Учебно-методический комплекс нижний Новгород 2013 г. Программа курса магистерской подготовки «Архетипы и образы русской литературы»
|
Скачать 354.85 Kb.
|
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» Факультет гуманитарных наук Кафедра классической и современной литературы
АРХЕТИПЫ И ОБРАЗЫ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Нижний Новгород 2013 г. Программа курса магистерской подготовки «Архетипы и образы русской литературы» принята на заседании кафедры классической и современной литературы _________________ «___» _________________ 20___, протокол № __ Рекомендовано для студентов, обучающихся по направлению(ям) подготовки /специальности(ям) 050100 Педагогическое образование, профиль подготовки «Русский язык и литература» Разработчики: д-р филол.наук, профессор В.Т.Захарова СОГЛАСОВАНО Зав. кафедрой классической и современной литературы _________________/Н.М.Ильченко/ «____»_______________2013 г. 1. Пояснительная записка Целью курса является формирование у учащихся представлений об этнокультурной специфике русской литературы. УМК содержит программу курса, списки основной и дополнительной литературы, вопросы к зачетам, методические указания по подготовке к сессии. Программа соответствует действующим ГОС ВПО II Рабочие программы дисциплины МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет» Факультет гуманитарных наук Кафедра классической и современной литературы УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета ___________________Г. С. Самойлова «__» _______20____г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б3. В.13 Архетипы и образы русской литературы Направление подготовки: 050100 – Филологическое образование подготовки: Русский язык и литература Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная, 2 года Нижний Новгород, 2013 г. Рабочая программа составлена на основе:
Рабочая программа по дисциплине принята на заседании кафедры русской литературы, протокол № 1 от «31» августа 2006г., переутверждена на заседании кафедры русской литературы, протокол №____ от «___» _____ 20___ г. Разработчики: докт. филол.наук, проф. В.Т.Захарова СОГЛАСОВАНО Зав. кафедрой русской литературы _________________/В.Т.Захарова/ «____»_______________20__г. СОГЛАСОВАНО Зав. выпускающей кафедрой всемирной литературы _________________/Н.М.Ильченко/ «____»_______________20__г. СОГЛАСОВАНО Зав. библиотекой _________________/ Парунова О.В./ «____»_______________20__г. 2. Цели и задачи дисциплины (модуля) Цель курса: Изучение художественных явлений русской литературы с точки зрения обнаружения в них архетипической основы, праистоков, приближающих к глубинному постижению народного характера, творческой души народа, закладывающих принципы отечественного художественного мышления. Основные задачи:
Содержание термина «архетип» опирается на учение К.Юнга о первичных схемах образов, воспроизводимых бессознательно и априорно формирующих активность воображения. Такое понимание термина «архетип» ориентирует на выделение в образной структуре произведений инвариантного архетипического ядра, которое может быть метафорически выражено образами, мотивами, сюжетом, композицией, жанром и т.п. Схемы образов наполняются конкретным содержанием в процессе трансформации архетипа в образ, что на определенной стадии развития культуры приводит к образованию наиболее общих, фундаментальных и общечеловеческих мифологических мотивов, изначальных схем представлений, лежащих в основе любых художественных структур, которые также принято называть архетипическими. Среди таких образов наиболее общими и устойчивыми для русской словесности, очевидно, следует считать мифологемы дом, дорога (путь), Мировое древо, лес, река, а также основные христианские образы и символы. Оформляясь в мифологических системах, архетипические образы проникают в т.н. бытовые тексты, подвергаются ассимиляции со стороны бытового сознания. Процесс модификации архетипических образов и мотивов составляет одну из главных сил внутреннего саморазвития литературы; понимание данной закономерности мотивирует необходимость данного курса в системе занятий магистерской подготовки «Языковое образование» Исходя из юнговского понимания архетипа, практически в любом тексте можно установить связь его структурных элементов с первичными схемами. Однако наибольший интерес вызывают те художественные системы, в которых наиболее очевидна, подчеркнута связь с мифологическими системами, с мифопоэтическим сознанием народа, что в данной программе обусловило выбор произведений для анализа. Как известно, история культуры, в том числе словесной, может быть осмыслена как процесс накопительный, не отвергающий художественный опыт прошлого, но осваивающий и видоизменяющий его. В этом смысле литература XIX и XX столетий представляет особый опыт взаимовлияния мифопоэтических традиций, воспринимаемых в качестве основ национального сознания, и их различных литературных трансформаций в последующие эпохи, осознаваемых как литературная традиция. Такого рода многослойность, многосоставность текстов конца XIX века и всего XX века определила приоритеты в выборе тем в данной программе. Первая часть курса рассматривает мифопоэтику Серебряного века, взаимодействие языческих и христианских основ русской ментальности, отраженной в литературе. Вторая часть курса представляет художественное воплощение шести основных архетипов в русской культуре (литературе и фольклоре) в их динамике и переплетении. Курс входит в литературоведческий блок занятий магистерской подготовки «Языковое образование» и позволяет систематизировать знания, полученные в ходе освоения предшествующих дисциплин, в частности, «Комплексный анализ текста», «Языковая картина мира писателя», «Философия русского слова». Курс носит теоретико-практический характер, проводится в лекционной форме в течение двух семестров, изучение каждой часть завершается зачетом. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 |
Учебно-методический комплекс нижний Новгород 2013 г. Программа курса... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Программа курса магистерской подготовки Нижний Новгород 2004 Печатается... Архетипы и образы русской литературы: Программа курса магистерской подготовки. – Н. Новгород: нгпу, 2004. с |
|
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Нижний Новгород Трофимова Л. И. Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи». – Н. Новгород: вгипу, 2009. с |
|
Учебно-методический комплекс по английскому языку для студентов 2-курса... Учебно-методический комплекс по английскому языку для студентов 2-курса лечебного, стоматологического и медико-педагогического факультетов... |
|
Учебно-методический комплекс для студентов юридического факультета 030501. 65 Юриспруденция История отечественного государства и права: Учебно-методический комплекс. Институт Иностранных Языков. Москва |
|
Учебно-методический комплекс институт системного анализа, автоматики и управления Программирование и основы алгоритмизации: учебно-методический комплекс / сост. С. А. Матюхин. Спб.: Изд-во сзту, 2008. 194с |
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История русской литературы» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История русской литературы ХХ века» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине М1Б2 Профиль подготовки (магистерская программа) «Профессиональное образование» «Менеджмент в образовании» |
 |
Учебно-методический комплекс для студентов 4 курса озо специальности... Н. Н. Горбачева. Комментирование художественного текста. Учебно-методический комплекс для студентов IV курса озо специальности 031001.... |