Количество часов
|
Скачать 495.07 Kb.
|
Н –НН в суффиксах наречий Цель: Систематизация знаний о написании Н – НН в наречиях, повторить Н-НН в прилагательных и причастиях Повторение: Н-НН в прилагательных и причастиях |
1 |
Н и НН в наречиях на -О и -Е. |
Знать правило правописания -н- и -нн- в наречиях. Уметь производить морфемный (словообразовательный анализ) слов. |
Урок усвоения новых знаний |
Тестовый контроль |
12.11 |
индивидуальное задание по карточкам |
||||
69 |
Написание наречий Цель: закрепление умения писать наречия, формирование навыка самопроверки. |
1 |
Н и НН в наречиях на -О и –Е; правописание НЕ с наречиями на -О и -Е; НЕ с наречиями; дефис между частями слова в наречиях. |
Знать правило правописания Н и НН в наречиях; условия выбора НЕ с наречиями; слитно-раздельного написания наречий Уметь правильно применять правило для написания не с наречиями; производить морфемный (словообразовательный анализ) слов; правильно писать наречия |
Повторительно-обобщающий урок |
Самопроверка |
13.12 |
№237 (карандашом) |
|||
70 |
Дефис в наречиях Цель: закрепление умения написания наречий, формирование умения писать наречия через дефис. |
1 |
Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. |
Знать условия употребления дефиса в наречиях, различения слитного и раздельного написания слов; условия выбора НЕ с наречиями. Уметь правильно писать наречия |
Повторительно-обобщающий урок |
14.12 |
№245 (карандашом); 247 (письменно) |
||||
71 |
Развитие речи. Описание состояния человека Цель: закрепление умения различать разные виды описания, формирование умения находить в тексте опорные слова и выражения, передающие состояние героев. |
1 |
Описание состояния человека как вид текста: структура текста и его языковые особенности. Пересказ исходного текста передающий состояние героев. |
Уметь различать основные виды описания, находить в тексте слова и выражения, передающие состояние героев Знать основные виды описания |
Урок развития речи |
Самостоятельная работа с текстом |
16.12 |
№ 483 (устно) |
|||
72 |
НЕ и НИ в отрицательных наречиях Цель: формирование умения написания отрицательных наречий, закрепление умения написания отрицательных местоимений Повторение: написание отрицательных местоимений |
1 |
НЕ и НИ в отрицательных наречиях |
Знать написание отрицательных наречий Уметь применять правило на написание отрицательных наречий |
Урок усвоения новых знаний |
Тестовый контроль |
17.12 |
№254, 255 (письмо по памяти) |
|||
73 |
Употребление Ь на конце наречий Цель: закрепление умения написания наречий; формирование умения написания наречий, оканчивающихся на Ь. |
1 |
Буква Ь после шипящих на конце наречий. |
Знать дефисное написание наречий; слитно-раздельное написание; омонимичное написание; написание о,е,а на конце наречий; написание наречий, оканчивающихся на шипящую Уметь применять правило написания наречий оканчивающихся на Ь |
Урок усвоения новых знаний |
Орфографический контроль, письмо по памяти |
19.12 |
Составить таблицу по орфографии наречий |
|||
74-75 |
Написание наречий Цель: закрепление умения написания наречий |
2 |
Н и НН в наречиях на -О и –Е; правописание НЕ с наречиями на -О и -Е; НЕ с наречиями; дефис между частями слова в наречиях, буква Ь после шипящих на конце наречий. |
Знать правило правописания Н и НН в наречиях; условия выбора НЕ с наречиями; слитно-раздельного написания наречий Уметь правильно применять правило для написания не с наречиями; производить морфемный (словообразовательный анализ) слов; правильно писать наречия |
Повторительно-обобщающий урок |
Диктант «Проверь себя» |
20.12, 21.12 |
№257 |
|||
76 |
Развитие речи. Описание состояния человека Цель: формирование умения определять способ выражения «данного» и «нового» во фрагментах со значением состояния человека; формирование умения вставлять фрагменты с описанием состояния человека в тексты-повествования. |
1 |
Описание состояния человека как вид текста: структура текста и его языковые особенности. Пересказ исходного текста , передающий состояние героев. |
Знать выражение «данного» и «нового» во фрагментах со значением состояния человека, строение текста-повествования Уметь вставлять фрагменты с описанием состояния человека в тексты –повествование. |
Урок развития речи |
Изложение - миниатюра |
23.12 |
№488 (устно) |
|||
77 |
Употребление наречий. Произношение наречий. Цель; формирование умения определять роль наречий в тексте; формирование умения различать обстоятельственные и определительные обстоятельства |
1 |
Н и НН в наречиях на -О и –Е; правописание НЕ с наречиями на -О и -Е; НЕ с наречиями; дефис между частями слова в наречиях, буква Ь после шипящих на конце наречий. |
Уметь употреблять наречия в речи, правильно их произносить Уметь производить фонетический и орфоэпический анализ |
Урок усвоения новых знаний |
24.12 |
№261 |
||||
78 |
Употребление и произношение наречий Цель: формирование умения правильно произносить наречия |
1 |
Н и НН в наречиях на -О и –Е; правописание НЕ с наречиями на -О и -Е; НЕ с наречиями; дефис между частями слова в наречиях, буква Ь после шипящих на конце наречий. |
Уметь употреблять наречия в речи, правильно их произносить Уметь производить фонетический и орфоэпический анализ |
Урок закрепления изученного |
Орфографический и пунктуационный контроль |
26.12 |
№275, 276 |
|||
79 |
Обобщающий урок по написанию наречий Цель: диагностика усвоения темы |
1 |
Закрепление материала о наречии |
Уметь на практике применять знания о наречии |
Повторительно-обобщающий урок |
Тестовый контроль |
27.12 |
комплексный анализ текста |
|||
80 |
Развитие речи. Описание состояния человека. Цель: формирование умения соединять описание состояния человека с другими типами речи |
1 |
.Описание состояния человека |
Уметь определять способ выражения «данного» и «нового» во фрагментах со значением состояния человека |
Урок развития речи |
Письмо по памяти |
13.01 |
№491 |
|||
81-82 |
Контрольная работа №9. Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Наречие» и его анализ |
2 |
Проверка навыков правописания наречий |
Урок контроль |
Контрольный диктант |
28.12 |
|||||
Предлог (10+ 2часов) |
|||||||||||
83 |
Работа над ошибками контрольного диктанта. Предлог как часть речи. Цель: формирование умения узнавать предлог, характеризовать их |
1 |
Знакомство с предлогом как частью речи. Производные и непроизводные предлоги |
Знать морфологические свойства предлога Уметь узнавать предлоги, характеризовать их |
Урок усвоения новых знаний |
орфографический контроль |
14.01 |
№289, 290 |
|||
84 |
Развитие речи. Описание состояния человека. Цель: закрепление умения употребить различные языковые формы и средства для передачи состояния человека; диагностика умения использовать данные средства при создании собственного текста по иллюстрации. |
1 |
Описание состояния человека |
Уметь употреблять различные языковые формы и средства для передачи состояния человека |
Урок развития речи |
Редактирование собственной работы |
16.01 |
№494 |
|||
85 |
Разряды предлогов Цель: закрепление умения находить предлоги в тексте, характеризовать их |
1 |
Знакомство с предлогом как частью речи. Производные и непроизводные предлоги |
Знать морфологические свойства предлога Уметь узнавать предлоги, характеризовать их |
Урок усвоения новых знаний |
Орфографический контроль |
17.01 |
№ 445, 447 |
|||
86-88 |
Правописание предлогов Цель: формировать умения писать предлоги через дефис; формирование умения писать производные предлоги, имеющие омонимичные словоформы. |
3 |
Правописание предлогов |
Знать правила правописания предлогов Уметь писать предлоги слитно, раздельно, через дефис |
Урок усвоения новых знаний |
18.01 20.01 21.01 |
№292 |
||||
89-91 |
Правописание производных предлогов Цель: закрепление умения правописания производных предлогов, слова-омонимы с разным написанием |
3 |
Правописание производных предлогов |
Знать правила правописания производных предлогов, слов-омонимов. |
Урок усвоения новых знаний |
Тестовый контроль |
23.01 24.01 25.01 |
№259, 296 |
|||
92 |
Развитие речи. Контрольная работа №10. Сочинение (описание состояния человека) Цель: диагностика умения соединять в тексте описания состояния с другими фрагментами, необходимыми для развития темы и основной мысли. |
1 |
Рассказ о своем состоянии, вызванном определенной жизненной ситуацией |
Уметь соединять в тексте описание состояния с другими фрагментами, необходимыми для развития темы и основные мысли |
Урок развития речи |
Сочинение |
27.01 |
||||
93-94 |
Употребление предлогов в речи. Цель: формирование умения употреблять предлоги. Повторение: написание производных предлогов. |
2 |
Употребление предлогов в речи |
Уметь употреблять предлоги в речи в составе словосочетаний, соблюдая современные нормы русского литературного языка |
Урок усвоения новых знаний |
Синтаксический контроль |
28.01 30.01 |
№298, 299,300 |
|||
Похожие:
 |
Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 5 часов в неделю (170 часов) «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Зеленокумска Советского района» Ставропольского края |
|
Пояснительная записка Общее количество часов по плану 102 на развитие... Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и программой по литературе для общеобразовательных учреждений 5 – 11... |
|
Рабочая программа на 2013-2014 учебный год Предмет: Музыка Класс:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 с. Верхнеяркеево муниципального района... |
|
Рабочая программа по русскому языку в 8 классе Количество часов: 105 часов Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №16 |
|
Рабочая программа на 2013-2014 учебный год Предмет: литературное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение башкирская гимназия имени народного поэта Республики Башкортостан Назара Наджми... |
|
Рабочая программа на 2013-2014 учебный год Предмет: окружающий мир... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение башкирская гимназия имени народного поэта Республики Башкортостан Назара Наджми... |
 |
Количество часов в неделю |
|
Рейтинг-план по дисциплине "Методы психологических исследований" Психолого-педагогическое направление Профиль подготовки "Специальная психология". Курс 1, семестр 1 Количество зе по плану Форма... |
|
Классы/Количество часов в год/неделю |
|
Рабочая программа Предмет: Биология Класс 9 Всего часов на изучение... Программа предназначена для изучения предмета «Общая биология» в 9 классах общеобразовательных школ и рассчитана на 2 часа |