Пояснительная записка. Статус документа




НазваниеПояснительная записка. Статус документа
страница5/5
Дата публикации08.10.2014
Размер0.55 Mb.
ТипПояснительная записка
literature-edu.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5

25

Н. М. Рубцов. Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова.

Коллективная. Индивидуальная: подготовить сообщение о поэте; чтение наизусть


Слово учителя, чтение

с комментариями учителя

видеоматериалы, репродукции


191 - 194




81

26

Р/р. «Мой родной дом» или «Мой любимый уголок природы» (сочинение-миниатюра).


Индивидуальная


Слово учителя











82

27

Г. Тукай «Родная деревня», « Книга».


Коллективная. Индивидуальная

Подбор аргументов, умение вступать в речевое общение

Рассказ учителя, беседа, работа

с книгой, опорные записи





подготовить развернутый ответ на вопрос 5
(с. 209) или 6 (с. 212) (по выбору).





83-

84

28-29

К. Кулиев «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни был мой народ…»

Коллективная. Индивидуальная

Подбор аргументов, умение вступать в речевое общение


Рассказ учителя, беседа, работа
с книгой, опорные записи








Тема 6. Из зарубежной литературы.




85

1

Мифы Древней Греции. Понятие о мифе.

Коллективная. Отличительные признаки мифа и сказки; сообщения учащихся о других подвигах Геракла.

Индивидуальная: сообщения учащихся о том, какими были представления в греческой мифологии

о сотворении мира, обстоятельствах рождения Геракла; иллюстрации

к древнегреческим мифам.

Рассказ учителя, беседа, работа

с книгой, опорные записи, привлечение знаний по истории, демонстрация











86

2

Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид».

Коллективная. Отличительные признаки мифа и сказки; сообщения учащихся о других подвигах Геракла.

Индивидуальная: сообщения учащихся о том, какими были представления в греческой мифологии

о сотворении мира, обстоятельствах рождения Геракла; иллюстрации

к древнегреческим мифам.

Рассказ учителя, беседа, работа

с книгой, опорные записи, привлечение знаний по истории, демонстрация











87

3

Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки.

Коллективная

Создание устных высказываний, адекватно передающих информацию

с заданной степенью свернутости.

Подбор аргументов, формулирование выводов


Рассказ учителя; чтение; беседа по прочитанному, комментарий учителя











88

4

Гомер. Слово о Гомере. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы. Хитроумный Одиссей: характер и поступки. Понятие о героическом эпосе.

Коллективная.

Индивидуальная: составить план текста эпизода «Одиссей у циклопов»; подготовить выразительное чтение отрывка из поэмы


Проблемные задания различного уровня сложности





составить (письменно) простой план текста эпизода «Одиссей у циклопов», прочитанного в классе




88

5

М. Сервантес Сааведра. Слово о писателе. «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. Герой, живущий в воображаемом мире.

Групповая.

Индивидуальная


Слово учителя; выразительное чтение; аналитическая беседа


презентация

нарисовать ассоциативный портрет Дон Кихота.





89

6

«Дон Кихот» как пародия на рыцарские романы. Народное понимание правды жизни как нравственной ценности.

Групповая.

Индивидуальная


Слово учителя; выразительное чтение; аналитическая беседа











90

7

Ф. Шиллер. Слово о писателе. Баллада «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и чести.


Коллективная Групповая: подготовить рассказ о писателе


Слово учителя, комментированное чтение; беседа по прочитанному


презентация







91

8

П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества. Романтизм и реализм в произведении.

Коллективная.

Индивидуальная: подготовить литературоведческую справку о жанре «новелла»


Слово учителя, комментированное чтение; беседа по прочитанному





258 - 279




92

9

Антуан де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. «Маленький принц» как философская сказка-притча.

Групповая


Проблемные задачи





279 - 299




93

10

Антуан де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. «Маленький принц». Маленький принц, его друзья и враги.

Коллективная. Индивидуальная

Подбор аргументов, умение вступать в речевое общение

Слово учителя, комментированное чтение; беседа по прочитанному





279 - 299



94

11

«Маленький принц». Мечта о естественных отношениях между людьми. Понятие о притче.

Коллективная. Индивидуальная

Подбор аргументов, умение вступать в речевое общение

Слово учителя, комментированное чтение; беседа по прочитанному





279 - 299




95

12

М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна».

Коллективная. Индивидуальная

Подбор аргументов, умение вступать в речевое общение

Слово учителя, комментированное чтение; беседа по прочитанному











96

13

Дружба Тома и Гека. Их поведение в критических ситуациях.

Коллективная. Индивидуальная

Подбор аргументов, умение вступать в речевое общение

Слово учителя, комментированное чтение; беседа по прочитанному











97

14

Том и Гек: общность и различие. Средства создания комического. Юмор в произведении.

Коллективная. Индивидуальная

Подбор аргументов, умение вступать в речевое общение

Слово учителя, комментированное чтение; беседа по прочитанному








Тема 7. Повторение пройденного.




98

1

Урок 1. Повторение и закрепление пройденного.

Коллективная.

Групповая.

Индивидуальная


беседа по прочитанным произведениям; задания дифференцированного типа

Портреты писателей, чье творчество изучалось в этом учебном году







99-100

2-3

Урок 2 - 3. Письменный ответ на вопрос «Что изменило во мне изучение литературы в 6 классе?»

Коллективная.

Групповая.

Индивидуальная


беседа по прочитанным произведениям; задания дифференцированного типа

Портреты писателей, чье творчество изучалось в этом учебном году







101

4

Урок 4. Итоговый урок. Выявление уровня литературного развития учащихся. Задания для летнего чтения.

Коллективная.

Групповая.

Индивидуальная


беседа по прочитанным произведениям; задания дифференцированного типа

Портреты писателей, чье творчество изучалось в этом учебном году







102




резервный




































1   2   3   4   5

Похожие:

Пояснительная записка. Статус документа iconПояснительная записка Статус документа
Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Пояснительная записка. Статус документа iconПояснительная записка Статус документа
...

Пояснительная записка. Статус документа iconПояснительная записка. Статус документа
Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе следующих нормативно – правовых документов

Пояснительная записка. Статус документа iconПояснительная записка. Статус документа
Охватывает три возрастные группы, образовательный и психофизиологический уровни развития которых определяют основные виды учебной...

Пояснительная записка. Статус документа iconПояснительная записка Статус документа
Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П....

Пояснительная записка. Статус документа iconПояснительная записка. Статус документа
Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Пояснительная записка. Статус документа iconПояснительная записка Статус документа рабочая программа по физике...
...

Пояснительная записка. Статус документа iconПояснительная записка Статус документа
«Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (базовый уровень)» под редакцией В. Я. Коровиной, утверждённой...

Пояснительная записка. Статус документа iconПояснительная записка. Статус документа
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...

Пояснительная записка. Статус документа iconПояснительная записка статус документа
Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2005 г.) и учебника «Литература 7...

Литература


Заказать интернет-магазин под ключ!

При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции