Тема 3. МУЗЫКАЛЬНЫЙ МИР РОССИИ XX ВЕКА
Урок1. МУЗЫКА РЕВОЛЮЦИИ
Основы музыкальных знаний. Продолжение путешествия на музыкальной машине времени по истории России. Общее представление об отражении в музыке образов и событий недавнего прошлого нашей страны, о революционных песнях и маршах.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня «Крейсер Аврора» (муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского).
Слушание музыки. Революционные песни (например. «Дубинушка»).
Музыкально-изобразительная деятельность. Знакомство с репродукциями картин, посвященных революционным темам.
Урок 2. У ПИОНЕРСКОГО КОСТРА
Основы музыкальных знаний. Общее представление об отражении в музыке образов и событий недавнего прошлого нашей страны, о революционных песнях и маршах.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня «Крейсер Аврора» (муз. В. Шаинского, ел. М. Матусовского).
Слушание музыки. Революционные песни (например, «Дубинушка»).
Музыкально-изобразительная деятельность. Знакомство с репродукциями картин, посвященных революционным темам.
УрокЗ. В КИНОТЕАТРЕ И У ТЕЛЕВИЗОРА
Основы музыкальных знаний. Актуализация знаний учащихся о взаимосвязи музыкального искусства и искусство кино. Роль технического прогресса в развитии музыкального искусства. Музыка и техника (кинопроекционная аппаратура, телевизоры и т.д.). Общее представление об истории возникновения и развития звукового кино. Песни, танцы и марши И. Дунаевского и других знаменитых советских композиторов в довоенных и послевоенных кинофильмах.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение. «Марш веселых ребят» из кинофильма «Веселые ребята» (муз. И. Дунаевского, ел. В. Лебедева-Кумач а).
Слушание музыки. «Марш веселых ребят» из кинофильма «Веселые ребята» (муз. И. Дунаевского, ел. В. Лебедева-Кумача).
Арт-терапевтическая деятельность. Повторение упражнение «Улыбка-смех-хохот».
Урок 4. МУЗЫКА О ВОЙНЕ И НА ВОЙНЕ
Основы музыкальных знаний. Актуализация представлений учащихся о способности музыки влиять на наши настроения, чувства, мысли и поступки людей. Роль музыки на фронтах Великой Отечественной войны и в тылу. Фронтовые концерты. Песни и марши Великой Отечественной войны. Отражение в музыкальных произведениях различных жанров героических событий Великой Отечественной войны, чувств и мыслей защитников Родины, подвигов советских солдат и полководцев.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение. Песни военных лет. Песни о войне, написанные в послевоенный период. Например: «На безымянной высоте» (муз. В. Баснера, ел. М. Мату сове к ого), «Хотят ли русские войны?» (муз. Э. Колмановского, ел. Е. Евтушенко), «День Победы» (муз. Д. Тухманова, ел. В. Харитонова), «Мальчишки» (муз. А. Островского, сл. И. Шаферана).
Слушание музыки. Д. Шостакович. Симфония N° 7 (Ленинградская). Песня «Священная война» (муз. А. Александрова, ел. В. Лебедева-Кумача).
Музыкальная драматизация. Инсценировка песни о войне (по выбору учителя и учащихся).
Музыкально-информационная и музыкально-литературная деятельность. Рассказ о композиторе Д. Шостаковиче.
Музыкально - изобразительная деятельность. Иллюстрация одной из песен о войне.
Урок 5. МУЗЫКА НА ЗАЩИТЕ МИРА
Основы музыкальных знаний. Актуализация представлений учащихся о музыке как уникальном языке общения, помогающем людям разных стран понять друг друга и подружиться. Роль музыки в укреплении мира и дружбы между разными странами и народами. Песни послевоенных лет. Творчество композитора и педагога Д.Б. Кабалевского. Д. Кабалевский. Кантата «Песня утра, весны и мира» (ел. Ц. Солодаря). Повторение понятия «кантата».
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение. «Солнечный круг» (муз. А. Островского, ел. Л. Ошанина) Элементарное музицицирование. Озвучивание плаката, призывающего к защите мира.
Слушание музыки. Песни советских композиторов о защите мира. Например, «Гимн демократической молодежи» (муз. А. Новикова, ел. Л. Ошанина), «Песня мира» Д. Шостаковича (из кинофильма «Встреча на Эльбе»), «Бухенвальдский набат» (муз, Д. Кабалевский, ел. В. Мурадели). Кантата «Песня утра, весны и мира» (ел. Ц. Солодаря). Музыкально-изобразительная деятельность. Рисование
плаката, призывающего к защите мира.
Урок 6. НА КОСМОДРОМЕ
Основы музыкальных знаний. Актуализация знаний учащихся о способности музыки преодолевать любые расстояния и об отражении в ней образов космоса. Вселенной. Песни советских композиторов (А. Пахмутовой и др.) о космосе и космонавтах.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение. Песня «Четырнадцать минут до старта» (муз. О. Фельцмана, ел. В. Войновича). Элементарное музицирование. Озвучивание картин о космосе. Ритмическая импровизация на ударных музыкальных инструментах на тему «Метеоритный дождь».
Слушание музыки. Песня «Родина слышит» (муз. Д. Шостаковича, ел. Е. Долматовского). А. Рыбников. Композиция для электронных музыкальных инструментов «Музыка космоса».
Основы сочинения музыки. Сочинение мелодии, отражающей образы картин о космосе.
Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая импровизация на тему «Звездный вальс» или «Хоровод летающих тарелок».
Урок 7. НА СТАДИОНЕ
Основы музыкальных знаний. Актуализация знаний учащихся о способности музыки укреплять физическое и Душевное здоровье людей. Музыка на спортивных состязаниях, прошлых и будущих олимпиадах (например, на Олимпиаде в Сочи в 2014 г.). Гимны, песни о спорте, спортивные марши и другие музыкальные произведения, вдохновляющие спортсменов на спортивные победы.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение. Песня «Трус не играет в хоккей» (муз. А. Пахмутовой, сл. С. Гребенникова и Н. Добронравова).
Слушание музыки. «Спортивный марш» (из кинофильма « ратарь») (муз. И. Дунаевского, ел. В. Лебедева-Кумача), «До свиданья, Москва*»(муз. А. Пахмутовой, ел. Н. Добронравова).
Основы сочинения музыки. Сочинение песни к Олимпиаде в Сочи в 2014 г.
Урок 8. НА ФЕСТИВАЛЕ АВТОРСКОЙ ПЕСНИ
Основы музыкальных знаний. Общее представление о жанре авторской песни и о движении авторской песни в России. Известные создатели и исполнители авторских песен. Авторские песни о детях и для детей. Участие школьников в концертах и фестивалях авторской песни.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение. Авторские песни (по выбору учителя и учащихся). Например, «Люди идут по свету» (муз. Р. Чеиборисовой, ел- И. Сидорова), «Песенка Ослика» (из мультфильма «Большой секрет для маленькой компании» (муз. С. Никитина, сл. Ю. Мориц).
Слушание музыки. Песни Б. Окуджавы, Ю. Визбора, В. Высоцкого, С. Никитина и др. по выбору учителя.
Музыкально-информационная деятельность. Поиск информации для создания творческого портрета одного из создателей и исполнителей авторской песни и для рассказа о концерте или фестивале авторской песни.
|
