Рабочая программа по дисциплине «Литература с основами литературоведения» принята на заседании кафедры классической и современной литературы, протокол №5 от «29» июня 2012 г. Разработчики: к филол н. В. Н. Девятов

Скачать 122.35 Kb.

Название	Рабочая программа по дисциплине «Литература с основами литературоведения» принята на заседании кафедры классической и современной литературы, протокол №5 от «29» июня 2012 г. Разработчики: к филол н. В. Н. Девятов
Дата публикации	30.09.2014
Размер	122.35 Kb.
Тип	Рабочая программа

literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет»
Факультет гуманитарных наук

Кафедра классической и современной литературы

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической

деятельности_____ ____Г. А. Папуткова

«__» _______20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДПП. ДДС. Ф. 15 Литература с основами литературоведения

Специальность: 050716.65 «Специальная психология»

Дополнительная специальность: 050715.65 «Логопедия»

Квалификация (степень) выпускника: специальный психолог, учитель-логопед

Форма обучения: очная, 5 лет
Н. Новгород

2013

Рабочая программа составлена на основе:

Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 031900.00 Специальная психология с дополнительной специальностью (050716.65) , утвержденного «31» 01.2005г., номер государственной регистрации 688.
Учебного плана по специальности 050716.65 «Специальная психология» с дополнительной специальностью 050715.65 «Логопедия», утвержденного «___» _________г.

Рабочая программа по дисциплине «Литература с основами литературоведения» принята на заседании кафедры классической и современной литературы, протокол № 5 от «29» июня 2012 г.

Разработчики: к.филол.н. В.Н.Девятов

СОГЛАСОВАНО

Зав. кафедрой классической и современной литературы

_________________/Н.М.Ильченко/

«____»_______________201__г.

СОГЛАСОВАНО

Зав. выпускающей кафедрой специальной педагогики и психологии

________________/С.Н.Каштанова/

«___» ___________201__г.

СОГЛАСОВАНО

Директор библиотеки

_________________/О.В.Парунова/

«____»_______________201__г.

Цели и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины «Литература с основами литературоведения» является формирование у студентов знаний о закономерностях развития литературы и умений анализировать художественные произведения

Задачи дисциплины:

- понимание художественного значения литературного произведения в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений;

- умение провести аналогии и связи между русской и зарубежной литературой на разных этапах развития;

- готовность к филологической анализу художественных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции и трансформации литературных жанров.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Цикл (раздел) ООП: Дисциплина «Литература с основами литературоведения» относится к дисциплинам дополнительной специальности в структуре предметной подготовки

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина: «Русский язык и культура речи», «Психология личности»

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: «Семейное воспитание детей с нарушениями речи», «Педагогические системы воспитания детей с нарушениями речи» и др.
3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения данной дисциплины студент должен:

знать:

- общий процесс литературного развития;

- содержание и художественную специфику литературы;

- важнейшие литературные произведения;

уметь:

- понимать вариативную природу литературы и ее анализировать;

- пользоваться научной и справочной литературой;

- ориентироваться в основных литературоведческих категориях;

владеть:

- навыками анализа художественного текста;

- знаниями об истории и принципах изучения литературы;

- приёмами текстологического анализа литературных жанров.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Общая трудоемкость дисциплины	30	8
Аудиторные занятия, в т.ч. занятия в активной и интерактивной формах	16
Лекции	16
Практические занятия, семинары	-
Лабораторные работы	-
Другие виды работ	-
Самостоятельная работа	14
Вид итогового контроля	зачет	8

5. Содержание дисциплины

5.1. Тематический план

Раздел дисциплины	Количество часов			Итого по разделам дисциплины
Раздел дисциплины	Лекции	Практические занятия	Самостоя-тельная работа	Итого по разделам дисциплины
Раздел 1. Литература с основами литературоведения как предмет изучения.	2		2	4
1.1. Специфика литературы. Основные этапы развития.	1		1	2
1.2. Литературоведение как наука. Цели и задачи.	1		1	2
Раздел 2. Историческое развитие литературы. Основ ные литературоведческие категории.	10		9	19
2.1. Романтизм в России и за рубежом.	1		1	2
2.2. Основные особенности развития реализма.	2		1	3
2.3. Роды и жанры литературы.	1		1	2
2.4. Литература ХХ века. Модернизм в России и за рубежом.	2		2	4
2.5. Творчество ведущих писателей ХХ века.	2		1	3
2.6.Проблемы школы и воспитания в литературе.	1		2	3
2.7. Литературоведение в ХХ веке.	1		1	2
Раздел 3. Литература и литературоведение на современном этапе.	4		3	7
3.1.Постмодернизм в русской и зарубежной литературе.	2		1	3
3.2. Категория метаромана в литературоведении.	1		1	2
3.3.Поэтический язык. Мифопоэтика.	1		1	2
Итого	16		14	30

5.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1.Литература с основами литературоведения как предмет изучения

1.1. Специфика художественной литературы. Образность литературы. Основные этапы развития мировой литературы. Роль и значение фольклора.

1.2Литературоведение как наука. Цель и задачи. Понятия о типах художественного сознания.

Раздел 2. Историческое развитие литературы. Основные литературоведческие категории.

2.1.Романтизм в России и за рубежом Творчество писателей романтиков(Пушкин, Лермонтов, Байрон,Мицкевич, Гофман…).

2.2. Основные особенности развития реализма.

Творчество крупнейших писателей – реалистов Х1Х века (Бальзак,Стендаль,Диккенс,Толстой,Достоевский,Чехов).

2.3.Роды и жанры литературы.

Понятие о родах литературы. Эпические, лирические, и драматические жанры. Тема, идея, сюжет и композиция литературного произведения.

2.4. Литература ХХ века. Модернизм в России и за рубежом.

Основные закономерности развития литературы в ХХ веке. Модернистские течения в России и за рубежом на рубеже Х1Х- ХХ в.(символизм, футуризм, акмеизм).

2.5.Творчество ведущих писателей ХХ века..

Вершинные достижения литературы в ХХ веке. Творчество ведущих писателей. Крупнейшие литературоведы ХХ века. Основы стихосложения. Поэтические размеры.

2.6.Проблемы школы и воспитания в литературе.

Вопросы школы, воспитания, формирования личности ребенка в художественной литературе (Астафьев, Распутин, Тендряков, Азаров…). Понятие о стиле писателя.

2.7. Литературоведение в ХХ веке.

Литература и литературоведение конца ХХ века. Крупнейшие литературоведческие работы. Вершинные достижения писателей этого периода.

Раздел 3. Литература и литературоведение на современном этапе.

3.1. Постмодернизм в русской и зарубежной литературе.

Теоретические основы постмодернизма. Творчество писателей русского и зарубежного постмодернизма. Вершинные достижения писателей мирового постмодернизма.

3.2. Категория метаромана в литературоведении.

Теоретическое обоснование понятия метаромана в русском и зарубежном литературоведении. Своеобразие метаромана В.Набокова.

3.3. Поэтический язык. Мифопоэтика..

Особенности поэтического языка. Понятие о мифопоэтике и ее специфике. Крупнейшие литературоведческие работы по проблемам мифопоэтики.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Основная литература:
1. Бурцев А.А. История западноевропейской литературы средних веков и эпохи Возрождения. Учебное пособие. – М., 2008.

2. Мощанская О.Л., Шевелёва Т.Н. Литература западноевропейского средневековья. Учебное пособие. – Нижний Новгород, 2010.

3. Захарова В.Т., Комышкова Т.П. Неореализм в русской прозе ХХ в. Типология художественного сознания в аспекте исторической поэтики. Учебное пособие.- Н.Новгород, 2008.

4. История русской литературной критики: Учеб для студентов…Допущено Министерством образования и науки РФ.- М., Высш. шк., 2009.

5. Детская литература: Учеб.: Допущено экспертным Совет по проф. образованию/ Под ред. Е.О.Путиловой.- М.. Академия, 2008.

6. Типология художественного сознания в русской литературе 18-20 в. Учебное пособие.- Н.Новгород, 2010.

7. Громова М.И. Русская драматургия конца Х1Х – начала ХХ века: Учебное пособие.- М., Наука, 2009.

8. Ковтун Е.Н. Художественный вымысел в литературе ХХ века: Учебное пособие для вузов: Рек. УМО по классич. университет. образованию.- М., Высшая школа, 2008.

9. Давыдов Т.Т. Русский неореализм: Идеология, поэтика, творческая эволюция: Учеб. пособие для студентов вузов… Допущено Министерством образования РФ. - М., Академия, 2008.

10. Русская проза конца ХХ века: учеб. пособие для студентов вузов: Допущено УМО по спец. пед. образованию /Под ред. Т.М.Колядич, - М., Академия. 2010.

11. Казначеев С.М. Современные русские поэты ХХ века: Учеб. пособие для студентов вузов: Рек. Советом по филологии УМО ун-тов РФ.- М., 2008.

6.2 Дополнительная литература

1. Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. – М., 1998.

2. Зарубежная литература XIX века. Практикум. – М., 2002.

3. Зарубежные писатели. Биобиблиографический словарь: В 2 т. – М., 1997.

4. История всемирной литературы. – М., 1989. – Т.VI.

5. История западноевропейской литературы. XIX век. Англия: Учеб. пособие для студентов филол. фак. высш. учебн. завед. / Л.В.Сидорченко, И.И.Бурова и др. – СПб, 2004

6. Афанасьев А.Н. Древо жизни.- М., 1983..

7. История зарубежной литературы Х1Х века/В.Н.Богословский и др.- М.,20003.

8. Кузнецова А.Ю. Зарубежная литература второй половины ХХ века.- Великие Луки., 2004.

9. Маньковская Н.А. Эстетика постмодернизма.- СПб., 2000.

10. Носик Б. Мир и дар В.Набокова .- М.,1996.

11. Петелин В.В. Михаил Булгаков.- М., 1997.

12. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы .- М., 1988..

13. Зуева Т.В.Волшебная сказка. – М., 1993.

14. Круглов Ю.Г. Русский обрядовый фольклор. – М., 2000.

15. Максим Горький. Личность и творчество.- СПб., 2000.
6.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

http://www.feb-web.ru/	Фундаментальная библиотека
http://legendy.claw.ru/	Мифы и легенды народов мира
http://www.neva.ru	Библиотека Академии наук
http://www.nounb.sci-nnov.ru	Нижегородская государственная областная универсальная научная библиотека
http://www.rsl.ru	Российская государственная библиотека
http://sci-lib.com	Большая научная библиотека

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Реализация дисциплины требует наличия учебной аудитории.

Оборудование учебного кабинета: тесты, методические пособия, справочники, раздаточный учебно-методический материал.

Технические средства обучения: мультимедийное оборудование (компьютер, ноутбук, проектор, экран, DVD-плеер, магнитофон).
9. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Контрольные вопросы к зачету
1.Специфика художественной литературы

2.Своеобразие романтизма как художественного метода

3.Исторические судьбы реализма

4.Роды и жанры литературы

5.Модернизм в России и за рубежом

6.Роль фольклора в развитии литературы

7.Основные особенности поэтического языка

8.Понятие о метаромане в современном литературоведении

9.Особенности мифопоэтики

10.Постмодернизм в литературе

11.Своеобразие и значение творчества Байрона

12. Проблематика и поэтика произведений Гофмана

13.Значение романистики Бальзака

14.Роль Пушкина в развитии русской литературы и культуры

15.Значение творчества Л.Толстого

16.Любимый писатель русской литературы 19 в.

17.Своеобразие рассказов Горького

18.Мотивы путешествий в творчестве Бунина

19.Значение поэзии Цветаевой

20.Проблематика и художественное своеобразие романистики Набокова

21.Своеобразие и значение творчества Солженицына

22.Проблемы воспитания и формирования личности ребенка в современной литературе

23 Трилогия Тендрякова о школе и ее нравственные уроки

24.Любимое произведение отечественного или зарубежного постмодернизма

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по дисциплине «Литература с основами литературоведения»... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа по дисциплине «Литература с основами литературоведения»... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа по дисциплине «Русская литература ХХ века ч. 1»... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа по дисциплине «История зарубежной литературы» принята... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа по дисциплине «История зарубежной литературы к.... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа по дисциплине «Детская литература» принята на заседании... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа по дисциплине «Литература и искусство Нижегородского... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа по дисциплине принята на заседании кафедры русской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа по дисциплине «История русской литературы XIX века... Целью данного курса является изучение указанного периода развития русской литературы с учетом современных теоретико и историко-литературных...		Рабочая программа по дисциплине «История русской литературы XIX века... Целью данного курса является изучение указанного периода развития русской литературы с учетом современных теоретико и историко-литературных...

Похожие: