Пояснительная записка
Настоящая программа определяет основные направления развития образования начального общего, основного общего и среднего общего образования на 2013-2014уч. год.
Программа отражает имеющиеся достижения и проблемы, главные цели, задачи и ожидаемый результат на каждой ступени обучения, особенности кадрового и методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и инновационных преобразований.
При написании программы была использована следующая нормативная база:
-
Закон РФ «Об образовании».
-
Конвенция ООН о правах ребёнка.
-
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
-
Типовое положение об общеобразовательном учреждении.
-
Закон РФ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта" (Федеральный закон от 01.12.2007 N 309-ФЗ (ред. от 08.11.2010).
-
"Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений".
-
Постановление Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 №277 «Об утверждении положения о лицензировании образовательной деятельности».
-
Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования".
-
Устав общеобразовательного учреждения.
-
Лицензия на образовательную деятельность.
Программа разработана заместителем директора по учебно-воспитательной работе Муталимовой З.М.
Программа принята на педсовете школы (протокол № 16 от 29.08.2013 г.)
2. Цель, задачи и планируемые результаты
образовательной программы
Цель программы:
Создание благоприятных условий для успешного обучения всех детей, их воспитания и развития интересов и способностей каждого путем эффективного использования ресурсов образовательного общества в социально-экономических реалиях села и в соответствии с комплексной программой развития образования муниципального района «Каякентский район»
Основные задачи программы:
-
обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального общего, основного общего, среднего общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта
-
гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней
-
создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ
-
формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности
-
обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое и психическое здоровье учащихся
Миссия нашей школы состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия для развития всех детей с учетом различий их склонностей и способностей, в создании условий для получения школьниками качественного образования, позволяющего
успешно жить в быстро меняющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения новых образовательных и здоровьесберегающих технологий. Школа стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностями. С другой - гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Главным итогом такой двусторонней деятельности школы явится формирование высокообразованной личности ученика способного адекватно воспринимать и осознавать реальный мир, правильно оценивать своё место и свою роль в данном мире, позитивно влиять на развитие общества.
Ступень обучения
|
Цели образования
|
Ожидаемый результат
|
Начальное
общее
образование
|
- достижение уровня образованности, соответствующего федеральному ГОС
- формирование фундамента общей образовательной подготовки, необходимой для продолжения обучения по образовательной программе в 5-9 классах
- создание основы для творческой и социальной самореализации личности в различных сферах деятельности.
|
- успешное освоение дисциплин учебного плана ОП
- наличие определенной системы предметных знаний и умений, позволяющих продолжить образовательную деятельность
- умение адаптироваться в условиях ближайшей социокультурной среды, сформированность умений социокультурной коммуникации школьников с другими учащимися и взрослыми
- участие в предметных олимпиадах, конкурсах, получение социально-значимых достижений в творческой и социальной деятельности.
|
Основное
общее
образование
|
- достижение уровня образованности, соответствующего федеральному государственному стандарту
- формирование фундамента общей образовательной подготовки, необходимой для продолжения учебы в 10-11классах
- создание условий для формирования личности обучающегося, для развития его склонностей и интересов
|
- успешное освоение дисциплин учебного плана ОП
- развитие индивидуальных способностей к обучению
- участие в олимпиадах, творческих и дистанционных конкурсах
- успешное освоение программ дополнительного образования
|
Среднее
общее
образование
|
- достижение уровня образованности, соответствующего федеральному государственному стандарту
- развитие интереса к познанию и творческих способностей в обучении
- формирование навыков самостоятельной учебной деятельности
- создание образовательной среды для развития конкурентоспособной личности
|
- достижение уровня функциональной грамотности
- овладение ключевыми компетентностями
- наличие способности к социальному самоопределению
- успешное обучение в высших и средних специальных учебных заведениях
|
Общая характеристика школы
Гергинская средняя школа основана в 1957 году. В 2011 году переименована в муниципальное казенное общеобразовательное учреждение на основании Постановления № 244 от 17.10.2011 года муниципального района «Каякентский район» «О преобразовании муниципальных бюджетных учреждений муниципального района «Каякентский район» в муниципальные казенные учреждения, регистрация их уставов.
Адрес школы: Республика Дагестан, Каякентский район, село Герга, ул. Ленина 2. Школа расположена в двух зданиях, имеется пришкольный участок площадью 0,3 га, спортивная площадка. Санитарно-гигиенические условия, материально-техническое состояние в здании соответствует нормам, школа имеет центральное отопление, холодное и горячее водоснабжение, канализацию, люминесцентное освещение. Для осуществления образовательного процесса в школе оборудовано 33 учебных кабинетов, 1 компьютерный класс на 10 ученических мест, кабинет обслуживающего труда, медицинский кабинет, столовая на 90 посадочных мест. Библиотека имеет в своем фонде 13920 экземпляров книг, 5271экземпляров составляют учебники.
Вместе с тем, финансовые возможности учреждения недостаточны для осуществления полной модернизации материально-технической базы, приобретения современных средств обучения.
Для ведения образовательной деятельности школа имеет лицензию: серия А № 288370 от 18 декабря 2008 года, срок действия: 5лет, регистрационный номер 4682. В феврале 2012года школа прошла аккредитацию и имеет свидетельство о государственной аккредитации ОП №017091 от 21.02.2012года, регистрационный номер 5175
Обучение проводится в две смены. Учебный год разделен на 4 четверти. Осенние, зимние, весенние каникулы общей продолжительностью 30 дней и дополнительные каникулы для первоклассников в феврале. Режим работы школы: 5-дневная неделя в 1классе,6-дневная учебная неделя во 2-11классах. Продолжительность урока 45 минут, перемены по 10 минут, учащиеся 1 класса не аттестуются, учащиеся 2-9 классов аттестуются по четвертям, учащиеся 10-11 классов аттестуются по полугодиям.
Анализ состояния здоровья учащихся показал следующие результаты.98% учащихся школы являются здоровыми или имеют незначительные отклонения здоровья. Среди заболеваний преобладают: нарушение зрения, заболевания сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, ЛОР органов, щитовидной железы. Медицинское облуживание обучающихся в школе обеспечивается ФАП «Гергинский» и Каякентской РБ. Контроль за состоянием детей, соблюдением правил СанПиНа осуществляют приходящие медицинские работники: педиатр, медсестра. Горячим питанием охвачены 42,3% учащихся.
В школе широкая сеть дополнительного образования: кружки, секции.
Характеристика педагогических кадров
-
Общее количество педагогических работников – 59
-
Количественное соотношение обучающихся и педагогов составляет 11,5
-
49 работников школы – выпускники МКОУ «Гергинская СОШ».
а) по уровню образования:
Специалисты
|
Кол-во
|
В том числе имеют:
|
Высшее педагогическое образование
|
Высшее образование
|
Среднее специальное
|
Учителя начальных классов
|
14
|
6
|
|
8
|
Учителя II и III ступеней обучения
|
45
|
45
|
|
0
|
б) по стажу работы:
Менее 2 лет
|
2-5 лет
|
5-10 лет
|
10-20 лет
|
Свыше 20лет
|
0
|
2
|
6
|
18
|
33
|
в) по квалификационным категориям:
Работники с высшей категорией
|
С первой категорией
|
Со второй категорией
|
Соответствие занимаемой должности
|
Без категории
|
7
|
40
|
3
|
0
|
9
|
г) количество работников, имеющих отличия:
Отличник народного просвещения
|
Почетный работник общего образования
|
Заслуженный учитель
РСФСР
|
Заслуженный учитель
РД
|
Ветеран
труда
|
Награждены грамотами Каякентского ОО
|
3
|
2
|
0
|
1
|
7
|
9
|
д) обеспеченность кадрами:
Школа обеспечена кадрами полностью.
В школе работает методический совет и методические объединения учителей-предметников:
МО учителей начальных классов;
МО учителей русского языка и литературы;
МО учителей родного языка и литературы;
МО учителей математики, физики и информатики;
МО учителей химии и биологии;
МО учителей истории и географии;
МО учителей физической культуры;
МО классных руководителей.
Внешняя оценка деятельности школы 2012-2013 учебном году:
-
3 место в конкурсе «Учитель года» на муниципальном этапе.
-
2 место в конкурсе творческих работ «Мы дружбой народов сильны».
-
3 место в конкурсе «Годен к строевой».
-
1 место в конкурсе чтецов на родном языке (дар. яз) -9 класс.
-
2 место в фестивале фольклорных коллективов «Ватан»
-
1 место в конкурсе «Очаг мой Дагестан».
-
В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников –4 призёра.
-
1 место в конкурсе «А ну - ка, девушки»
-
1 место в конкурсе Военно-патриотической песни.
-
2 место в конкурсе на «Лучшая детская общественная организация».
-
Грамота за активную и многолетнюю работу по развитию и пропаганде детских общественных объединений и в связи с 90-летием Пионерии.
-
20 место на республиканской олимпиаде школьников среди 6-х классов имени Чебышева.
Внешняя среда школы
Социальная среда рассматривается педагогами как один из ресурсов, определяющих образовательные потребности детей и родителей.
Социальный паспорт школы
Социальные особенности семей обучающихся
-
8% многодетных семей;
-
6% проживает в неполных семьях;
-
3,5 % детей испытывают трудности в обучении.
Социальный статус семей обучающихся
№п/п
|
Статус семьи
|
2011-2012 уч. г.
|
2012-2013 уч. г.
|
1.
|
Рабочие.
|
26,6%
|
26,6%
|
2.
|
Служащие.
|
15,6 %
|
15,6%
|
3.
|
Не работают или не имеют постоянной работы.
|
6,4%
|
6,4%
|
4.
|
Предприниматели.
|
50,6 %
|
50,6%
|
-
Общее количество учащихся – 510.
-
Количество неполных семей – 16.
-
Кол-во детей испытывающих трудности в обучении – 14 .
-
Кол-во семей, требующих экстренной социально-педагогической
помощи – 3.
-
Кол-во детей, состоящих на учете в ОДН – 1.
Государственный заказ:
Создание условий для получения учащимися качественного образования в соответствии с государственными стандартами; развитие творческой, конкурентоспособной, общественно-активной, функционально грамотной, развитой личности.
Социальный заказ:
-
организация учебно-воспитательного процесса в безопасных и комфортных условиях;
-
воспитание личности ученика, его нравственных и духовных качеств;
-
обеспечение досуговой занятости и создание условий для удовлетворения интересов и развития способностей детей;
-
воспитание ответственного отношения учащихся к своему здоровью и формирование навыков здорового образа жизни.
Заказ учащихся:
-
возможность получения качественного образования в современной высокотехнологичной и демократичной школе;
-
создание условий для взаимодействия в процессе обучения с общественностью, представителями бизнеса и предоставление возможности проявления социальных инициатив;
-
возможность самореализации.
Заказ педагогов:
-
обеспечение условий для профессионального роста и мастерства, успешной самореализации и самосовершенствования;
-
улучшение материально-технической базы и методического оснащения учебно-воспитательного процесса;
-
повышение статуса учителя в обществе.
Модель выпускника школы
Представление о выпускнике школы:
-
высокий уровень самоопределения в мире профессий;
-
оптимальный объем усвоенных знаний и умений;
-
высокая адаптивность в жизни;
-
умение принимать решения и нести за них ответственность;
-
личная ответственность за состояние окружающей среды и свои действия по отношению к природе;
-
предпочтение здорового образа жизни.
Таким образом, создается модель выпускника:
Направления
|
Критерии
|
Начальная 1 – 4
|
Основная 5 – 9
|
Средняя 10 – 11
|
Гражданские качества
|
- знание своих прав и обязанностей;
- долг и ответственность перед семьей и школой;
- осознанность своих поступков;
- патриотизм;
- правдолюбие.
|
- знание своих прав и обязанностей;
- любовь к родному селу;
- любовь к природе, охрана ее;
- уважение к традициям народа;
- иметь свое мнение, уметь принимать решение, независимость убеждений.
|
- знание своих прав и обязанностей, умение их отстаивать;
- активная гражданская позиция;
- умение ориентироваться в общественно-политической жизни страны;
- принципиальность;
- патриотизм;
- воспитание национального самосознания.
|
Нравственные качества
|
- понятие чести, достоинства;
- выдержка;
- умение жить в коллективе;
- взаимопонимание и взаимовыручка.
|
- доброта;
- милосердие;
- взаимовыручка;
- честность;
- порядочность;
- понимание другого человека;
- уважение к старшим;
- здоровый образ жизни;
- уважительное отношение к чужому труду;
- гуманизм;
- любовь к школе;
- обязательность.
|
- гуманизм;
- честность;
- бескорыстность;
- справедливость;
- трудолюбие;
- самоуважение;
- порядочность;
- доброжелательность.
|
Интеллектуальные способности
|
- сформированный запас ЗУН;
- использование ЗУН на практике;
- понимание, что учеба – это труд.
|
- стремление к познанию;
- расширение своего кругозора;
- умение анализировать;
- самостоятельность мышления;
- любознательность;
- способность к самообразованию.
|
- эрудированность;
- умение применять знания в жизни;
- владение новыми информационными технологиями;
- творческий подход к делу;
- самокритичность;
- способность к самосовершенствованию.
|
Общая культура
|
- приобщение к ценностям своего народа, традициям, обычаям;
-чувство прекрасного;
- внешний опрятный вид.
|
- культура поведения;
- приобретение навыков этикета
- приобщение к художественным ценностям;
- знание норм морали;
- уважительное отношение к прошлому.
|
- владение нормами морали и культурного поведения;
- знание общечеловеческих ценностей;
- культура общения;
- культура умственного труда.
|
Реализуемые образовательные программы
Виды программ
|
Срок освое-
ния
|
Кол-во классов
|
Требования к состоянию здоровья
|
Документ,
выдаваемый по окончании обучения
|
1.Программа начального общего образования
|
4 года
1-4 кл
|
13
|
1-4 группа здоровья детей
|
|
2.Программа основного
общего образования
|
5лет
5-9 кл
|
13
|
1-4 группа здоровья детей
|
Аттестат об основном общем образовании
|
3.Программа среднего общего образования
|
2 года
10-11кл.
|
5
|
1-4 группа здоровья детей
|
Аттестат о среднем общем образовании
|
Условия реализации целей и задач
|
Первая ступень
|
Вторая ступень
|
Третья ступень
|
Нормативные условия
|
1
|
Учебная неделя 1-й класс
|
6 дней 5 дней
|
6 дней
|
6 дней
|
2
|
Начало уроков
|
08.00 часов
|
08.00 часов
|
08.00 часов
|
3.
|
Продолжитель-ность уроков
|
Требования к обучению в 1 классе: занятия проводятся только в первую смену, в сентябре- октябре – 3 урока по 35 минут, с ноября – 4 урока по 35 минут, обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний учащихся.
Во 2-4 классах – 4-5 уроков по 45 минут, организация одноразового питания, балльное оценивание знаний учащихся.
|
45 минут
|
45 минут
|
4
|
Продолжительность перемен
|
10 – 15 минут
|
10 минут
|
10 минут
|
5
|
Начало дополни-тельного образования
|
с 14.00
|
с 14.00
|
с 14.00
|
6
|
Продолжитель-ность учебного года
|
Два полугодия, 34 учебных недели для 2-11 классов, 33- для 1 классов. Каникулы - в соответствии с рекомендациями Типового положения об общеобразовательном учреждении и приказом Комитета по образованию, в 1 классе – дополнительные каникулы в феврале.
Сроки школьных каникул:
-
осенние с 1 ноября по 6 ноября 2013 г.
-
зимние с 31 декабря 2013 г. по 8 января 2014 г.
-
дополнительные каникулы для учащихся 1 класса с 17 февраля по 23февраля 2014 г.
-
весенние с 22 марта по 31 марта 2014 г.
|
Организационные условия
|
1
|
Формы организации учебного процесса.
|
Классно – урочная система
|
Индивидуально-групповые занятия, внеурочные виды деятельности: «В гостях у сказки» «Исток» «Перепелочка» «Чемпионы»
«Юные юзеры»
«Юные исследователи» «Юный эколог»
«Маленький патриот»
|
Индивидуально-групповые занятия, дополнительные занятия;
учебные консультации;
проектная деятельность, социальные практики, экскурсии, внеурочные виды деятельности: кружки и спортивные секции
|
Индивидуально-групповые занятия, учебные консультации по предметам, занятия по элективным учебным предметам.
Проекты, социальные практики и пробы, исследовательская деятельность, экскурсии, индивидуальные консультации.
|
2
|
Особенности организации пространственно- предметной среды
|
Школа располагается в одном здании.
|
Оснащенность учебных кабинетов и лабораторий оборудованием в соответствии с современными требованиями составляет 17,2%.. Оборудован компьютерный класс на 10 уч-ся. Имеется спортплощадка.
|
3
|
Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся
|
Направления и формы работы по охране жизни и здоровья обучающихся.
-
работа по программам «Школа здоровья», «Разговор о правильном питании»
-
применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе
-
создание материально-технической базы и медико-социальных условий для сохранения здоровья учащихся и сотрудников
-
обеспечение горячим питанием учащихся 1-4 классов.
|
4. Сотрудничество с родительской общественностью
|
1. Предоставление родителям (законным представителям) возможность ознакомления:
-
с Уставом школы;
-
с лицензией на образовательную деятельность;
-
с ходом и содержанием образовательного процесса;
-
оценками успеваемости обучающихся;
-
режимом работы школы;
-
основными направлениями работы педагогического коллектива;
-
достижениями школы.
2. Привлечение родителей к сотрудничеству:
-
работа общешкольного родительского комитета
-
родительских комитетов классов.
3. Организация родительского лектория (раз в полугодие):
1 ступень - «Воспитание самостоятельности младших школьников», «Поощрение и наказание ребенка в семье», «Внедрение федеральных государственных стандартов второго поколения в начальной школе в 2012-2013 уч. году».
2 ступень – «Подростковая среда и вредные привычки», «Эстетическое воспитание учащихся в школе».
3 ступень – «Роль родителей и их практическая помощь при подготовке к ЕГЭ».
ЕГЭЕГЭ», «Наркотические вещества в подростковой среде».
|
4. Привлечение родителей к общешкольным и классным мероприятиям (перечислить).
-
Внеклассные и общешкольные мероприятия.
-
Озеленение школы.
-
Организация культурных поездок для учащихся.
|
Утверждаю:
Директор МКОУ «Гергинская СОШ»
_______________Омаров Р.Р.
«___»_________2013г.
|