Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по русскому языку, программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений
|
Скачать 279.41 Kb.
|
40-41 |
Правописание безударных чередующихся гласных в корне слова. |
2 |
Комбинированный |
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием безударных и чередующихся гласных в корне слова. |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические). Уметь: опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов. |
|
42-43 |
Правописание гласных после шипящих и ц. |
2 |
Комбинированный |
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием гласных после шипящих и ц |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
||
44-45 |
Правописание согласных в корне слова. |
2 |
Комбинированный |
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием гласных |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
||
46-47 |
Двойные согласные |
2 |
Комбинированный |
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием гласных |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
||
48 |
Международные словообразова- тельные элементы |
1 |
Комбинированный |
Понятие о международных словообразовательных элементах |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
||
49 |
Правописание приставок, не изменяющихся и изменяющихся на письме. |
1 |
Комбинированный |
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием приставок |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы |
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические). Уметь: опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов. |
|
50-51 |
Правописание приставок. |
2 |
Комбинированный |
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием приставок (на з-, с-, пре-, при- и т.д.) |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
||
52-53 |
Сочетание согласных на стыке приставки и корня. Употребление разделительных ъ и ь |
2 |
Комбинированный |
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием приставок |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
||
54 |
Гласные ы-,и- после приставок |
1 |
Комбинированный |
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием ы-, и- после приставок |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
||
55 |
Тест в формате ЕГЭ |
1 |
Контроль ЗУН |
Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков |
Классификация ошибок, анализ и самоконтроль |
Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии и пунктуации. |
|
56 |
Буквы е и о после шипящих и ц. |
1 |
Комбинированный |
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием слов |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы |
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические). Уметь: опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии |
|
57 |
Общие правила правописания сложных слов. |
1 |
Комбинированный |
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием сложных слов |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы |
||
58 |
Правила переноса слов. |
1 |
Комбинированный |
Актуализация навыков применения правила переноса слов. |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы |
||
59-60 |
Что такое текст? |
2 |
Комбинированный |
Текст, его строение, виды преобразования текста. |
Отражение в письменной форме результатов своей деятельности. |
Знать: признаки текста и его функционально-смысловые типы. Уметь: определять тему, основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; осуществлять речевой самоконтроль. . |
|
61-62 |
Контрольный диктант с творческим заданием (мини-сочинение на основе текста) |
2 |
Контроль ЗУН |
Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии. |
|
Морфология и орфография |
|||||||
63 |
Систематизация знаний о частях речи |
1 |
Системати зация ЗУН. |
Общее грамматическое значение, грамматические формы и систематические функции частей речи. Нормативное употребление форм слова. Принципы русской орфографии. Морфологический разбор частей речи. |
Изобразительно-выразителльные возможности морфологических форм. |
Знать: языковые единицы, различные виды их анализа. Уметь: соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации. |
|
64 |
Имена. Склоняемые части речи (имена существитель- ные, прилагательные, числительные) |
1 |
Системати зация ЗУН. |
Систематизация ранее изученного об именах существительном, прилагательном, числительном. Углубление понятия о роли имён в речи, формирование умения обосновывать выбор падежных окончаний склоняемых частей речи. Определение синтаксической роли склоняемых частей речи в предложении. |
Работа с различными словарями. |
Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль склоняемых частей речи. Уметь: находить склоняемые части речи в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении. |
|
65 |
Правописание склоняемых частей речи. |
1 |
Системати зация ЗУН |
Совершенствование навыков применения основных типов орфограмм склоняемых частей речи, изученных в 5 – 7 классах, определение порядка действий при решении орфографических задач. |
Отработка навыка грамматических разборов. Составление слова по заданным схемам, различение формы одного и того же слова. |
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические). Уметь: применять изученные правила, пользоваться определёнными способами по их применению, соблюдать в практике письма основные правила орфографии; составлять словарный диктант на данные орфограммы; находить в тексте примеры изученных орфограмм. |
|
66 |
Именительный и родительный падежи множественного числа некоторых существительныхмужского рода. |
1 |
Комбинированный |
Грамматические и словообразовательные нормы современного русского литературного языка, их описание и закрепление в словарях, учебниках, справочниках. |
Отражение в письменной форме результатов своей деятельности. Создание письменных и устных высказываний. Анализ и оценка языковых явлений и фактов с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения. |
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические, пунктуационные). Уметь: применять изученные правила, пользоваться определёнными способами по их применению. |
|
67 |
Правописание фамилий и названий населенных пунктов. |
1 |
Комбинированный |
Грамматические и словообразовательные нормы современного русского литературного языка, |
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические, пунктуационные). Уметь: применять изученные правила, пользоваться определёнными способами по их применению. |
||
68 |
Правописание суффиксов имён существительных |
1 |
Комбинированный |
Грамматические и словообразовательные нормы современного русского литературного языка, |
|||
69 |
Правописание сложных имён существительных |
1 |
Комбинированный |
Грамматические и словообразовательные нормы современного русского литературного языка, |
|||
70-71 |
Контрольный диктант с дополнительным заданием |
2 |
Контроль ЗУН |
Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии. |
|
72 |
Употребление некоторых форм прилагательных. |
1 |
Комбинированный |
Систематизация ранее изученного об именах прилагательных. Углубление понятия о роли имён прилагательных в речи. |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии. |
|
73 |
Правописание окончаний имен прилагательных |
1 |
Комбинированный |
Систематизация ранее изученного об именах прилагательных. |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
||
74 |
Правописание суффиксов имен прилагательных |
1 |
Комбинированный |
Систематизация ранее изученного об именах прилагательных. |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
||
75 |
Правописание сложных имен прилагательных |
1 |
Комбинированный |
Систематизация ранее изученного об именах прилагательных. |
Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. |
||
76-77 |
Тест в формате ЕГЭ |
2 |
Контроль ЗУН |
Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков |
Классификация ошибок, анализ и самоконтроль |
||
Похожие:
 |
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием... Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
|
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5-9 классов... Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой и др. (Допущено Министерством образования РФ (письмо №13-58-1005/17 от 07. 07. 2003)) в соответствии... |
 |
Учебному курсу «Русский язык» для 11 класса (профильный уровень) Делю – 34 недели) и составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования... |
|
Пояснительная записка данная программа составлена на основе Государственного... Данная программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по литературе и программы... |
|
Рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов составлена... Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, примерной программы среднего (полного) образования... |
|
Рабочая программа по русскому языку для 8-б класса Учитель: Ведышева Вера Викторовна Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего... |
|
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса по программе Баранова... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, примерной программы основного общего образования... |
|
Согласовано Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования (2004), Примерной программы основного образования... |
|
Рабочая учебная программа по русскому языку для 10-11 класcов Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Примерной программы среднего (полного) образования по русскому... |
|
Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального... Рабочая программа предназначена для изучения литературы в 9 классе средней общеобразовательной школы по учебнику «Литература. 9 класс»,... |