Конспект в рабочей тетради по литературе. Анализ стихотворения и сочинение

Зачёт № 1.

Литература 20-х годов.

Конспект - в рабочей тетради по литературе.

Анализ стихотворения и сочинение - в тетради для творческих работ.

Доклад и сообщение - на листах формата А4 (желательно в напечатанном виде).

1. 
   Общая характеристика развития страны после Октябрьской революции (конспект).
   
2. 
   Маяковский В.В.
   

• 
  Жизнь и творчество (конспект).
  
• 
  Выучить наизусть стихотворение (по выбору учащихся).
  
• 
  Анализ стихотворения (по выбору учащихся).
  
• 
  Тема поэта и поэзии в творчестве В. Маяковского (доклад или
  

сообщение).

• 
  Особенности поэмы «Облако в штанах» (конспект).
  

Сочинение по творчеству В.В. Маяковского (по выбору учащихся):

1. 
   Своеобразие сатиры В.В. Маяковского (на примере 2-3 произведений по выбору учащихся).
   
2. 
   Человек настоящего и человек будущего в творчестве Маяковского.
   
3. 
   Жив ли сегодня Маяковский?
   

Дополнительное задание:

Используя ресурсы Интернета, подготовьте компьютерную презентацию или доклад на одну из тем:

Три потока развития литературы: советская литература, «возвращенная» литература и литература русского зарубежья. Русская эмигрантская сатира.

Литература 20-х годов. Обзор проблематики и поэтики.

Тема революции и гражданской войны в прозе 20-х годов. Тема России и революции в поэзии 20-х годов.

Современная литература о революции и гражданской войне. Ю. Трифонов. "Старик". Л. Бородин. "Третья правда".

. 5. Е.И. Замятин. "Мы". Развитие жанра утопии и антиутопии.

В.В. Маяковский: судьба и творчество. Дооктябрьская лирика. Поэтическое новаторство В.В.Маяковского. "Облако в штанах": проблематика и поэтика.

«Моя революция»

Пафос революции в стихах В. В. Маяковского.

Сатирические стихи. Окна РОСТА.

Любовная лирика В. В. Маяковского. Обучение анализу лирического текста.

Тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского. Развитие понятия о тоническом стихосложении.

Драматургия В. В. Маяковского.

Уход и завещание поэта. Оценки творчества поэта в современном литературоведении.

Литература 12класс
Сочинение по творчеству В.В.Маяковского.
Жив ли сегодня Маяковский?

Нет твердых, бесспорных оснований утверждать, что среди молодых советских поэтов идёт

сейчас нечто вроде «переоценки» Маяковского. Но, по-видимому, молодёжь стремится

установить своё, особое отношение к нему, отношение, не совсем сходящееся с тем,

которое господствовало ещё недавно.

Литературная судьба Маяковского сложилась так, как не могла бы она сложиться ни в

Одной стране, где существует свобода мнений. Всем известно, что при жизни поэта у него

было множество врагов, с настойчивой яростью отрицавших его значение и даже его

дарование. Однако вскоре после смерти Маяковского Сталин назвал его «лучшим,

талантливейшим поэтом вашей советской эпохи».

Несомненно, какое-то «переосмысливание» Маяковского намечается в наши годы

повсюду-даже среди тех литераторов и ценителей поэзии, которые к поклонникам его

не принадлежат. Огромный талант его почти никем уже не оспаривается. Однако

признание таланта все-таки не то же самое, что возникновение любви к таланту, и надо

сказать правду: есть люди, только поэзией или только для поэзии и живущие и всё-таки

неспособные Маяковского полюбить.

Отталкивают не его приёмы, не внешние особенности его поэзии, да и как же не видеть,

что он был неистощимо находчив в словосочетаниях, неистощимо остроумен и блестящ

даже и тогда, когда ломал русский язык в угоду своим футуристическим прихотям?

…Гораздо хуже то, что сквозит в самых прославленных поэмах его,

Охарактеризованных, кстати, на дискуссии как» бессмертные шедевры»: развязность, поза,

ходульное, вызывающее панибратство со всем миром и даже с самой вечностью,

самоуверенное похохатывание, отсутствие «словечка в простоте»…

А талант, повторяю, был огромный, редкий, и надо иметь «пробку вместо уха», чтобы

этого не расслышать. На эстраде Маяковский бывал неотразим.

Читал он свои стихи изумительно, как не прочтёт ни один артист.

(Из статьи Г.Адамовича «Судьба Маяковского»)
Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с точкой

зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте,

опираясь на знания, жизненный или читательский опыт.