Программа мбоу «Северная сош №2» с. Северное Оренбургской области на 2012 -2017 г г. основная школа
|
Скачать 6.73 Mb.
|
|
«3» работа выполнена в заданное время самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонениями образца, изделие не оформлено. «2» учащийся самостоятельно не справился с работой, при выполнении допущены отклонения, оформление небрежное и имеет незавершенный вид. « 1» выставляется,если ученик обнаруживает полное непонимание материала Оценка качества знаний и умений Оценка «5» выставляется, если учащийся: - с достаточной полнотой знает изученный материал; - умеет творчески применить полученные знания в практической деятельности; - практические работы выполняет быстро и правильно, умеет подготовить рабочее место. Оценка «4» ставится, если учащийся: - дает ответы и выполняет практические работы, но допускает незначительные ошибки в изложении теоретического материала или в выполнении практической работы, которые, однако сам их исправляет после замечания учителя. Оценка «3» ставится, если: - ученик обнаруживает знание и понимание лишь основного учебного материала; - в основном правильно, но медленно выполняет практические работы, допуская погрешности и пользуется средствами труда в основном правильно; - принимает слабое участие в проведении опытов и наблюдений. Оценка «2» ставится, если учащийся: - обнаруживает незнание, и непонимание большей части учебного материала; не умеет выполнять практические работы и объяснять их значение и научные основы. Оценка « 1» выставляется,если ученик обнаруживает полное непонимание материала 4.3.14.Черчение Оценка «5» ставится, когда учащийся: полностью овладел программным материалом, ясно представляет форму предмета, но их изображениям; дает четкий и правильный ответ, не делает ошибок. Оценка «4» ставится, когда учащийся: полностью овладел программным материалом, но чертежи читает с небольшими затруднениями, правила изображения и условные обозначения знает, дает правильный ответ с некоторыми неточностями. Оценка «3» ставится, когда ученик основной программный материал знает не твердо, но большинство условностей изображений и обозначений усвоил; ответ дает неполный; чертежи читает не уверено. Оценка «2» ставится, когда ученик обнаруживает незнание большей части учебного материала; ответы строит несвязно. Оценка «1» ставится, когда ученик обнаруживает полное незнание и непонимание учебного материала. 4.4. Администрация школы: 4.4.1. В своей деятельности администрация школы использует по необходимости все необходимые материалы учителей, учащихся и психолога для создания целостной картины реализации и эффективности развивающего обучения в школе. 4.4.2. Все материала получаемые от участников процесса зам. директора школы классифицирует по классам, используя информационные технологии, с целью определения динамики в образовании учащихся МБОУ « Северная СОШ №2». 4.4.3По итогам года на основе получаемых материалов от учителей зам. директора школы проводит анализ работы педагогического коллектива, определяя «проблемные» места, достижения и трудности, как учащихся, так и учителей и на основе определяет стратегические задачи на последующий год обучения 5.Права и обязанности субъектов контрольно-оценочной деятельности . 5.1.Между учителями ,учащимися,родителями учащихся и администрацией школы в рамках контрольно-оценочной деятельности необходимо строить равноправное сотрудничество .Каждый из участников такого сотрудничества имеет право,прежде всего на самооценку своей деятельности ,на свое особое аргументированное мнение по поводу оценки одного субъекта деятельности другим. 5.2.Права и обязанности учащихся: 5.2.1. Учащиеся имеют право: - предъявлять на оценку свою работу учителю; - на собственную оценку своих достижений и трудностей; - на самостоятельный выбор сложности и количество проверочных заданий; - на оценку своего творчества и инициативы во всех сферах школьной жизни, так же как и на оценку навыковой стороны обучения; - представить результаты своей деятельности в форме «портфеля» своих достижений и публично их защитить; - на ошибку и время ее ликвидации; 5.2.2. Учащиеся обязаны: - по возможности проявлять оценочную самостоятельность в учебной работе; - овладеть способами оценивания, принятыми в МБОУ «Северная СОШ №2» 5.3. Права и обязанности учителя: 5.3.1. Учитель имеет право: - иметь свое оценочное суждение по-поводу работы учащихся; - оценивать работу учащихся. Оценка учащихся должна предшествовать оценке учителя; - оценивать учащихся только относительно его собственных возможностей и достижений; - оценивать деятельность учащихся в соответствии с критериями оценки данной работы. -использовать в своей работе другие методики системы оценивания 5.3.2. Учитель обязан: - соблюдать правила оценочной безопасности; - работать над формированием самоконтроля и самооценки у учащихся; - оценивать не только навыковую сторону обучения, но также творчество и инициативу во всех сферах школьной жизни с помощью способов качественного оценивания; - вести учет продвижения учащихся в классном журнале не только в знаниях, умениях и навыках, но и в развитии учащихся; - доводить до сведения родителей достижения и успехи учащихся. 5.3.3.Решение об оставлении ученика на повторное обучение может быть принято педагогическим советом школы в случае длительной болезни или при наличии серьезных трудностей в усвоении программного материала, обусловленных отклонениями в развитии ученика, по мотивированному заключению психолога с письменного согласия родителей. 5.4. Права и обязанности родителей: 5.4.1. Родитель имеет право: - знать о принципах и способах оценивания в данной школе; - на получение достоверной информации об успехах и достижениях своего ребенка; - на индивидуальные консультации с учителем по-поводу проблем, трудностей и путей преодоления их у своего ребенка. 5.4.2. Родитель обязан: - соблюдать правила оценочной безопасности ; - информировать учителя о возможных трудностях и проблем ребенка, с которыми родитель сталкивается в домашних условиях; посещать родительские собрания (рефлексии), на которых идет просветительская работа по оказанию помощи в образовании детей. 6. Ответственность сторон: 6.1. При нарушении основных принципов контрольно-оценочной деятельности одной из сторон учебно-воспитательного процесса другая сторона имеет право обратиться к администрации школы с целью защиты своих прав в установленном Уставом школы порядком. 6.2. Нарушение правил оценочной безопасности являются предметом административного разбирательства и общественного порицания. 6.3. В случаях, когда родителей не устраивают отдельные положения данного документа, они имеют право перевести своего ребенка в другую школу. 1 В том числе с освоенным учебным материалом из других областей знания или с учебным материалом, изучаемым в ином содержательном контексте. 2 Как правило, такого рода задания — это долгосрочные проекты с заранее известными требованиями, предъявляемыми к качеству работы, или критериями её оценки, в ходе выполнения которых контролирующие функции учителя сведены к минимуму. 3 Например, что помогает/мешает или что полезно/вредно, что нравится/не нравится и др. 4 В соответствии с требованиями ФГОС ООО оценка выполнения такого рода заданий проводится исключительно с целью оценки эффективности деятельности образовательных учреждений с использованием неперсонифицированных процедур. Данные о достижении этих результатов могут накапливаться в портфеле достижений ученика, однако любое их использование, в том числе в целях аккредитации образовательного учреждения, возможно только в соответствии с федеральным законом от 17.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных». 5 Эти результаты приводятся в пояснительных записках к планируемым результатам по каждой учебной или междисциплинарной программе. 6 Планируемые результаты, относящиеся к блоку «Выпускник получит возможность научиться», выделяются далее курсивом. 7 В соответствии с ФГОС ООО к результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке, относятся ценностные ориентации обучающегося и индивидуальные личностные характеристики. Обобщённая оценка этих и других личностных результатов освоения обучающимися основной образовательной программы должна осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований на основе неперсонифицированных процедур. 8 Использованы материалы В. Д. Шадрикова 9 «Новая система оплаты труда работников образования. Модельная методика формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений» (утверждена Минобрнауки 22 ноября 2007 г.). |
Похожие:
 |
Моу «Новоашировская основная общеобразовательная школа» Матвеевского... Моу «Новоашировская основная общеобразовательная школа» Матвеевского района Оренбургской области |
|
План по устранению нарушений предписания выявленных в результате... ... |
|
Закон Оренбургской области от 6 сентября 2013 г. N 1698/506-v-оз... Оренбургской области, определяет полномочия органов государственной власти Оренбургской области в сфере образования, меры социальной... |
|
Программа развития шахмат в свердловской области на период 2013-2017 гг Программа развития шахмат в Свердловской области на 2013-2017 гг разработана Региональной общественной организацией «Федерация шахмат... |
 |
Основная образовательная программа образовательного учреждения мбоу «сош №40» (Основная школа) Основная образовательная программа образовательного учреждения является программой развития данного образовательного учреждения |
|
Принципы реализации программы 12 Ожидаемые результаты 13 Прогнозирование... Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного) образования на 2012-2017 годы |
|
2012 г. Основная образовательная программа мбоу «Обливская сош №2» Авторский коллектив Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 13 |
|
Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» Программа согласована Программа разработана на мо учителей начальных классов с зам директора по нмр учителем начальных классов мбоу... |
|
Оренбургской области прика з О создании экспертной группы при Аттестационной комиссии министерства образования Оренбургской области |
|
Оренбургской области прика з Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Оренбургской... |