Скачать 1.03 Mb.
|
Темы курса и краткое содержаниеТема 1. Введение. Общественно-литературное движение 1840–1860-х годов. Основные черты общественно-литературного движения 1840–1860-х гг. «Прозаизация» поэзии и драматургии. Гегемония романа. Основные типы героев. Тема 2. Творчество И.С. Тургенева. Идейно-художественное новаторство «Записок охотника» И.С. Тургенева. Анализ одного-двух очерков. Мастерство конфликтных ситуаций и психологического анализа в романе И.С. Тургенева «Дворянское гнездо». Проблемы героического характера в романе И.С. Тургенева «Накануне». Н.А. Добролюбов о романе (статья «Когда же придет настоящий день?»). Многопроблемность романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Основной конфликт романа и его разрешение. Художественное своеобразие романов И.С. Тургенева. Тип «тургеневской девушки». Тема 3. Творчество И.А. Гончарова. Проблематика романа И.А. Гончарова «Обыкновенная история». Идейно-художественное значение приема противопоставления. Народные образы. В.Г. Белинский о романе. Мастерство типизации в романе И.А. Гончарова «Обломов». Н.А. Добролюбов о романе (статья «Что такое обломовщина?»). Идейно-художественное своеобразие романа И.А. Гончарова «Обрыв». Символика в романе. Тема 4. Творчество А.Н. Островского. Драма А.Н. Островского «Гроза». Проблема жанра. Изучение пьесы в статьях Н.А. Добролюбова «Луч света в темном царстве», Д.И. Писарева «Мотивы русской драмы». Обличение психологии дельцов в комедии «Банкрот» и драме «Бесприданница». Тема 5. Творчество Н.А. Некрасова. Социальные контрасты в стихотворениях Н.А. Некрасова. Литературоведческий анализ стихотворения «Размышления у парадного подъезда». Картина народной жизни в стихотворении Н.А. Некрасова «Железная дорога». Балладное начало стихотворения. Тема поэта и поэзии в творчестве Н.А. Некрасова. Анализ стихотворений «Поэт и гражданин» и «Вчерашний день, часу в шестом…». Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» как энциклопедия народной жизни. Проблема жанра. Фольклорная тема в поэме. Сказочные параллели. Тема 6. Лирика А.А. Фета. Центральные темы лирики А.А. Фета. Новаторство поэта в освещении «вечных» тем. Анализ стихотворений: «Одним толчком согнать ладью живую…», «Шепот, робкое дыханье…», «На заре ты ее не буди…». «Музыкальность» лирики А.А. Фета и ее художественное воплощение. Анализ стихотворения «Сияла ночь. Луной был полон сад». Тема 7. Лирика Ф.И. Тютчева. Проблематика лирики Ф.И. Тютчева, основные мотивы. Анализ стихотворений: «Цицерон», «Silentium», «Тени сизые смесились», «Душа моя – Элизиум теней…», «Певучесть есть в морских волнах…», «Умом Россию не понять…». Тема 8. Творчество Н.Г. Чернышевского. Социально-философские взгляды писателя. Идейно-тематическое своеобразие романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?». Каторга и ссылка. Тема 9. Введение. Литературный процесс последней трети XIX века. 1870-е гг. в общественно-политической и культурной жизни России. «Мечущееся время» и изменение уклада русской жизни. Состояние общественной мысли. Успехи естественных наук, состояние филологии, истории, просвещения. Литература в связи с другими видами искусства. Развитие критического реализма, его основные течения и их взаимосвязи. Литературный процесс 1870-х гг. и роль в нем М.Е. Салтыкова-Щедрина, Н.А.Некрасова, И.С. Тургенева, А.Н.Островского, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого. Судьба жанра романа в 1870-е гг., его разновидности. Развитие малых жанров, особенно очерка. Взаимодействие жанров в литературе 1870-х гг. Напряженные идейные и творческие поиски писателей этого периода, кризисные, переломные и значительные в идейном и творческом отношениях явления в жизни крупнейших художников (Л.Толстой, Н.Лесков, А.Писемский, Н.Некрасов). Проблема изображения жизни народа в литературе 1870-х гг. Народническое движение, причины его возникновения, противоречия. Идеологи народнического движения (М.А.Бакунин, П.Л.Лавров, Н.К.Михайловский, П.Н.Ткачев). «Социологические» тенденции в народнической литературе, принципы изучения и изображения жизни народа (документальность, кропотливость, публицистичность, роль автора-повествователя, внимание к народной речи, жанровые формы, роль художественно-публицистического очерка, принципы циклизации очерков). «Вторая волна» антинигилистического романа. Антинигилистические романы 1860 — 1870-х гг. Роль «Русского вестника» в судьбах антинигилистической литературы. Вс.Крестовский («Кровавый пуф»), Н.Лесков («На ножах»), Б.Маркевич («Марина из Алого Рога») и другие произведения. Антинигилистические тенденции в романах 1870-х гг. («Бесы» Ф.Достоевского). Поэтика антинигилистического романа. Ценности, противопоставляемые нигилизму (семья, полезный труд, любовь, вера, человеческое достоинство). Концепция человека в антинигилистическом романе. Тема 10. Творчество Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина. Формирование личности писателя: пушкинский лицей, романтические опыты в поэзии, кружок Петрашевского. Ссылка. «Губернские очерки» как очерковый цикл. Проблема народного сознания и критика современной России. Гоголевские и пушкинские традиции. Проблема единого авторского повествования, композиция, сочетание фольклорного, публицистического и художественного начал. «История одного города» – сатирическая антиутопия. Проблема народного сознания и критика российского самодержавия. Жанровое своеобразие: летописность, библейские образы и мотивы, гротеск, фантастика, документальность исторического факта, патетика и лиризм. Роман «Господа Головлевы». Теория жанра романа в эстетике писателя 1870-х гг. история создания романа как динамика циклической организации. Принципы создания целостности очеркового романа. Тематическое единство (хроника семьи Головлевых), система повторяющихся образов и мотивов (тема смерти, запоя, пустословия, лицемерия). Единство авторской концепции (проблема художественного времени), единая очерковая организация каждой главы. Своеобразие психологического анализа. «Сказки» – сатирическая энциклопедия Салтыкова-Щедрина в малых жанровых формах. Художественное своеобразие сказок. Тема 11. Творчество Федора Михайловича Достоевского. Основные вехи жизненного пути и этапы творческой деятельности Достоевского. Достоевский в 1840-е гг.: идейная позиция, участие в кружке Петрашевского, круг общения. Вступление в литературу. Отзывы В.Г. Белинского о первых произведениях писателя. Достоевский и «натуральная школа». «Бедные люди». Проблематика, идейный смысл, гуманистический пафос и демократизм произведения. Изображение жизни и душевного мира главного героя (Макар Девушкин и Варенька Доброселова). Эволюция образа Макара Девушкина. «Маленький человек» Достоевского и гоголевская традиция. Проблема человеческого достоинства, благородства, душевной чистоты и щедрости. Образы Горшкова и старика Покровского. Образ господина Быкова, его роль в произведении, значение изображения подобного типа личности для последующего творчества писателя. Особенности стиля произведения. Характер изображения социального фона в романе. Творческое преобразование Достоевским предшествующих литературных традиций. Особенности психологизма, своеобразие языка и композиции. Повести конца 1840-х гг.: «Двойник», «Господин Прохарчин», «Хозяйка», «Роман в девяти письмах», «Белые ночи». Тема «двойничества», особенности ее развития и трактовки у Достоевского. Образ Петербурга в восприятии и изображении писателя. Попытка прикоснуться к «вечному», конкретно-реальное и таинственное в «Хозяйке». Сентиментально-романтические традиции, ирония и сарказм в произведениях 1840-х гг. Арест, каторга и ссылка Достоевского. Идейная и эстетическая эволюция писателя. Образ Христа в миросозерцании Достоевского, отношение к народу, формирование идеи «почвенничества». «Записки из Мертвого дома». Их место и роль в эволюции художника. Новаторство темы, изображение жизни каторжан. Образ Горянчикова (своеобразие позиции автора-повествователя). Гуманизм произведения. Роман «Униженные и оскорбленные». Продолжение традиций творчества 1840-х гг., литературные традиции в романе и своеобразие идейно-художественной системы романа. Проблематика романа, многообразие сюжетных линий. Основной конфликт и значение образа князя Валковского для дальнейшего развития этого типа в произведениях писателя. Сюжетная и композиционная роль образа Ивана Петровича. Тема «маленьких людей» и их гордого смирения. 1860-е гг. в жизни и творчестве Достоевского. Общественно-политическая позиция, публицистическая и редакторская работа в журналах «Время» и «Эпоха». «Почвенничество». Полемика с Добролюбовым. «Зимние заметки о летних впечатлениях». Осмысление и изображение заграничных впечатлений. Появление апокалипсической образности. «Записки из подполья». Полемика с идеями Чернышевского. Глубокий трагизм «подпольного человека». Традиции мемуарных и эпистолярных жанров в творчестве Достоевского. Их идейно-эстетическая функция. Расцвет творчества Достоевского. «Преступление и наказание» — первый идеологический роман. Творческая история произведения. Многопроблемность романа. Злободневность и полемичность. Уголовно-авантюрная основа и ее преобразование в сюжете произведения. Влияние особенностей сюжета и композиции на своеобразие жанра романа. Принцип сквозного драматического действия, противопоставление «преступления» и «наказания» в композиции романа. Композиционная роль «снов» Раскольникова. Образ Родиона Раскольникова. Его предшественники в русской и мировой литературе. Общественно-политические, идейные, психологические и нравственные причины формирования раскольниковского типа личности. Преступление героя как «нашего времени случай». Теория Раскольникова и ее сущность. Религиозно-нравственная, психологическая и социальная оценка Достоевским личности, преступления и судьбы Раскольникова. Раскольников в системе образов-персонажей произведения. Образы-«двойники» в романе. Смысл образов Свидригайлова, Лужина, Лебезятникова, Порфирия Петровича и их значение для понимания основной идеи романа. Сопоставление с образом Раскольникова. Женские образы романа. Дуня и Соня. Идейный и религиозно-нравственный смысл образа Сони Мармеладовой, его значение для понимания идейно-эстетической системы романа. Смысл эпизода евангельского чтения о воскрешении Лазаря. Последний сон Раскольникова. Смысл эпилога романа. Новое обращение писателя к апокалипсическим образам. Крушение гордыни Раскольникова. Тема «маленького человека» в романе. Семья Мармеладовых. Образ Петербурга и его обитателей в романе. Восприятие и изображение писателем социальной несправедливости. Гуманистический пафос Достоевского. Полемичность романа. Своеобразие психологизма в романе. Изображение духовных исканий интеллектуального героя в переломную эпоху в соединении с детальным анализом неординарных проявлений и кульминационных душевных состояний личности. Общий колорит романа. Исповедальное начало, загадочное, недосказанное в повествовании. Художественная функция приема «вдруг». Полифонизм романа. Особенности художественного времени. Язык романа (речь автора и персонажей, эмоциональность, внутренние монологи, характер диалогов). Оценка романа критиками и исследователями. Значение «Преступления и наказания» для дальнейшей творческой работы Достоевского. Роман «Идиот». История замысла романа и образа князя-Христа. Проблема «положительно прекрасного человека». Князь Мышкин и его судьба. Литературные предшественники героя (тип «чудака» в литературе). «Добро» и «красота» в эпоху «великого перелома», трагический пафос романа. Судьба Настасьи Филипповны как сюжетная основа романа. Идейный смысл образов князя Мышкина и Настасьи Филипповны. Антибуржуазная и антикапиталистическая темы в романе. Истоки образа Тоцкого в творчестве Достоевского. Образы Рогожина и Гани Иволгина. Семейство Епанчиных, женские образы романа. Выражение в романе религиозной позиции Достоевского. Проблема веры и неверия. Смысл бунта Ипполита Терентьева, значение его исповеди. Роль описания картины Ганса Гольбейна-младшего. Укрепление апокалипсического видения писателем картины мира. Толкования Апокалипсиса в романе (значение образа Лебедева). Антинигилистическая тема (кружок Бурдовского). Тема сопоставления исторических судеб России и Запада. Психологизм романа. Достоевский и проблема синтеза искусств. Живопись и музыка в романе. Художественная функция словесного описания произведений изобразительного искусства. Роман «Братья Карамазовы» как итог творческой деятельности писателя. Соотношение замысла «Жития» и проблематики романа. Творческая история произведения. Связь проблематики романа с «Дневником писателя». Обобщение в романе социальной, этической, философской и религиозно-нравственной проблематики. Основные идеи романа. Противопоставление атеизму и материализму религиозно-нравственного пути постижения смысла человеческого существования. Основные персонажи романа. Семья Карамазовых. Развитие типа приживальщика и сладострастника в образе Федора Павловича. Продолжение типа интеллектуального героя-индивидуалиста и рационалиста (Иван). Нравственно-психологический тип Дмитрия. Символический смысл сна Дмитрия. Смердяков и «смердяковщина». «Ранний человеколюбец» Алеша. Традиции жития и духовного стиха в формировании сюжетной линии героя в романе. Значение образа Алеши для неосуществленного продолжения романа. Алеша и мальчики. Женские персонажи романа. Груша и Катерина Ивановна. Повторение Достоевским мотива «разбойник и блудница». Значение для выражения идей Достоевского сюжетной линии и жития старца Зосимы. Смысл включения в роман евангельского чтения («Кана Галилейская»). Значение и смысл эпиграфа. Противопоставление сюжетных линий Зосимы и Ивана Карамазова. Противопоставление атеизма и христианства, гордого своеволия и смирения. Пути достижения «мировой гармонии». Богоборческий бунт Ивана. Конкретно-исторические реалии, идейный смысл и композиционная роль «Легенды о великом инквизиторе». Неисчерпаемость идейного содержания романа. Конкретно-социальное и вечное в произведениях. Стилевое своеобразие романа. Понятие «карамазовщина» и его использование в последующей литературе и критике. «Реализм в высшем смысле» — основное творческое открытие Достоевского. Сложность и противоречия творческого пути писателя. Характер психологизма. Жанровая специфика романов писателя. Основные черты поэтики (полифонизм, динамизм, композиция, особенности организации системы образов-персонажей, общий колорит произведений, значение образов автора и повествователя, исповедальный пафос, особенности языка и др.). Значение творчества Достоевского для русской и мировой культуры. Тема 12. Творчество Льва Николаевича Толстого. Начало творческого пути Толстого. Роль времени и окружающей среды в формировании писателя. Замысел и его осуществление в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность». Тема, проблематика и основные идеи произведений, входящих в трилогию. Творческая история «Детства». «Эпохи развития» толстовского героя. Очарование детства, «пустыня» отрочества и первые жизненные уроки юности. Становление типа толстовского героя, интеллектуала, правдоискателя, стремящегося к совершенствованию. Автобиографические черты толстовского героя. Проблема нравственного самоусовершенствования. Литературные традиции в трилогии Толстого и ее новаторский характер. Основные персонажи трилогии, темы и проблемы, связанные с изображением мира русской усадьбы, городской жизни дворянства в первой трети XIX в. и выхода героя трилогии в широкий мир. Основные этапы творческой биографии писателя. События жизни, повлиявшие на творческую работу. Кавказская тема в ранних произведениях Толстого: «Набег», «Рубка леса», «Разжалованный». Новаторство Толстого, подготовка содержания и формы «Войны и мира» в ранних военных рассказах. Традиции натуральной школы. Функция традиций мемуаристики в произведениях писателя раннего периода. Участие писателя в обороне Севастополя. Севастопольские рассказы — правдивое изображение войны и дневник севастопольского офицера. Реализм произведений. Цикличность. Идейно-тематическое единство и проблематика. Своеобразие постановки и решения проблемы патриотизма и героизма. Индивидуальные черты каждого из рассказов (лиризм, обличительный пафос, драматизм). Особенности выражения авторской позиции в цикле. Основные творческие достижения Толстого в севастопольских рассказах в преддверии работы над «Войной и миром». «Диалектика души» Толстого (Чернышевский) как главный творческий итог литературной деятельности начального периода. Повесть «Казаки» — итог кавказских наблюдений, предшествующей творческой работы. Место повести в идейно-творческой эволюции писателя. Нравственные искания Оленина. Продолжение развития типа толстовского героя. Образы казаков (Марьяна, Брошка, Лукашка). Идеализация жизни казаков, тема единения человека с природой, объективно-познавательный пласт содержания повести. Художественные достоинства произведения. Роман «Война и мир» — вершина творчества Льва Толстого. Творческая история романа. От замысла к воплощению. Роман-эпопея как историческое, героико-патриотическое, философское и психологическое произведение. Проблема жанра произведения. Толстой о «Войне и мире» как «книге». Синтетическая природа жанра произведения. «Рецидивы летописного стиля» в произведении. Своеобразие авторской позиции, образ автора в романе. Литературные традиции и исторические источники в обработке Толстого. Принципы работы писателя с историческими источниками. Широта охвата действительности в романе, многопроблемность произведения. «Мысль народная» в «Войне и мире». Основные положения толстовской философии истории (полемика с официальной историографией, вопрос о роли личности в истории, о движущей силе истории, «дух войска», его роль в сражении и проявления). Толстой о причинах исторических событий. Вопрос о фатализме писателя. Основные приемы и способы раскрытия «мысли народной» и философии истории в романе. Понимание Толстым сущности русского национального характера; народ как главный герой произведения. Образы Кутузова и Наполеона, их роль в реализации историко-философской концепции Толстого, изображение исторических лиц. Смысл противопоставления героев. Противоречия толстовской историко-философской концепции и реализм в объяснении причин исторических событий, в изображении главных исторических лиц. Философская и нравственно-этическая проблематика романа-эпопеи. Система образов-персонажей произведения. Основные принципы организации этой системы, ее соотнесенность с главной мыслью романа. Стремление объяснить каждый исторический факт через судьбу конкретного человека. Андрей Болконский и Пьер Безухов. Интеллектуальный герой, стремящийся к постижению смысла жизни, в водовороте исторических событий. Рациональное осмысление мира Болконским, интеллектуальное и эмоционально-интуитивное осмысление жизни Пьером. Путь духовных исканий героев. Основные направления их пути, главные этапы, открытия героев. Черты поколений 1810—1820-х гг. и 1860-х гг. в облике и внутреннем мире Андрея и Пьера. Место героев среди персонажей других произведений писателя (Оленин, Нехлюдов и т.д.). Итоги жизненного пути Андрея Болконского и Пьера Безухова, основной смысл различия их судеб и отношения к жизни. Женские образы романа (Наташа Ростова, Соня, Марья Болконская, Элен). Их нравственный и психологический облик, своеобразие характеров. Интуитивно-эмоциональное восприятие мира Наташей Ростовой. Философские, нравственные и эстетические принципы Толстого, реализованные в образе Наташи Ростовой и Марьи Болконской. «Мысль семейная» в «Войне и мире». Смысл изображения «семейных гнезд» и показа героя как части малого мира, к которому он принадлежит. Философский смысл образа Платона Каратаева, его встречи с Пьером для реализации толстовской мысли о назначении, смысле и содержании «живой человеческой жизни». Смысл названия романа. Второстепенные и эпизодические лица в романе, их смысл для раскрытия проблематики романа (капитан Тушин, Тимохин, Тихон Щербатый, Друбецкие и др.). Героическая тема произведения и решение Толстым проблемы истинного и ложного героизма и патриотизма. Мастерство Толстого-романиста в «Войне и мире». Психологизм и его характер. «Диалектика души» в романе. Особенности композиции «Войны и мира» и характер организации художественного времени произведения. Роль вставных литературных форм. Фрагментарность романного повествования и хронологическая непрерывность исторического времени. Принципы типизации и индивидуализации, применяемые Толстым. Искусство внутреннего монолога, художественная деталь, портрет, пейзаж. Принцип контрастного чередования картин войны и мира. Авторские историко-философские и публицистические главы. Язык и стиль писателя. Роль произведения в развитии русской и мировой культуры. «Война и мир» в оценках критики и работах исследователей. Проблема художественного метода в творчестве Толстого. Стиль Толстого. Основные достижения Толстого-художника. Открытия писателя в области жанра. Всемирное значение Толстого как художника и мыслителя. Влияние произведений писателя на последующее развитие русской и мировой литературы. Итог жизненного пути Толстого, оценка его творчества в критике и литературоведении. Тема 13. Творчество Николая Семеновича Лескова. Самобытный характер творчества писателя, его роль в литературном процессе второй половины XIX в. Вступление Лескова в литературу, журналистская и публицистическая работа, характер творчества 1860-х гг. Художественные произведения, посвященные изображению жизни крестьян, исследованию русского национального характера («Погасшее дело», «Язвительный», «Житие одной бабы»). Традиции «натуральной школы» в творчестве Н. Лескова («Воительница»). Бытовые повести и жанр «русской новеллы» в творчестве писателя («Леди Макбет Мценского уезда»). Своеобразие искалеченного средой самобытного характера главной героини, особенности развития сюжета в произведении. Антинигилистические романы Лескова «Некуда» и «На ножах». Их сходство с другими антинигилистическими романами и отличие от них. Символический смысл названия романов. Образы Лизы Бахаревой, Райнера, Ванскок. Образ Розанова. Лесков в 1870—1890-е гг. Эволюция мировоззрения, характер творчества. Н.Лесков и Л.Толстой'. Разрыв с журналами «Русский вестник» и «Гражданин». Правдоискатели и народные праведники в изображении Лескова. Проблема положительного героя в творчестве писателя. «Очарованные» души и «художники». Талант и творческое начало народной жизни в понимании и изображении Лескова («Очарованный странник», «Однодум», «Несмертельный Голован», «Человек на часах», «Запечатленный ангел», «Левша», «Тупейный художник», «Чертовы куклы», «Островитяне» и др.). Самобытность изображенных писателем героев, необычность их судеб, исключительность описанных обстоятельств, нравственные идеалы героев и писателя, любовь к людям и жизни — отличительные черты повествовательной манеры Лескова в этих произведениях. Мастерство Лескова-писателя. Знание жизни России и оптимистический характер мировосприятия. Излюбленные приемы повествования. Жанровое новаторство. Лесковский «сказ». Анекдот и автобиографическое начало в поэтике Лескова. Фольклорные и древнерусские традиции в поэтике писателя. Обостренный интерес писателя к изобразительному искусству. Тема 14. Творчество Антона Павловича Чехова. Биография Чехова: детство и юность в Таганроге — Московский университет — работа врачом — поездка на Сахалин — годы в Мелихове — обострение болезни — жизнь в Ялте — женитьба на О. Книппер — смерть в Баденвейлере. Начало творческого пути, сотрудничество в юмористических журналах. Сценка, юмореска, анекдот, пародия как основные жанры раннего Чехова. Поэтика сценки, чеховская комическая ономастика. Объекты авторской насмешки в сценках «Смерть чиновника» и «Толстый и тонкий», спор с традицией изображения «маленького человека». Столкновение сложной пестроты жизни и узких представлений о ней как основа чеховского комизма в рассказах «Хирургия», «Злоумышленник», «Унтер Пришибеев» и др. Традиции сатиры М.Е. Салтыкова-Щедрина в «Унтере Пришибееве». Рассказы о детях («Гриша», «Детвора» и др.), особенности чеховского психологизма в изображении детских характеров, юмористическое и трагическое в рассказе «Ванька». Образ «суровой и прекрасной родины» в повести «Степь», жанровое своеобразие и сюжетно-композиционное новаторство повести, лиризм и «психологизм» в изображении природы, мастерство Чехова-пейзажиста. Многообразие философско-психологической проблематики «Скучной истории», тема переоценки жизненных ценностей и поисков «общей идеи» в повести. Споры в критике и литературоведении об «общей идее» Чехова. Принцип «равнораспределенности в конфликтах» и уравнивания позиций идеологических и психологических оппонентов как особенность художественного объективизма Чехова («Враги», «Именины», «Гусев» и др.). Социальные и философские аспекты повести «Палата № 6», тема безумия в повести. Конфликт обыденного и идеального в повести «Черный монах», роль фантастического начала в повести. Тема социального и экзистенциального одиночества человека у Чехова («Тоска», «Моя жизнь» и др.). Лирическое и элегическое начало в рассказах о любви («Егерь», «Верочка», «Дом с мезонином», «Дама с собачкой» и др.). Чехов о судьбе человеческих надежд и иллюзий в мире трагической реальности («Мечты», «Бабье царство», «В родном углу», «На подводе» и др.). Тема пошлости обыденной жизни и человеческих отношений в рассказах «Попрыгунья», «Учитель словесности» и др. Христианская тематика и специфика ее преломления в рассказах «Святою ночью», «Студент», «Архиерей». Чехов в полемике с народническими и толстовскими представлениями о крестьянской жизни и народном характере в произведениях о деревне: «Мужики», «Новая дача», «В овраге». Тема «футлярного» существования и ее разработка в «маленькой трилогии» («Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви») и других произведениях. «Романное» содержание чеховского рассказа («Ионыч» и др.). Красота природы, искусства и поиск смысла жизни как «ориентиры настоящей правды» в творчестве Чехова. Тема и образ будущего в рассказах «Случай из практики» и «Невеста». Проблема «незавершенности» и «открытых финалов» чеховских рассказов. Психологическая, символическая, «импрессионистическая», «случайная» деталь у Чехова. Музыкальность и поэтичность чеховского стиля. Драматургия Чехова. «Чайка», история постановки пьесы. Тема обмана жизни и суеты повседневности в пьесе «Дядя Ваня». «Три сестры»: оппозиция смысла и бессмыслицы существования как основной философский конфликт пьесы, тема будущего, элементы поэтики «абсурда». «Вишневый сад»: образ вишневого сада, старые и новые хозяева сада как прошлое, настоящее и будущее России, лирическое и трагическое начала в пьесе, роль фарсовых эпизодов и комических персонажей в идейно-художественном целом произведения. Проблема жанрового своеобразия чеховских пьес. «Чайка» и «Вишневый сад» как лирические комедии. Традиционные и нетрадиционные моменты в поэтике чеховской драмы. Звуковые и шумовые эффекты. Психологизация ремарки. Символическая образность, символика цвета. «Бессобытийность». «Подводное течение». Своеобразие монологов и диалогов. Учебно-методическое обеспечение курса «История русской литературы (вторая и третья трети ХIХ в.) Основная литература по курсу «История русской литературы 2/3 XIX в.»
Дополнительная литература по курсу «История русской литературы 2/3 XIX в.» Творчество И.С. Тургенева
Творчество И.А. Гончарова
Творчество А.Н. Островского
Творчество Н.А. Некрасова
Лирика А.А. Фета
Лирика Ф.И. Тютчева
Творчество Н.Г. Чернышевского
Основная литература по курсу «История русской литературы 3/3 XIX в.»
Дополнительная литература по курсу «История русской литературы 3/3 XIX в.» Творчество Салтыкова-Щедрина М.Е.
Творчество Достоевского Ф.М.
Творчество Толстого Л.Н.
Творчество Лескова Н.С.
Творчество Чехова А.П.
Интернет-ресурсы
История русской литературы рубежа XIX – ХХ веков |
Программа вступительного испытания в магистратуру направление «050100... ... |
Программа вступительного испытания в магистратуру направление «050100... ... |
||
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 44.... ... |
Рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое... |
||
Рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое... |
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б5» Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника... |
||
Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная... Место дисциплины в структуре ооп. Производственная (педагогическая) практика относится к разделу М. 3 «Практики и научно-исследовательская... |
Программа вступительного испытания в магистратуру по направлению... Вступительное испытание проводится с целью выявления готовности абитуриентов к обучению в магистратуре. Форма вступительного испытания... |
||
Программа вступительного испытания в магистратуру по направлению... Вступительное испытание проводится с целью выявления готовности абитуриентов к обучению в магистратуре. Форма вступительного испытания... |
Рабочая программа дисциплины (модуля) Отечественная история Направление... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |