Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей




НазваниеПояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей
страница5/9
Дата публикации07.10.2014
Размер0.78 Mb.
ТипПояснительная записка
literature-edu.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9


ІI. Языковая линия (в течение года)

Содержание учебного материала

Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся

1. Текст. Предложение

Содержание текста. Деление текста на части по содержанию. Заголовок текста, заголовки частей текста.

Связность текста. Средства связи предложений в тексте: слово он (она, оно, они), повтор слова.

Предложение. Предложения, содержащие сообщение, вопрос, просьбу или побуждение к действию).

Обращение.

Ученик (ученица)

различает текст и не связанные между собой предложения;

находит в тексте слова он, она, оно, они, этот, а также повтор слова как средства связи предложений в тексте;

использует средства связи в собственной речи;

подбирает заголовки к тексту и к частям текста, указанным учителем;

находит в тексте предложения, различные по цели высказывания;

составляет и использует в речи предложения, содержащие сообщение, вопрос, просьбу или побуждение к действию; правильно интонирует их;

ставит точку, вопросительный знак в конце предложения;

различает в устной и письменной речи обращения, правильно употребляет их


2. Слово

Обогащение и активизация словарного запаса школьников, обусловленного программными темами (5-7 слов на 1 урок).

Значение слова. Тематические группы слов.

Вопросы к слову, соответствующие части речи, к которой оно относится.

Отдельные грамматические формы (без употребления терминов):

- существительные, род которых не совпадает в русском и украинском языках (собака, путь);

- существительные в форме именительного падежа множественного числа на ги, ки, хи (книги, ученики);

- существительные и прилагательные в форме творительного падежа множественного числа (ученическими тетрадями);

-отдельные формы глаголов бежать, идти, дать, играть и др.;

- формы прошедшего времени глаголов взять, брать, понять и т.п.;

- предлоги с пространственным значением: у, в, под, над, к, от, из, с, по;

- союзы если, что, чтобы и др.;

- наречия очень, здесь, там, влево, вправо, вверх и др.;

- частицы вот, уже, только, неужели.

Усвоение наиболее употребительных синонимов и антонимов (без использования терминов).


3. Звуки и буквы. Слог. Ударение

Слог. Ударение.

Звуки слова. Цепочка звуков слова.

Гласные и согласные звуки. Ударные и безударные гласные звуки. Звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные звуки.

Буквы русского алфавита. Звуковое значение букв (в сопоставлении с буквами украинского алфавита).

Перенос.

Неполное соответствие между написанием и произношением слова


Ученик (ученица)

соотносит слово и изображение предмета, действия, признака;

ставит вопросы к словам: Кто? Что? Какой? Что делает? Сколько? Как? Где? Куда? и др.;

делит ряд слов на 2-3 группы по значению (профессии людей, работающих в школе; виды транспорта; слова, обозначающие время, количество и др.);

подбирает слова с указанным значением; слова, относящиеся к отдельным тематическим группам (учебные вещи, родственники, домашние животные и др.);

выбирает из ряда слов то, которому соответствует данное учителем толкование значения слова;

объясняет значение слова (по образцу);

составляет (по образцу) сочетания слов, построение которых (формы слова, предлоги) различается в русском и украинском языках;

оценивает правильно/ неправильно употребленное слово;

понимает значение синонимов и антонимов, умеет их использовать в собственной речи;

совершенствует текст, заменяя неудачно использованные слова

Ученик (ученица)

произносит слово по правилам произношения (вслед за учителем);

делит слово на слоги, определяет ударение в слове (вслед за учителем);

произносит цепочку звуков слова (вслед за учителем);

выделяет указанный звук слова;

произносит согласные звуки без призвука гласного;

различает на слух гласные и согласные звуки, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки (с помощью учителя);

различает буквы русского и украинского алфавитов (название, звуковое значение), не смешивает их при чтении и письме;

объясняет, какой звук обозначен указанной буквой в слове


4. Правописание

Развитие орфографической и пунктуационной зоркости.

Сопоставление произношения и написания слов.

Правила правописания:

  • прописная буква в начале предложения, в именах людей, кличках животных, названиях городов, сел;

  • написание сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу;

  • правило написания –цы, -ци;

  • перенос слова (по слогам, одну букву не переносят);

  • знаки препинания в конце предложения.

Список слов для запоминания:

кто, что, когда, тогда, это, она, они, ему, моя, моё, её, твоя, тебе, мне, одна, один, девочка, мальчик, отец, друзья, ребята, ученик, класс, пенал, тетрадь, карандаш, деревья, ветер, работа, хлеб, город, село, месяц, пошёл, надо, могу, есть, съел, маленький, большой, аккуратно, опять, чья, много, мало, очень, плохо, хорошо, русский, украинский, Украина, Киев, здравствуй, беседа, библиотека, весело, календарь, дежурный, неделя, до свидания (60 слов)

Ученик (ученица)

произносит слово по правилам литературного произношения (вслед за учителем), затем проговаривает так, как его пишут;

диктует себе при списывании, письме по памяти, проговаривая слово так, как его следует писать;

объясняет отдельные особенности произношения слова в сопоставлении с его написанием (обозначение безударных гласных, некоторых согласных в конце слова);

применяет правила употребления прописной буквы, написания сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу; цы, ци; правило переноса слов;

списывает, пишет под диктовку и по памяти слова из списка для запоминания;

ставит точку в конце предложения;

списывает, пишет зрительно-слуховой диктант, проверяет написанное, сверяя его с образцом



ІІІ. Социокультурная линия (в течение года)

Содержание учебного материала

Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся

Расширение знаний, усвоенных в 1 классе об Украине как многонациональном государстве, о языках разных народов Украины, о прошлом и настоящем столицы Украины – Киеве, его памятных местах (площади, памятники, театры, музеи). Роль представителей русской культуры в развитии Киева.

Правила поведения с незнакомыми людьми. Этикетные формулы, используемые в общении:

Будьте добры! Прошу Вас (тебя). Всего хорошего!

Ну как? Как дела? Всё в порядке? – Спасибо, всё хорошо.

Знакомьтесь, пожалуйста, это - …

Очень приятно!

Не получилось? Ничего, не расстраивайся. Получится!

Мне тоже очень интересно. – Правда? Неужели? Разве?

А я и не знал. Никогда бы не поверил.

Почему ты так думаешь? Ты так считаешь?

Хочешь? Ты не хочешь? Жалко, что ты не хочешь. Хорошо, в другой раз.

Замечательно! Чудесно! Не очень хорошо. Ужасно.

Материальная русская культура. Возникновение и распространение народных ремесел.

Народная архитектура. Город, село. Двор и улица. Дом. Декоративное оформление дома.


Календарные празднования. Народные приметы. Пословицы и поговорки о временах года.

Природа в произведениях мастеров русской живописи.

Детский театр. Кукольный театр. История народной куклы. Балаган как народное искусство. Петрушка – русская народная игрушка.


Ученик (ученица)

знает и может рассказать об Украине как многонациональном государстве, взаимодействии русской и украинской национальных культур;

знает, что столицей Украины является город Киев и может рассказать о его достопримечательностях (Крещатик, набережные Днепра, музей книги и книгопечатания, литературные музеи, памятник А.С.Пушкину и др. представителям русской культуры);

соблюдает правила общения, использует этикетные формулы;

знает некоторые особенности развития ремесел в регионах России и Украины;

различает характерные особенности построения жилищ в разных странах, в городах и селах; декоративного оформления домов средствами различных национальных культур;
знает особенности традиционных русских празднований, принимает участие в детских сезонных забавах;

называет фамилии известных мастеров русской живописи, названия их произведений;
ориентируется в русских народных забавах, называет виды детских кукольных театров; различает героев народных и авторских пьес для детей.



ІУ. Графические навыки, техника письма, культура оформления письменных работ

(в течение года)

Содержание учебного материала

Государственные требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся

Совершенствование графических навыков письма (скорость, разборчивость).

Культура оформления письменной работы: соблюдение полей, абзацев (при списывании), аккуратность подчеркиваний, запись слов в столбик, с соблюдением вертикальности его левого края, обозначение ударения в слове.

Культура записей на доске

Ученик (ученица)

пишет правильно и достаточно быстро прописные и строчные буквы, правильно соединяет их в слове;

не смешивает буквы русского и украинского алфавитов;

соблюдает требования к оформлению письменной работы (в тетради и на доске)
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей iconАналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой...
Изучение эффективности деятельности учебных заведений, имеющих классы с украинским языком обучения, по обеспечению преподавания мировой...

Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей iconПрограмма Учебники Рекомендуемые учебные пособия Украинский Русский...
Російська мова

Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей iconМетодические рекомендации об особенностях преподавания предметов «Крымскотатарский язык»
«Крымскотатарский язык», «Крымскотатарская литература» в школах с русским языком обучения; «Крымскотатарский язык», «Крымскотатарская...

Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей iconПояснительная записка к учебному плану мкоу «Рыбалкинская средняя общеобразовательная школа»
Мбоу «Рыбалкинская средняя общеобразовательная школа» разработан на основе учебного плана для 1-4 классов с русским языком обучения...

Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей icon1. Понятие о русском языке. Этноязык и литературный язык. Основные варианты этноязыка
Русский язык — один из восточнославянских языков, один из крупнейших языков мира, национальный язык русского народа, в том числе...

Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей iconУчебного плана на 2013 -2014 учебный год Наличие учебных программ:...
Наличие учебных программ: Имеются 2 программы: Программа основной и полной средней школы «Русский язык и литература» для 5 – 11 классов...

Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей iconИзучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей
В школах с родным (нерусским) языком обучения учебный предмет «Литература», реализуя общие цели, способствует решению специфических...

Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей iconПояснительная записка к учебному плану муниципального бюджетного...
Сош сулейман Стальского района Республики Дагестан составлен на основе Примерного учебного плана образовательных учреждений Республики...

Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей iconПриказ Министерства образования Республики Беларусь 29. 05. 2009...
Русский язык является языком науки, дипломатии, международной торговли, транспорта, туризма и т д., средством хранения и передачи...

Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств. Ведущей iconПриказ Министерства образования Республики Беларусь 29. 05. 2009...
Русский язык является языком науки, дипломатии, международной торговли, транспорта, туризма и т д., средством хранения и передачи...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции