47
|
Тема художника и революции в творчестве В.Маяковского.
|
|
|
Тема поэта и поэзии: «Разговор с фининспектором…», «Поэт рабочий», «Юбилейное» и др.
|
48
|
«Как живой с живыми…» Маяковский о назначении поэта.
|
|
|
Стр. 416, вопр. 1.
Избранная лирика.
|
49
|
«Клянусь – люблю неизменно и верно!» Любовь и быт в поэзии Маяковского.
|
|
|
Подготовиться к контрольной работе.
|
50
|
КР Контрольная работа по творчеству В.Маяковского.
|
|
|
Слово о С.Есенине. Стр. 419-429. Избранная лирика: чтение и анализ.
|
51
|
Творчество С.А.Есенина (6 часов).
Жизненный и творческий путь поэта.
|
|
|
Стр. 429-432. Стихотворения сб. «Радуница»: чтение и анализ.
|
52
|
Природа родного края и образ Руси в лирике С.Есенина.
|
|
|
Стр. 433-438. Избранная лирика: восприятие, истолкование, оценка. Индивид.задания.
|
53
|
Тема революции в поэзии С.Есенина. Трагедия мятежной души в поэме «Пугачёв».
|
|
|
«Исповедь хулигана», «Сорокоуст»: чтение, анализ. Проблемные вопросы.
|
54
|
Мотивы поздней лирики С.Есенина. «Сорокоуст» и «Исповедь хулигана» как отражение настроений поэта начала 20-х годов.
|
|
|
Циклы «Любовь хулигана», «Персидские мотивы». Чтение, истолкование.
|
55
|
«По-смешному я сердцем влип…» Образ лирического героя в любовной лирике С.Есенина.
|
|
|
Стр. 438-445. Вопросы и задания.
Темы сочинений. Подготовиться к сочинению
|
56
|
«В этом мире я только прохожий…» Поэтическая судьба С.Есенина.
|
|
|
|
57
|
РР Контрольное сочинение по лирике С.Есенина (с использованием материала учебника).
|
|
|
Ч. II. Стр. 3. Стр. 56-68.
Слово о М.Шолохове. «Донские рассказы».
|
58
|
Творчество М.А.Шолохова (7 часов).
Жизненный и творческий путь М.Шолохова. «Донские рассказы». Красные и белые в ранних произведениях писателя.
|
|
|
Стр. 69-77. «Тихий Дон». Кн. 1.
Проблемные вопросы.
|
59
|
Роман М.Шолохова «Тихий Дон». Картины жизни донского казачества в романе.
|
|
|
Кн. 2. Проблемные вопросы, индивидуальные задания.
|
60
|
События революции и гражданской войны в романе.
|
|
|
Анализ отдельных эпизодов.
|
61
|
Поиски правды. Проблема «общей» и «частной» правды. Драматические принципы в эпическом произведении.
|
|
|
Кн. 3. Проблемные вопросы и задания.
|
62
|
Идея дома и святости семейного очага в романе «Тихий Дон». Женские образы. Тема материнства.
|
|
|
Кн. 4. Проблемные вопросы и задания.
|
63
|
Трагедия Григория Мелехова, «казачьего Гамлета».
|
|
|
Стр. 97, перечень тем сочинений.
|
64
|
Уроки романа М.Шолохова «Тихий Дон».
Обобщающая беседа.
|
|
|
Подготовиться к итоговой работе.
|
65
|
КР Контрольная работа по роману
М.А. Шолохова «Тихий Дон».
|
|
|
Стр. 134, перечень тем сочинений.
|
66
|
РР Подготовка к домашнему сочинению по роману М.Шолохова «Тихий Дон» (с использованием материалов учебника).
|
|
|
Домашнее сочинение.
|
67
|
Творчество М.А.Булгакова (14 часов).
Своеобразие личности и творческий путь писателя.
|
|
|
«Белая гвардия».
Стр. 103-118.
|
68
|
История создания романа «Белая гвардия». Автобиографичность произведения.
|
|
|
Проблемные вопросы: анализ эпизода.
|
69
|
РР Роль эпизода в раскрытии авторского замысла. Погром в квартире Лисовичей.
|
|
|
Что объединяет лучших героев М.Булгакова? Мотив дома в романе.
|
70
|
Мотив дома в романе. Судьба главных героев.
|
|
|
«Мастер и Маргарита». Стр. 119-132. Проблемные вопросы.
|
71
|
Роман «Мастер и Маргарита». Ершалаимские главы. Интерпретация библейского сюжета.
|
|
|
Проблемные вопросы, анализ эпизодов.
|
72
|
Философско-эстетическая проблематика романа.
Понтий Пилат и Иешуа Га-Ноцри.
|
|
|
Индивидуальные вопросы и задания.
|
73
|
Воланд и его свита. Московские главы. Мастерство Булгакова-сатирика.
|
|
|
|
74
|
Роль фантастической условности в романе. Литературный мир на страницах романа.
|
|
|
Творческие групповые задания.
|
75
|
Тема творчества в романе.
|
|
|
Творческие групповые задания.
|
76
|
Судьба художника в современном мире.
|
|
|
|
77
|
Тема любви. Лирическое начало в романе.
|
|
|
|
78
|
Композиционная структура и особенности жанра произведения. Система внутренних соответствий в рамках романа. Смысл финала.
|
|
|
Стр. 134, перечень тем сочинений.
|
79
|
КР Контрольная работа по творчеству
М.А. Булгакова.
|
|
|
Подготовиться к сочинению.
|
80
|
РР Контрольное сочинение по роману М.Булгакова «Мастер и Маргарита» (с использованием материалов учебника).
|
|
|
А.Платонов. «Сокровенный человек».
Стр. 159-167. Стр. 174, вопр. 2,3.
|
81
|
Проза А.П. Платонова (4 часа).
Судьба А.Платонова и его книг. Художественный мир писателя.
|
|
|
Работа над произведением, проблемные вопросы.
|
82
|
Повесть «Сокровенный человек». Осмысление революционной действительности в произведении.
|
|
|
«Котлован». Стр. 167- 174; стр. 174, вопр. 4, 5.
|
83
|
«Котлован». Сюжетно-композиционная организация повествования. Система персонажей.
|
|
|
Продолжить работу над повестью.
|
84
|
Пространственно-временная организация текста. Отражение в повести эпохи «великого перелома».
|
|
|
Слово о Твардовском.
Избранная лирика.
|
85
|
Поэзия А.Т. Твардовского (2 часа).
Жизненный и творческий путь А.Твардовского.
|
|
|
Избранная лирика: оценка, восприятие, истолкование.
|
86
|
Художественный мир А.Твардовского.
|
|
|
Военная проза. В.Кондратьев, «Сашка». Проблемные вопросы.
|
87
|
Литературный процесс 50 – 80-х годов (6 часов)
Герои и проблематика «военной прозы». В.Кондратьев «Сашка».
|
|
|
В.Распутин. «Живи и помни». Проблемные вопросы.
|
88
|
В.Г. Распутин. «Живи и помни». Сюжет и конфликт повести.
|
|
|
Объяснить смысл названия произведения.
|
89
|
В.Г. Распутин. «Живи и помни».
Смысл названия произведения.
|
|
|
Распутин. «Прощание с Матёрой». Проблемные вопросы.
|
90
|
«Деревенская проза» 50-80 г.г. В.Распутин. «Прощание с Матёрой».
|
|
|
Продолжить работу.
Произведения Высоцкого, Окуджавы, Галича и др.
|
91
|
«Апокалипсис, сотворённый людьми…» (продолжение работы над повестью Распутина).
|
|
|
Подготовить презентацию в группе: авторская песня 50-80 годов.
|
92
|
Авторская песня как песенный монотеатр 70 – 80 годов.
|
|
|
Рассказы В.Шукшина.
|
93
|
Проза В.М. Шукшина (2 часа).
Тип героя-«чудика» в новеллистике В.М.Шукшина. («Чудик», «Миль пардон, мадам» и др.)
|
|
|
|
94
|
Мастера и Геростраты в рассказах В.Шукшина. («Крепкий мужик» и «Мастер».).
|
|
|
А.Солженицын. «Один день…». Стр. 391-399. Стр.405, вопр. 2-4.
|
95
|
Проза А.И. Солженицына (3 часа).
Своеобразие звучания «лагерной» темы в повести «Один день Ивана Денисовича».
|
|
|
Проблемные вопросы, индивидуальные задания.
|
96
|
Пространственная организация и предметная детализация в рассказе.
|
|
|
Способы изображения народного характера в рассказе А.Солженицына.
|
97
|
РР Сочинение – письменный анализ текста.
|
|
|
Стр. 416-427, материалы учебника.
|
98
|
Новейшая русская проза и поэзия (3 часа).
Проза последних десятилетий. Общая характеристика основных тенденций.
|
|
|
Презентация: И.Бродский, жизнь и творчество. Избранная лирика.
|
99
|
Поэзия и судьба Иосифа Бродского.
|
|
|
Стр. 427- 439.
|
100
|
Современная литературная ситуация: реальность и перспективы.
|
|
|
Подготовиться к обобщающему уроку.
|
101
|
Урок-обобщение в жанре «круглого стола».
Заключительный урок литературы в 11 классе.
|
|
|
|
102
|
Резервный урок.
|
|
|
|
|
ИТОГО : 102 ЧАСА
|
|
|
|
