Пояснительная записка Статус документа

Скачать 2.35 Mb.

Название	Пояснительная записка Статус документа
страница	2/21
Дата публикации	04.10.2014
Размер	2.35 Mb.
Тип	Пояснительная записка

literature-edu.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

Средством формирования регулятивных УУД служит методика акцентного вычитывания текста.

Средством формирования познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат, обеспечивающие формирование функциональной грамотности.

Средством формирования коммуникативных УУД служит методика акцентного вычитывания текста и организация работы в парах и малых группах.

Предметные результаты

Предметными результатами изучения учебного предмета «Литература» является сформированность следующих знаний, умений и навыков:

знать

содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);
основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
историко-культурный контекст изучаемых произведений;
основные теоретико-литературные понятия;

уметь

работать с книгой (находить нужную информацию, выделять главное, сравнивать фрагменты, составлять тезисы и план прочитанного, выделяя смысловые части);
находить и грамотно использовать нужную информацию о литературе, о конкретном произведении и его авторе с помощью различных источников (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета);

определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
выявлять авторскую позицию;
самостоятельно давать характеристику героя (портрет, черты характера и поступки, речь, отношение автора к герою; собственное отношение к герою);
понимать ключевые проблемы изучаемых произведений русского фольклора, древнерусской литературы, литературы XVIII века, русских писателей XIX - XX веков, литературы народов России и зарубежной литературы; соотносить автора, его произведения со временем их создания;
выражать свое отношение к прочитанному, понимать и определять свои эмоции и духовно-нравственные непреходящие ценности, заложенные в произведение;
сопоставлять литературные произведения между собой, а также с произведениями живописи и музыкальными произведениями; находить в них общие нравственные ценности и выражать своё отношение к ним;
выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
владеть различными видами пересказа;
строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;
писать изложения с элементами сочинения, отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

создавать связный текст (устный и письменный) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
ориентироваться в мире художественной литературы, отбирать произведения, обладающие высокой эстетической ценностью;
создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, музыкального фрагмента, на основе личного опыта.

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов			Формы контроля
№ п/п	Наименование разделов и тем	Прог.	Факт.	Развитие речи	Формы контроля
I	Раздел 1. Введение.	1
II	Раздел 2. Устное народное творчество. 2.1. Обрядовый фольклор. 2.2.Пословицы и поговорки.	1 1			Тестовое задание
III	Раздел 3. Из древнерусской литературы. 3.1. Русские летописи. 3.2.«Сказание о белгородском киселе».	1 1
IV	Раздел 4. Из литературы XVIII века. 4.1.И.И.Дмитриев. «Муха».	1			Чтение наизусть
V	Раздел 5.Из русской литературы XIX века. 5.1.И.А.Крылов. «Осёл и Соловей». 5.2.«Ларчик», «Листы и корни». 5.3.А.С.Пушкин. Лицейские годы. «И.Пущину».	1 1			Чтение ниазусть
		1			Тест по лицейскому периоду жизни
	5.4. «Узник».	1			Чтение наизусть
	5.5. «Зимнее утро».	1			Чтение наизусть
	5.6. Вн. чт. «Барышня-крестьянка».	1			Викторина по повести
	5.7. «Дубровский».	6			Письм.проверка домашнего чтения Тест по содерж.романа Задания из ЦОРов (в КТП)
	5.8.Р.р.Сочинение-сравни тельная характеристика «Два помещика».			1	Тест
	5.9. М.Ю.Лермонтов. «Тучи».	1			Чтение ниазусть
	5.10. «Три пальмы».	1			Сам. работа по опред. худ. средств
	5.11. «Утёс», «На севере диком», «Листок».	1			Чтение наизусть (1 – на выбор)
	5.12.И.С.Тургенев. «Бежин луг».	2			Сочинение по данному началу
	5.13.Ф.И.Тютчев. «Неохотно и несмело».	1			Чтение наизусть
	5.14. «Листья».	1			Чтение наизусть
	5.15.А.А.Фет. «Ель рукавом мне тропинку завесила…».	1			Чтение наизусть
	5.16. «Учись у них – у дуба, у берёзы…».	1			Кроссворд Чтение Чтение наизусть
	5.17.Н.А.Некрасов. «Железная дорога».	3			Тест Чтение наизусть Зад-я из ЦОРов (см. КТП)
	5.18.Н.С.Лесков. «Левша». 5.19.	3 1			Кроссворд Контр.работа
	5.20.А.П.Чехов. «Толстый и тонкий».	1			Юморист. рассказ
	5.21. Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века.	1			Чтение наизусть
VI	Раздел 6. Из русской литературы XX века. 6.1.А.И.Куприн. «Чудесный доктор».	1			Письменный ответ на вопрос
	6.2.А.П.Платонов. «Неизвестный цветок».	1			Письменный ответ на вопрос
	6.3.А.Грин. Знакомство с писателем.	1			Тест по сод-ю презентации
	6.4. «Алые паруса».	3			Блиц-викторина Тест Сочинение-рассуждение
	Произведения о Великой Отечественной войне. 6.5.Военная лирика К.Симонова.	1			Чтение наизусть
	6.6.Д.Самойлов. «Сороковые».	1
	6.7. В.П.Астафьев. «Конь с розовой гривой».	2			Тест Письменная миниатюра
	6.8.В.Г.Распутин. «Уроки французского».	2			Тест Сочинение
	6.9.Н.М.Рубцов. Лирика.	1			Чтение наизусть 1 ст-ния
	6.10.Ф.Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла».	1			Тест Кроссворд
	Родная природа в русской поэзии XX века. 6.11.А.А.Блок. Единение человека и природы в лирике.	1			Чтение наизусть (1 ст-ние по выбору)
	6.12.С.А.Есенин. Пейзажная лирика.	1			Чтение наизусть (1 ст-ние по выбору)
	Писатели улыбаются. 6.13.В.М.Шукшин. «Чудик», «Срезал».	2			Письменный ответ на вопрос Мини-сочинение
	6.14.	1			Проверочная работа по изученным разделам
VII	Раздел 7.Из литературы народов России. 7.1.В мире сказок Г.Тукая.	2
VII	7.1.К.Кулиев.Урок-портрет писателя.	1
VIII	Раздел 8. Из зарубежной литературы. 8.2.Культура Древней Греции. Мифы.	1
	8.3. «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид».	1			Терминолог. диктант
	8.4.Геродот. «Легенда об Арионе».	1
	8.5.Гомер. «Одиссея» и «Илиада». Обзор.	2
VIII	Раздел 9. Произведения зарубежных писателей. 9.1.Мигель де Сервантес Сааведра. «Дон Кихот».	2			Письменный ответ на вопрос
	9.2.Ф.Шиллер. «Перчатка».	1
	9.3.П.Мериме. «Маттео Фальконе».	1			Тест
	9.4.Антуан де Сент Экзюпери. «Маленький принц».	1
	Заключительный урок. 9.5.	1			Контрольная итоговая работа
		69		1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

	Пояснительная записка Статус документа ...		Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе следующих нормативно – правовых документов
	Пояснительная записка. Статус документа Охватывает три возрастные группы, образовательный и психофизиологический уровни развития которых определяют основные виды учебной...		Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П....
	Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...		Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
	Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по физике... ...		Пояснительная записка Статус документа «Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (базовый уровень)» под редакцией В. Я. Коровиной, утверждённой...
	Пояснительная записка. Статус документа Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...		Пояснительная записка статус документа Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2005 г.) и учебника «Литература 7...

Пояснительная записка Статус документа

Похожие: