Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника,




Скачать 460.88 Kb.
Название Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника,
страница 2/5
Дата публикации 05.10.2014
Размер 460.88 Kb.
Тип Литература
literature-edu.ru > Литература > Литература
1   2   3   4   5


Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

Программа по литературе для 511 классов общеобразовательной школы. /Авторы-составители: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. – 7-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011 – 200 с.

В.И.Чалмаев, С.А.Зинин. Литература XX века. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2011.

Литература XX века. 11 класс: хрестоматия для общеобразовательных учреждений: в 2 ч./авт.-сост. С.А.Зинин, В.И.Чалмаев. – М.: ООО «ТИД Русское слово – РС»,2011.
Дополнительная литература для учителя:

Алиева Л.Ю. Тесты по литературе. Подготовка к экзамену. Контроль. Самооценка/Л.Ю.Алиева, Т.В.Торкунова. –М.:Айрис-Пресс,2003.

Зинин С.А. Методические рекомендации по использованию учебников: В.И.Сахаров, С.А.Зинин «Литература XIX века» (10 класс); В.И.Чалмаев, С.А.Зинин «Литература XX века» (11 класс) при изучении предмета на базовом и профильном уровне/ С.А.Зинин. –М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС»,2007

Каплан И.Е. Изучение биографии писателя в старших классах: пособие для учителя/И.Е. Каплан.-М.:Просвещение, 1964.

Русская литература XX века. Очерки. Портреты. Эссе: кн. для учащихся 11 кл. сред. шк.: в 2 ч./ Л.А.Смирнова, А.М.Турков, А.М.Марченко; сост. Е.П.Пронина; под ред. Ф.Ф.Кузнецова.- М.:Просвещение, 1991.

Шапиро Н.А. Опыты анализа художественного текста/Н.А.Шапиро.-М.:МЦНМО, 2008.
Дополнительная литература для учащихся:

Русские писатели XX век. Биографии: большой учебный справочник для школьников и поступающих в вузы/авт. В.В.Агеносов, П.В.Басинский, Л.В.Ершова.-М.:Дрофа,2009.

Энциклопедия для детей. (т.9) Русская литература. Ч.1. От былин и летописей до классики 19 в. / ред. коллегия М.Аксёнова, А.Голосовская, М.Шинкарук. – М.: Мир энциклопедий Аванта +: Астрель, 2010

Энциклопедия для детей. (т.15) Всемирная литература. Ч.1. От зарождения словесности до Гёте и Шиллера / ред. коллегия М.Аксёнова, Н.Шапиро, С.Путилов. – М.: Мир энциклопедий Аванта +: Астрель, 2008

Энциклопедия для детей. (т.15) Всемирная литература. Ч.2. 19 и 20 века / ред. коллегия М.Аксёнова, В.Володин, Н.Шапиро, А.Элиович – М.: Мир энциклопедий Аванта +: Астрель, 2007

А.С.Пушкин. Школьный энциклопедический словарь/сост. В.Я.Коровина, В.И.Коровин; под ред. В.И.Коровина. – М.: Просвещение, 1999

Диденко С.А. Готовимся к экзамену по русскому языку и литературе: сочинение. Изложение с элементами сочинения, ЕГЭ: пособие для подготовки к выпускному и вступительному экзамену/С.А.Диденко, Л.В.Диденко. –Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2004

Энциклопедический словарь юного литературоведа/сост. В.И.Новиков, Г.А.Шкловский. –М.:Педагогика-Пресс,1998
Учебные диски, мультимедийные электронные учебники, энциклопедии

1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2007г (12 CD)

2. Художественный фильм «Гранатовый браслет» DVD

3. Художественный фильм «Мастер и Маргарита» DVD

4. Художественный фильм «Тихий Дон» DVD

6. И.А.Бунин. Стихотворения. Аудиокнига. Аудио mp3

7. А.А. Блок. Стихотворения. Аудиокнига. Аудио mp3

8. Н.С.Гумилёв. Стихотворения. Аудиокнига. Аудио mp3

9. А.А. Ахматова. Стихотворения. Аудиокнига. Аудио mp3

10. М.Цветаева. Стихотворения. Аудиокнига. Аудио mp3

11.В.В. Маяковский. Стихотворения. Аудиокнига. Аудио mp3

12. С.Есенин. Стихотворения. Аудиокнига. Аудио mp3

13. Н.Заболоцкий. Стихотворения. Аудиокнига. Аудио mp3

14. Н.Рубцов. Стихотворения. Аудиокнига. Аудио mp3

Интернет-ресурсы:

Газета «Литература» и сайт для учителя «Я иду на урок литературы». – Режим доступа: http://lit.1september.ru

Коллекция «Русская и зарубежная литература для школы» Российского общеобразовательного портала.– Режим доступа: http://litera.edu.ru

BiblioГид – книги и дети: проект Российской государственной детской библиотеки. – Режим доступа: http://www.bibliogid.ru

Виртуальный музей литературных героев. Режим доступа: http://www.likt590.ru/project/museum/

Кабинет русского языка и литературы Института содержания и методов обучения РАО. Режим доступа: http://ruslit.ioso.ru

Русская виртуальная библиотека. - Режим доступа: http://www.rvb.ru

Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор». http://www.feb-web.ru

Слова: поэзия Серебряного века. http://slova.org.ru

Стихия: классическая русская / советская литература. http://litera.ru/stixiya/

Виртуальный музей литературных героев. http://www.likt590.ru/project/museum/

Третьяковская галерея. http://www.tretyakov.ru

Русский музей. http://www.rusmuseum.ru/

Эрмитаж. http://www.hermitage.ru/ 

Пушкинский музей изобразительных искусств. http://www.museum.ru/gmii

Музеи и галереи России. http://www.museum.ru

Булгаковская энциклопедия. http://www.bulgakov.ru

Куприн Александр Иванович. http://www.kuprin.org.ru/

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера, экрана, мультимедийного проектора.


Учебно-тематический план

п/п

Разделы и темы

часы

1.

Введение

1

2.

Русская литература начала XX века

1

3

Писатели-реалисты начала XX века

И.А. Бунин

А.И. Куприн

М. Горький

Л. Андреев

17

4

Серебряный век русской поэзии

В.Я. Брюсов

К.Д. Бальмонт

А.А. Блок

9

5

Преодолевшие символизм

И.Ф. Анненский

Н.С. Гумилёв

А.А. Ахматова

М.И. Цветаева

«Короли смеха из журнала «Сатирикон»

10

6

Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов

Литературные группировки, возникшие после Октября 1917;

Возникновение «гнёзд рассеяния» эмигрантской части «расколотой лиры»;

Тема родины и революции в произведениях писателей «новой волны»;

Развитие жанра антиутопии в романах Е.Замятина и А.Платонова;

Юмористическая проза 20-х годов;

В.В. Маяковский

С.А. Есенин

19

7

Литературный процесс 30-х – начала 40-х годов

Рождение новой песенно-лирической ситуации.

Литература на стройке: произведения 30-х годов о людях труда.

Драматургия.

Тема коллективизации в литературе.

Эмигрантская «ветвь» русской литературы в 30-е годы.

О.Э Мандельштам

А.Н. Толстой

М.А. Шолохов

М.А. Булгаков

Б.Л. Пастернак

А.П. Платонов

В.В. Набоков

22

8

Литература периода Великой Отечественной войны

Публицистика времён войны

Лирика военных лет

Жанр поэмы в литературной летописи войны

Проза о войне

А.Т. Твардовский

Н.А. Заболоцкий

7

9

Литературный процесс 50-80-х годов

Осмысление Великой Победы 1945 года в 40-50-е годы XX в.

Проза советских писателей.

«Оттепель» 1953-1964 годов –рождение нового типа литературного движения.

Поэтическая «оттепель»: «громкая» (эстрадная) и «тихая» лирика.

«Окопный реализм» писателей-фронтовиков 50-70-х годов.

«Деревенская проза» 50-80-х годов.

Историческая романистика 60-80-х годов.

Авторская песня как песенный монотеатр 70-80-х годов.

В.М. Шукшин

Н.М. Рубцов

В.П. Астафьев

В.Г. Распутин

А.И. Солженицын

13

10

Новейшая русская проза и поэзия 80-90-х годов

Реалистическая проза.

Эволюция модернистской и постмодернистской прозы.

Историческая поэзия 80-90-х годов.

Поэзия и судьба И. Бродского.


2

11

Итоговый урок

1

Итого: 102 часа


Тематика и количество контрольных работ соответствует Примерной программе по литературе основного общего образования

(базовый уровень): 4 контрольных классных сочинения, 3 контрольных домашних сочинения.
Учёт межпредметных связей в преподавании литературы позволяет более рационально использовать изучение нового материала путём устранения дублирования между новым и уже изученным содержанием. Межпредметные связи прослеживаются как вертикальные (между ступенями образования), так и горизонтальные (на одной ступени обучения) между литературой и другими курсами. Курс литературы 11 класса опирается в большей степени на знание курса русского языка, истории. Перечисленные науки дают для литературы следующие понятия:

Русский язык

  • Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая.

  • Сферы и ситуации речевого общения. Функциональные разновидности языка. Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литературы.

  • Основные жанры разговорной речи (рассказ, беседа, спор), научного (отзыв, реферат, выступление, доклад, статья, рецензия), публицистического (выступление, статья, интервью, очерк), официально-делового (расписка, доверенность, заявление, резюме).

  • Культура речи. Критерии культуры речи.

  • Текст как продукт речевой деятельности. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

  • Основные виды информационной переработки текста: план, конспект, аннотация.

  • Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка.

Овладение различными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением, говорением, письмом.

  • Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого общения.

  • Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приёмами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.

  • Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-эстетические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения.

  • Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное). Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров: тезисов, конспекта, отзыва, рецензии, аннотации; письма; расписки, доверенности, заявления.

  • Русский язык – язык русской художественной литературы.

  • Слово – основная единица языка.

  • Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значение слова.

  • Синонимы. Антонимы. Омонимы.

  • Стилистически окрашенная лексика русского языка.

  • Исконно русские и заимствованные слова.

  • Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления.

  • Фразеологизмы; их значение и употребление.

Основные лексические нормы современного русского литературного языка.

  • Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

  • Основные выразительные средства фонетики.

  • Основные выразительные средства словообразования.

  • Основные выразительные средства лексики и фразеологии.

  • Основные выразительные средства морфологии.

  • Основные выразительные средства синтаксиса.

  • Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними.

  • Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка.

  • Отражение в языке культуры и истории народа.

  • Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова.


История

Россия в первой половине XX века.

  • Развитие капиталистических отношений в промышленности и сельском хозяйстве. Сохранение остатков крепостничества. Самодержавие, сословный строй, модернизационные процессы. Политика контрреформ. Российский монополистический капитализм и его способности. Роль государства в экономической жизни страны. Аграрная реформа П.А. Столыпина. Нарастание экономических, социальных противоречий.

  • Идейные течения, политические партии, общественные движения в России на рубеже веков. Революция 1905-1907гг. Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX – начале XX века. Развитие системы образования, научные достижения российских учёных.

  • «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX - XX в.

Русско-Японская война.

  • Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество.

Революция и Гражданская война в России.

  • Революция 1917 года. Временное правительство и Советы. Тактика политических партий. Провозглашение и утверждение советской власти. Учредительное собрание. Брестский мир.

  • Гражданская война и иностранная интервенция. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный» террор. Российская эмиграция.
1   2   3   4   5

Похожие:

Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, icon Рабочая программа по литературе для 9 «А» Учитель: Ведышева В. В
Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее...
Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, icon Рабочая программа по литературе для 9 «Б» Учитель: Радевич Лариса Семёновна
Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее...
Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, icon Здоровье малышей «Выполнение режима дня в соответствии сезону и возрасту детей»
Среди многочисленных условий, обеспечивающих необходимый уровень физического и психического развития, ведущее место принадлежит рациональному...
Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, icon Тема: «Использование развивающих игр Никитиных, элементов триз в...
Тема: «Использование развивающих игр Никитиных, элементов триз в интеллектуальном развитии дошкольников»
Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, icon Рабочая программа дисциплины Общая и экспериментальная психология...
Учебная дисциплина 1 «Общая и экспериментальная психология» включена в профессиональный цикл дисциплин б 3 (базовая часть 1)
Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, icon Реферат по философии Тема: "Этика И. Канта. Категорический императив"
Фихте, Шеллинга заняли ведущее в западноевропейской философии, а затем в полном своем развитии, завершаемом учениями Гегеля и Фейербаха,...
Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, icon Особенности деятельности детей с умственной отсталостью
Приложение к рабочей программе по дисциплине «Психология детей с отклонениями в интеллектуальном развитии»
Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, icon Формирование основ нравственного самосознания личности (совести)...
Россию, чувства личной ответственности за Отечество, за малую Родину: Республику Дагестан
Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, icon Урок литературы в 9-м классе. Тема: "Образ Чацкого. Чацкий и Молчалин...
Тема: "Образ Чацкого. Чацкий и Молчалин как два типа молодого поколения в комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"
Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, icon Литература
Целевые ориентиры организации
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции