Рабочая учебная программа по русскому языку 11 класс для базового уровня

Скачать 332.9 Kb.

Название	Рабочая учебная программа по русскому языку 11 класс для базового уровня
страница	2/3
Дата публикации	30.09.2014
Размер	332.9 Kb.
Тип	Рабочая учебная программа

literature-edu.ru > Литература > Рабочая учебная программа

1 2 3

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе

Базовый уровень(2 часа в неделю-68 часов в год) по учебнику Н.Гольцовой, И.Шамшина

№ урока	Тема	Дата
	Раздел 1. Синтаксис и пунктуация
	Введение (1)
1	Основные понятия синтаксиса и пунктуации
	Основные принципы русской пунктуации
	Словосочетание(3)
2-4	Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания
5	Предложение(1) Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные
	Простое предложение (3+1)
6	Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные
7	Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым
8	Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире. Порядок слов в простом предложении. Инверсия. Синонимия разных типов простого предложения
9	Р/Р. Текст. Композиция авторского текста. Виды связи предложений в тексте. (ДВ: А6,А7)
10	Простое осложненное предложение ( 18+1) Однородные и неоднородные определения.
11	Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися, повторяющимися и парными союзами
12	Обобщающие слова при однородных членах предложения
13	Контрольный диктант по теме «Простое осложненное предложение»
14	Р/р. Способы определения авторской позиции. Выражение собственного отношения к авторской позиции в тексте и его аргументации. (ДВ: часть С)
15	Административная контрольная работа (контрольный диктант)
16-17	Обособленные и необособленные определения
18	Обособленные приложения
19-20	Обособление обстоятельств, способы их выражения
21-22	Обособленные дополнения
23-24	Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения
25	Знаки препинания при сравнительном обороте
26	Знаки препинания при обращении
27	Вводные слова. Основные группы вводных слов по значению. (ДВ: А5-А11, А19-А22, А26, В3, В5) Практикум
28	Междометия. Утвердительные, отрицательные, вопросительные слова
29	Контрольная работа по типу ЕГЭ: часть А
	Сложное предложение (13 ч)
30	Понятие о сложном предложении. Виды сложных предложений.
31	Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Трудные случаи пунктуации в ССП
32	Сложноподчинённое предложение. Виды придаточных предложений
33-34	Знаки препинания в СПП
35-36	Виды подчинительной связи в СПП: однородное подчинение, последовательное подчинение, параллельное подчинение
37-38	Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
39-40	Сложные предложения с разными видами связи. Период. Знаки препинания в периоде
41-42	Контрольная работа по типу ЕГЭ: часть А, В
	Предложения с чужой речью ( 5 ч)
43	Способы передачи чужой речи: прямая речь, косвенная речь
44	Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной
45	Диалог. Знаки при диалоге
46	Цитата. Знаки препинания при цитатах. Способы цитирования. Эпиграф и его оформление
47	Сочетание знаков препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация
	Раздел II. Культура речи (2+1)
48	Культура речи как раздел науки о языке.
49	Р/р. Качества хорошей речи (ДВ: часть С; Критерии К5, К6).
	Административная контрольная работа(часть А,В)
	Раздел III. Стилистика (6+7)
50-51	Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи. Изобразительно- выразительные средства. (ДВ: В8)
52-53	Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Р/р. Комплексный анализ текста (ДВ: А6-А11)
54	Официально-деловой стиль
55	Публицистический стиль. Р/р.Анализ публицистического текста в формате ЕГЭ (ДВ: А28-А30, часть В)
56 57-58	Р/р. Особенности литературно-художественной речи. Р/р. Контрольное сочинение (ДВ: часть С)
59-60	Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение
61	Разговорный стиль
62	Анализ текстов разных стилей и жанров.
63	Раздел 4. Из истории русского языкознания ( 1ч)
	Раздел 5. Повторение и обобщение изученного материала. Тестирование ( 5ч)
64	Орфоэпия. Орфоэпические нормы. Решение тестовых заданий. ( ДВ: .А1, А14) Практикум
65	Лексика. Фразеология. Антонимы. Синонимы. Паронимы. Омонимы. Решение тестовых заданий. ( ДВ: А2. А30, В8) Практикум
66-67	Морфология. Орфография. Решение тестовых заданий. ( ДВ: А3-А5, А10, А26,В2, А12-А18) Практикум
68	К/р. Итоговая контрольная работа в формате ЕГЭ

Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать:

Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов;
Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка
нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Учащиеся должны уметь:

. Использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста
Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения коммуникативных задач;
Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;
Извлекать необходимую информацию из различных источников;
Применять на практике речевого общения основные нормы литературного русского языка.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности
Расширять кругозор; совершенствовать способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
Совершенствовать коммуникативные способности; развивать готовность к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
Активно участвовать в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Критерии и нормы оценки знаний обучающих.

Оценка устных ответов учащихся по русскому языку.

Устный опрос является одним из основных способов учета знаний учащихся по русскому языку. Развернутый ответ ученика должен представлять собой связанное, логически последовательное сообщение на определенную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.
При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями:
1.полнота и правильность ответа.
2.степень осознанности, понимания изученного;
3.языковое оформление ответа;
Оценка «ОТЛИЧНО» ставится, если ученик: 1) полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.
Оценка «ХОРОШО» ставится, если ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «ОТЛИЧНО», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета и последовательности и языковом оформлении излагаемого.
Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных предложений данной темы, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.
Оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.
Оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.
Оценка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание или непонимание материала.
Оценка может ставиться не только за единовременный ответ (когда на проверку подготовки ученика отводится определенное время), но и за рассредоточенный во времени, т.е. за сумму ответов, данных учеником на протяжении урока (выводится поурочный бал), при условии, если в процессе урока не только заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике.

1 2 3

	Рабочая учебная программа по русскому языку 9 класс для базового уровня По русскому языку для классов с базовым уровнем (С. Г. Бархударов,С. Е. Крючков,Л. Ю. Максимов,Л. А. Чешко)		Рабочая учебная программа по русскому языку 7 класс для базового уровня Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, а также на основе Программы для общеобразовательных учреждений...
	Рабочая учебная программа по русскому языку 10 класс для базового уровня Примерной программы по русскому языку, программы Минобрнауки РФ для общеобразовательных школ «Русский язык. 10 -11 классы» Н. Г....		Рабочая учебная программа по литературе 11 класс для базового уровня Программа составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания литературного образования для выпускников основной общеобразовательной...
	Рабочая учебная программа по литературе 5 класс для базового уровня Данная рабочая программа по литературе для 5 класса полностью соответствует Федеральному компоненту Государственного образовательного...		Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 10 класса... М.: Просвещение, 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания...
	Рабочая учебная программа по Брянскому краю 9 класс для базового уровня Отечества. Одним из конкретных проявлений такого подхода стало включение в школьные программы по отечественной истории регионального...		Рабочая учебная программа по истории 6 класс для базового уровня «История», а также программ курса «История средних веков» Бойцова М. А., Петровой Н. Г. для 6 класса, курса «История России с древнейших...
	Рабочая учебная программа по истории 7 класс для базового уровня Курс «Истории России XVII- xviii века.» в 7 классе общеобразовательных учреждений является продолжением системного изучения отечественной...		Рабочая программа по русскому языку. (9 класс) Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку (9 класс ) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного...

Рабочая учебная программа по русскому языку 11 класс для базового уровня

Похожие: