Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова




Скачать 0.73 Mb.
Название Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова
страница 4/6
Дата публикации 06.10.2014
Размер 0.73 Mb.
Тип Рабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6
§27-28 упр.

83-84

Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация»

Уроки-практикумы

Синтаксис и пунктуация. Синтаксический разбор

Знать: теоретический материал

Уметь: использовать в практической работе полученные знания

Тестовые задания

Упр.

85

Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация»

Урок контроля знаний

Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант с грамматическим заданием

Задания нет

86

Анализ контрольной работы

Урок коррекции знаний

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему

Работа над ошибками

Индивидуальные задания или упр.

87-88

Как связать предложения в тексте?

Урок развития речи

Виды грамматической связи (цепная и параллельная). Сочинение-миниатюра

Знать: виды грамматической связи.

Уметь: уместно употреблять средства связи разных видов

Сочинение-миниатюра

Завершить работу

ОСНОВНОЙ КУРС (87 часов)

89

Основные разделы науки о русском языке. Понятие о литературном языке


Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Основные разделы науки о языке. Литературный язык

Знать: понятия языкознание, лингвистика, основные разделы науки о языке

Уметь: работать со словарями и справочниками

Словарный диктант

§30
упр.


ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. (20 часов)


90

Звуки речи

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Фонетика и графика. Гласные звуки. Образование гласных звуков. Обозначение гласных звуков на письме. Орфоэпия. Рифма. Наблюдения над ролью гласных звуков

Знать: понятия фонетика, графика, орфоэпия; особенности гласных звуков; различия между гласными и согласными звуками; звуковое значение гласных букв.

Уметь: различать понятия буква и звук; использовать различные способы, помогающие отличить гласные звуки от согласных; определять роль гласных звуков в поэтической речи


Практическая работа

§31-33

упр.

91

Выразительное чтение звуков речи

Урок развития речи

Интонация, транскрипция. Орфоэпия

Знать: понятие интонация

Уметь: выразительно читать, анализировать слова

Словарно- орфоэпическая работа

Упр.

92

Звуки речи и буквы. Алфавит

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Начертание букв. Графика. Алфавит. Порядок букв в алфавите

Знать: понятия графика, алфавит; порядок букв в алфавите; историю русского алфавита.

Уметь: записывать слова в алфавитном порядке; выполнять устный и письменный фонетический разбор слов; находить слова в словаре.

Работа со словарями

§31-33

упр.
(словарный диктант)

93

Гласные и согласные звуки, звонкие и глухие. Слог. Правила переноса

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Различия между звонкими и глухими согласными, способы их образования. Буквы, обозначающие звонкие и глухие согласные звуки. Парные и непарные звонкие и глухие согласные. Наблюдения над ролью повторяющегося звука в художественном произведении. Звукопись


Знать: понятия звонкий/глухой согласный; способы образования звонких и глухих согласных; парные и непарные звонкие и глухие согласные.

Уметь: распознавать парные и непарные звонкие и глухие согласные; выделять буквы, обозначающие звонкие и глухие согласные

Тест (тематический контроль)

§34, 35

упр.

94

Ударение

Комбинированный урок

Ударение. Особенности русского ударения. Фонетический разбор слов

Знать: понятия ударение, ударный\безударный гласный

Уметь: определять ударные слоги в словах


Комплексный анализ текста

§36, упр.

95

Орфография. Типы орфограмм

Комбинированный урок

Орфография. Типы орфограмм

Знать: изученные орфограммы

Уметь: предупреждать ошибки






§37, упр.


96



Безударные гласные в корне слова


Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Ударные и безударные гласные. Проверяемые и непроверяемые гласные

Знать: понятия ударный \безударный гласный, проверяемый \ непроверяемый, способы проверки

Уметь: применять правила правописания безударных гласных


Объяснительный диктант, тестовые задания

§38,
упр.

97

Звонкие и глухие согласные. Непроизносимые. Удвоенные

Урок изучения нового материала и закрепления знаний



Звонкие и глухие согласные. Непроизносимые. Удвоенные

Знать: различия между звонкими и глухими согласными, парные и непарные

Уметь: применять правила правописания слов с непроизносимыми и удвоенными согласными

Объяснительный диктант

§39, упр.

98

Обозначение мягкости согласных с помощью Ь знака

Урок изучения нового материала и закрепления знаний



Смягчающая функция Ь знака

Знать: различия между твердыми и мягкими согласными, способы обозначения мягкости согласных

Уметь: различать твердые и мягкие согласные, разграничивать функции Ь знака в словах

Тестовые задания

§40, упр.

100

Контрольное сочинение

Урок развития речи

Тема сочинения. План. Материалы к сочинению

Уметь: писать сочинение на заданную тему, связно и последовательно излагать свои мысли

Сочинение

Завершить работу

101

Анализ сочинение

Урок коррекции знаний

Анализ ошибок, допущенных в сочинении

Уметь: выполнять работу над ошибками

Работа над ошибками

Упр.

102

Значение букв е, ё, ю, я. Правописание Ь и Ъ знаков

Урок изучения нового материала

Двойная роль гласных е, ё, ю, я. Позиции, в которых гласные е, ё, ю, я обозначают два звука. Лингвистические игры

Знать: двойную роль гласных е, ё, ю, я; позиции, в которых гласные е, ё, ю, я обозначают два звука. Правила правописания Ъ и Ь знаков

Уметь: определять роль гласных е, ё, ю,я в словах; выполнять фонетический анализ слов, в которых буквы е,ё,ю,я обозначают два звука или мягкость предыдущего согласного, правильно писать слова с Ъ и Ь

Тест (тематический контроль)

§41, упр.

103

Гласные после шипящих и ц

Урок изучения нового материала

Гласные И, У, А после шипящих. Условия выбора букв и — ы после ц. Слова - исключения. Грамматические разборы.

Знать: условия выбора гласных после шипящих и ц и слова - исключения

Уметь: писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически.

Объяснительный диктант

§42, упр.

104

Мягкий знак после шипящих

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Мягкий знак как показатель грамматической формы

Знать: условия написания Ь после шипящих

Уметь: объяснить написание Ь после шипящих

Словарный диктант, тестовое задание

§43,

упр. (словарный диктант)

105, 106

Повторение по теме «Фонетика и графика»

Уроки повторения и обобщения знаний

Фонетика. Графика. Орфография. Фонетический разбор

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках

Уметь: использовать в практической работе полученные знания

Работа с дидактическим материалом, тестовые задания

Упр.

107

Контрольный диктант по теме «Фонетика и графика»

Урок контроля знаний

Фонетика. Графика. Грамматические разборы

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант с грамматическим заданием

Задания нет

108

Анализ контрольной работы

Урок коррекции знаний

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему

Работа над ошибками

Индивидуальные задания или упр.

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ (40 часов)

109

Понятие о морфемике

Урок изучения нового материала

Морфемика. Орфоэпия. Орфография. Состав слов. Морфемы. Значения морфем. Морфемный разбор слов.

Знать: понятия морфемика, морфема, образование слов, изменение слов, однокоренные слова, формы одного и того же слова.

Уметь: определять состав слова; выделять морфемы соответствующими значками; различать формы одного и того же слова и однокоренные слова

Текущий контроль

Предупредительный диктант

§44 , упр.




110

Основа слова и окончание

Урок изучения нового материала

Основа. Окончание. Производная и производящая основа. Морфемный разбор слов.

Знать: понятия окончание, основа, корень слова; различие между производной и производящей основой.

Уметь: определять состав слова; выделять основы у слов различных частей речи.

Текущий контроль

§44, упр.

111

Корень слова

Урок изучения нового материала и закрепление знаний

Окончание. Основа. Корень -главная значимая часть слова. Морфемный разбор слов. Способы определения корня слова

Знать: понятия окончание, основа, корень слова.

Уметь: определять состав слова; выделять корни в словах; формировать группы однокоренных слов; исправлять ошибки в подборе однокоренных слов.

Словарная работа

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова icon Рабочая программа Мись Елены Владимировны учителя русского языка...
Конкретного оу, с опорой на авторскую рабочую программу к учебнику «Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Рыбченкова...
Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова icon Реализуемые программы 2013-2014 учебный год Русский язык Программа...
...
Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова icon Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 1 класса на 2013-2014 учебный год
Умк «Чуракова Н. А. «Русский язык». 1 класс: Учебник. – М. Академкнига/Учебник, 2012 г.»
Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова icon Список учебников для 10 класса 2013-2014 учебный год
Власенков А. И., Рыбченкова Л. М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 класс
Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова icon Пояснительная записка настоящая рабочая программа по русскому языку...
М класса составлена на основе примерных программ и авторской программы «Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников...
Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова icon Пояснительная записка настоящая рабочая программа по русскому языку...
И класса составлена на основе примерных программ и авторской программы «Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников...
Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова icon Перечень учебников, рекомендованный на 2013-2014 учебный год. Класс

Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова icon Рабочая программа по учебному предмету «Иностранный язык (немецкий)»
«Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных...
Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова icon Учебники Русский язык
Бабайцева В. В., Купалова А. Ю., Никитина Е. И. и др. Программа по русскому языку. 5-9 классы. Программы для общеобразовательных...
Рабочая программа Русский язык, 5 класс 2013-2014 учебный год Предметная линия учебников А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова icon Перечень учебников на 2012-2013 учебный год, используемый учителями-предметниками...
М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, А. А. Тростенцов. Русский язык. 5 класс. М. Просвещение, 2008
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции