-
лемные задания

Задания

по выбору учителя

в соответ-ствии с уровнем подготовленности обучаю-щихся
класса

16.03




77

Особенности

поэтики

Л. Н. Толстого в повести «Юность». «Диалектика души» и чистота нравственного чувства
в трилогии

1

Комбинированный

Знакомство с основными этапами жизненного и творческого пути

Л. Н. Толстого. «Диалектика души» и чистота нравственного чувства

в трилогии «Детство.

Отрочество. Юность»

Свободная работа с текстами, с дополнительной литературой, самостоятельный поиск необходимой информации

на заданную
тему

Знать: жизнь и творчество Л. Н. Толстого, понятия диалектика души, автобиографическая
трилогия
.

Уметь: давать характе-
ристику героям, выявлять проблематику; соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; определять род и жанр произ-
ведения

Беседа, проблемные задания

Анализ эпизодов

17.03




78

Комическое

и трагичес-

1

Комбиниро-

Общественно-политическая жизнь 80–90-х

Жанр рассказа

и искусство

Знать: жизнь и творчество А. П. Чехова, понятие

Организация

Презентации с при-

19.03




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




кое в прозе Чехова.
Рассказ
«Человек

в футляре»




ванный

годов XIX века. Роль творчества А. П. Чехова. Личность и судьба писателя. Особенности художественного миро-
ощущения писателя. Изображение картин прошлой жизни и стремление изобразить прекрасное, отвечающее высоким нормам нравственности в рассказах 80-х годов

европейской
новеллы эпохи реализма. «Пышка» Ги де Мопассана. Искусство психологической детали. Формы выражения авторской позиции, сценический диалог

подтекста, отличия комического и сатирического текстов.

Уметь: писать рецензию

на один из лирико-драматических рассказов
А. П. Чехова; соотносить произведение с литературным направлением эпохи; выразительно читать, владея различными видами перехода от лирического
к драматическому

совместной
учебной деятельности

менением ИКТ







Литература XX века (24 часа)

79

Образы Родины, природы, откровения души лирического
героя в стихотворениях И. Бунина

1

Комбинированный

Понятие об особенностях поэтического мира, музыкальности прозы И. А. Бунина. Откровения души лирического героя в стихотворениях поэта

Извлечение
необходимой информации
из справочной литературы

Знать: основные сведения о жизни и творчестве

И. А. Бунина.

Уметь: характеризовать основные образы лирики
поэта

Организация совместной
учебной деятельности

Учить наизусть стихотворение (по выбору обучающегося)

30.03




80

М. Горький. Автобиогра-

1

Комбиниро-

Знакомство с биографией и особенностями

Свободная работа с текстами,

Знать: основные сведения о жизни и творчестве

Организация

Анализ
эпизодов

31.03




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




фическая
трилогия. «Мои уни-
верситеты»




ванный

творческого пути
М. Горького. Раннее творчество писателя. Главы из повести
«Мои университеты»

с дополнительной литературой, самостоятельный поиск необходимой

информации

на заданную
тему

М. Горького, обзорно автобиографическую трилогию «Мои университеты».

Уметь: давать характе-
ристику героям, совершенствовать навыки
анализа текста

совместной
учебной деятельности










81

Творчество

А. Блока. Женские образы в лирике поэта

1

Комбинированный

Показать эволюцию творчества А. Блока, своеобразие любовного чувства лирического героя, своеобразие реализации темы России в лирике Блока

Традиции средневековой поэзии и поэзии Возрождения
(Петрарка,
Данте)
в ранней лирике
Блока

Знать: своеобразие лирики поэтов «серебряного» века, основные этапы
творчества А. Блока.

Уметь: выделить художественные образы
в лирике А. Блока; выра-
зительно читать стихотворение

Организация совместной
учебной деятельности

Учить наизусть стихотворение по выбору обучающегося

2.04




82

С. Есенин и его судьба. Тема Родины и тема любви в лирике Есенина

1

Комбинированный

Эволюция творчества

С. Есенина, тематика

и проблематика лирики. Слово о Есенине и его судьбе. Эмоциональность и философская глубина поэзии

Имажинизм. «Ключи Марии». Эстетическая программа поэта

Знать: своеобразие лирики поэтов «серебряного» века, основные этапы
творчества С. Есенина.

Уметь: выделить художественные образы
в лирике С. Есенина;
выразительно читать
стихотворение

Организация совместной
учебной деятельности

Учить наизусть стихотворение по выбору обучающегося

6.04




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

83

В. В. Мая-
ковский. Ранняя лирика,
сатира

1

Комбинированный

Знакомство с личностью, мировоззрением
и эстетическими принципами В. Маяковского. Новаторский характер творчества. Сатирические стихи о любви. Тонический стих поэта

Анализ позитивной программы футуристов, реализация ее принципов

Знать: своеобразие лирики поэтов «серебряного» века, основные этапы
творчества В. Маяков-
ского.

Уметь: выделить художественные образы в ли-
рике В. Маяковского; выразительно читать стихотворение

Беседа, проб-
лемные задания

Учить наизусть стихотворение по выбору обучающегося

7.04




84

Поэзия
Ахматовой – лирический дневник

1

Комбинированный

Знакомство с личностью, мировоззрением
и эстетическими принципами А. Ахматовой. Новаторство художественной формы, психологизм. Музыка стиха и тонкий психологизм
лирики

Понятие лирической новеллы, средства художественной выразительности прозы

и поэзии

Знать: своеобразие лирики поэтов «серебряного» века, основные этапы
творчества А. Ахматовой.

Уметь: выделить художественные образы
в лирике А. Ахматовой;
выразительно читать стихотворение

Организация совместной
учебной деятельности

Учить наизусть стихотворение по выбору обучающегося

9.04




85

Р/р. Анализ самостоя-
тельно выбранного произведения поэтов начала XX века

1

Практическая работа

Проверка сформированности навыка анализа лирического произве-
дения

Анализ произведения с точки зрения эстетической цен-
ности

Уметь: анализировать
и интерпретировать художественное произведе-
ние, используя сведения по истории и теории
литературы

Организация совместной
учебной деятельности




13.04




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

86

Комедия

М. А. Булга-кова «Мертвые души» по поэме
Н. В. Гоголя

1

Комбинированный

Идейный замысел,
своеобразие художественного мира и поэтика произведения, характеристика авторского стиля. Сатира, фантас-тика и глубокий психологизм творчества
М. А. Булгакова

Свободная работа с текстами,
с дополнительной литературой, самостоятельный поиск необходимой информации

на заданную
тему

Знать: теоретический материал о сатире.

Уметь: показать актуальность комедии Булгакова; письменно выражать свое мнение; участвовать в диалоге, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою

Беседа, проб-
лемные задания

Задания

по выбору учителя

в соответ-ствии с уровнем подготовленности обучаю-щихся
класса

14.04




87

К юбилею М.А.Шолохова. Жизнь

и творчество. Гуманизм

шолоховской

прозы

1

Комбинированный

Знакомство с личностью, мировоззрением
и особенностями творческого пути М. А. Шолохова. Трагический
пафос рассказов, глубина реалистических обобщений

Сопоставить художественный мир М. Шолохова и В. Некрасова в изображении будней
войны

Знать: основные этапы жизни и творчества
М. А. Шолохова.

Уметь: показать значение образа героя рассказа «Судьба человека», выявить роль пейзажных
зарисовок

Организация совместной
учебной деятельности

Индивидуальные сообщения

16.04




88

М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». Особенности сюжета и композиции.

1

Комбинированный

Роль композиции и сюжета в раскрытии авторского видения проблемы человеческого в человеке. Гуманистическое звучание произведения, художественное

Свободная работа с текстами,
с дополнительной литературой, самостоятельный поиск необходимой

Знать: основные этапы жизни и творчества
М. А. Шолохова.

Уметь: самостоятельно анализировать рассказ «Судьба человека»;
соотносить произведение

Организация совместной
учебной деятельности

Анализ
эпизодов

20.04



1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconРабочая программа учителя
Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconПояснительная записка Данная программа по литературе составлена на...
Данная программа по литературе составлена на основе федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconРабочая учебная программа Литература (базовый уровень) 10 11 классы Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconПояснительная записка Настоящая программа по литературе составлена...
Программы по литературы для 10-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлев,В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина)

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconПояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся...
Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (утвержден...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconРабочая программа по литературе для 10 класса пояснительная записка
Настоящий тематический план рассчитан на изучение литературы на базовом уровне и составлен на основе Государственного стандарта общего...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconПояснительная записка рабочая программа для 10 класса составлена...
Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне. Перераспределение часов проведено по причине того,...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconРабочая программа по мхк в X и XI классах рассчитана на 70 учебных...
Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconРабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных...
Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по Литературе...
Примерная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции