Количество часов
|
Скачать 495.07 Kb.
|
Контрольная работа №5 Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Грамматика: морфология и синтаксис» |
1 |
Соблюдение орфографических и пунктуационных норм, опознавание частей речи, определение в них морфем, постоянные и непостоянные признаки, выявление смысловых отношений между словами в предложениях. |
Знать основные нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии. |
Урок контроля |
Контрольный диктант |
1.11 |
|||||
Наречие (25+11РР часа) |
|||||||||||
47 |
Наречие Цель: дать понятие о наречии как о части речи |
1 |
Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. |
Знать значение наречия; вопросы, на которые оно отвечает. Уметь находить в тексте наречие |
Урок усвоения новых знаний |
14.11 |
№ 173 |
||||
48 |
Развитие речи: Контрольная работа №6. Сочинение – рассуждение публицистического стиля по тексту В.П.Крапивина «Хочу» и «Надо». Цель: диагностика сформированности умения создавать текст-рассуждение публицистического стиля. |
1 |
Составление текста –рассуждения публицистического стиля |
Уметь создавать текст-рассуждение публицистического стиля |
Урок развития речи |
Сочинение-рассуждение |
15.11 |
||||
49 |
Какие слова являются наречиями Цель: закрепление умения узнавать наречия, доказывать свое мнение, закрепление умения отличать наречия от омонимичных словоформ. |
1 |
Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. |
Знать значение наречия; вопросы, на которые оно отвечает; знать, что наречия не изменяются, синтаксическую роль наречия в предложении. Уметь находить наречия в тексте; группировать словосочетания с наречиями, относящимися к глаголам, причастиям, деепричастиям прилагательным, другим наречиям. |
Урок закрепления изученного |
16.11 |
№ 176(2), 179 |
||||
50 |
Разряды наречий Цель: закрепление умения находить наречия и определять их значение, закрепление умения пунктуационного оформления предложения. |
1 |
Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении |
Знать значение наречия; вопросы, на которые оно отвечает; знать, что наречия не изменяются, синтаксическую роль наречия в предложении. Уметь находить наречия в тексте; группировать словосочетания с наречиями, относящимися к глаголам, причастиям, деепричастиям прилагательным, другим наречиям; находить и исправлять ошибки в употреблении наречий. |
Урок усвоения новых знаний |
18.11 |
№ 480, 449, 183 |
||||
51 |
Разряды наречий Цель: диагностика умения находить наречия, определять их значение. |
1 |
Наречие как часть речи, синтаксическая роль наречий в предложении, разряды наречий. |
Знать наречие как часть речи, на какие вопросы отвечает, синтаксическую роль наречий, разряды наречий. Уметь находить наречия в тексте. |
Урок усвоения изученного |
19.11 |
№ 184, 188 |
||||
52 |
Развитие речи: прямой порядок слов. Цель: формирование умения анализировать собственный текст, понятие о порядке слов в предложении; формирование умения устанавливать нужный порядок слов в предложении. |
1 |
Понятие о прямом порядке слов |
Знать, что такое прямой порядок слов Уметь устанавливать нужный порядок слов в предложении |
Урок развития речи |
Тестовый контроль |
21.11 |
№ 463 |
|||
53 |
Степени сравнения наречий Цель: формирование умения образовывать, находить и отличать степени сравнения наречий. |
1 |
Степени сравнения наречий: сравнительная и превосходная |
Знать общий принцип образования степеней сравнения, общее правило: одно слово – простая степень, 2 слова – составная степень. Уметь находить наречия в сравнительной степени, определять их роль в предложении. |
Урок усвоения новых знаний |
Словарный диктант, пунктуационный контроль |
22.11 |
№ 189, 191 |
|||
54 |
Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречий. Цель: обобщение знаний о морфологических особенностях наречий. |
1 |
Степени сравнения наречий: сравнительная и превосходная |
Знать общий принцип образования степеней сравнения Уметь определять синтаксическую роль наречий в сравнительной и превосходной степени |
Урок закрепления изученного |
Тестовый контроль |
23.11 |
№ 193 |
|||
55 |
Образование наречий Цель: формирование умений образовывать наречия известными способами словообразования Повторение: способы образования слов |
1 |
Словообразование наречий |
Уметь образовывать наречия известным словообразовательным образом, производить словообразовательный и морфемный разбор наречия. Знать способы образования слов |
Урок усвоения новых знаний |
25.11 |
№ 199, 201, 206, 26.11209 |
||||
56 |
Развитие речи. Прямой порядок слов. Цель: формирование умения определять нужный порядок слов в спокойной монологической речи. |
1 |
Прямой порядок слов |
Уметь редактировать текст, определять нужный порядок слов в предложении |
Урок развития речи |
Словарный диктант |
27.11 |
№ 471, 472 |
|||
57 |
Образование наречий Цель: закрепление умений анализа морфологических и словообразовательных особенностей наречий. |
1 |
Словообразование наречий |
Уметь образовывать наречия известным словообразовательным образом, производить словообразовательный и морфемный разбор наречия. Знать способы образования слов |
Урок закрепления изученного |
28.11 |
№ 211 (подготовка к словарному диктанту по упр. 183, 200, 203) |
||||
58 |
Контрольная работа №7 по теме «Наречие» Цель: диагностика умения опознавать наречие в тексте, определять его значение, способ образования. |
1 |
Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Слоеобразование наречий |
Знать значение наречия; вопросы, синтаксическую роль наречия в предложении, способы образования наречия. Уметь находить наречия в тексте; находить и исправлять ошибки в употреблении наречий |
Урок контроль |
Тестовый контроль |
29.11 |
||||
59 |
Развитие речи. Контрольное сочинение- рассуждение публицистического стиля Цель: диагностика сформированности умения создавать текст-рассуждение публицистического стиля. |
1 |
Составление текста – рассуждения публицистического стиля |
Уметь создавать текст-рассуждение публицистического стиля |
Урок развития речи |
Сочинение-рассуждение |
30.11 |
||||
60 |
Написание наречий Цель: формирование умения различать наречия и омонимические формы |
1 |
Наречие и омонимические формы |
Знать значение наречия; вопросы, на которые оно отвечает; знать, что наречия не изменяются, синтаксическую роль наречия в предложении Уметь находить наречия в тексте и распознавать омонимические формы. |
Урок усвоения новых знаний |
Словарный диктант по упр. 183,200, 203 |
2.12 |
№ 219 (выучить слова на с. 94-95) |
|||
61 |
Развитие речи: обратный порядок слов. Цель: формирование умения изменять порядок слов в предложении для придания выразительности. |
1 |
Обратный порядок слов |
Уметь редактировать текст и изменять порядок слов для придания выразительности Знать прямой и обратный порядок слов |
Урок развития речи |
Словарный диктант |
3.12 |
№ 240 |
|||
62 |
Написание наречий Цель: формирование умения слитно-раздельного написания наречий. Повторение: Слитное и дефисное написание прилагательных |
1 |
Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий |
Знать условия употребления дефиса в наречиях, различения слитного и раздельного написания слов. Уметь правильно писать наречия |
Урок усвоения новых знаний |
5.12 |
№ 223, 224 (карандашом) |
||||
63 |
Написание НЕ с наречиями Цель: закрепление умения писать наречия слитно, раздельно Повторение: НЕ с именами прилагательными |
1 |
Правописание НЕ с наречиями на -О и -Е; НЕ и НИ в наречиях |
Знать условия выбора написания не с наречиями, о применимости правила о слитном и раздельном написании не с прилагательными к наречиям, образованным от прилагательных Уметь правильно применять правило для написания не с наречиями |
Урок усвоения новых знаний |
Орфографический контроль |
6.12 |
№ 231 |
|||
64 |
Н-НН в суффиксах наречий Цель: закрепление умения различать написание н-нн в суффиксах разных частей речи. Повторение: Н-НН в суффиксах прилагательных |
1 |
Н и НН в наречиях на -О и -Е. |
Знать правило правописания -н- и -нн- в наречиях. Уметь производить морфемный (словообразовательный анализ) слов. |
Урок усвоения новых знаний |
7.12 |
№ 232, 234 |
||||
65 |
Развитие речи. Обратный порядок слов. Цель: закрепление умения характеризовать порядок слов в предложениях текста |
1 |
Обратный порядок слов |
Уметь редактировать текст и изменять порядок слов для придания выразительности Знать прямой и обратный порядок слов |
Урок развития речи |
Словарный диктант |
9.12 |
№ 481 (дописать текст) |
|||
66-67 |
Развитие речи. Контрольная работа №8. Контрольное изложение публицистического стиля «Два рассказа». Цель: диагностика сформированности умения сохранять при пересказе типологическое строение речи, стиль, стилевые особенности. |
2 |
Написание текста с его стилевыми особенностями |
Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов; основные нормы русского литературного языка (орфографические, пунктуационные Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать, самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст |
Урок развития речи |
Изложение |
10.12 |
||||
68 |
|||||||||||
Похожие:
 |
Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 5 часов в неделю (170 часов) «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Зеленокумска Советского района» Ставропольского края |
|
Пояснительная записка Общее количество часов по плану 102 на развитие... Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и программой по литературе для общеобразовательных учреждений 5 – 11... |
|
Рабочая программа на 2013-2014 учебный год Предмет: Музыка Класс:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 с. Верхнеяркеево муниципального района... |
|
Рабочая программа по русскому языку в 8 классе Количество часов: 105 часов Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №16 |
|
Рабочая программа на 2013-2014 учебный год Предмет: литературное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение башкирская гимназия имени народного поэта Республики Башкортостан Назара Наджми... |
|
Рабочая программа на 2013-2014 учебный год Предмет: окружающий мир... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение башкирская гимназия имени народного поэта Республики Башкортостан Назара Наджми... |
 |
Количество часов в неделю |
|
Рейтинг-план по дисциплине "Методы психологических исследований" Психолого-педагогическое направление Профиль подготовки "Специальная психология". Курс 1, семестр 1 Количество зе по плану Форма... |
|
Классы/Количество часов в год/неделю |
|
Рабочая программа Предмет: Биология Класс 9 Всего часов на изучение... Программа предназначена для изучения предмета «Общая биология» в 9 классах общеобразовательных школ и рассчитана на 2 часа |