Медведевой Тины Геннадьевны, учителя русского языка и литературы
|
Скачать 0.53 Mb.
|
32 |
Беседа |
Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические итоги жизненного пути |
|||
33 |
Беседа |
Татьяна Ларина — нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга. |
|||
34 |
Практикум |
Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем |
|||
35 |
Беседа |
Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа |
|||
36 |
Семинар |
Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа |
|||
37 |
Урок Р/Р№5 |
Пушкинский роман в зеркале критики: В. Г. Белинский, Д. И. Писарев, А. А. Григорьев, Ф. М. Достоевский, философская критика начала XX века. Роман А. С. Пушкина и опера П. И. Чайковского. Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин» |
|||
38 |
Урок вн/ч№2 |
А. С. Пушкин. «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства». Два типа мировосприятия персонажей трагедии. Их нравственные позиции в сфере творчества |
|||
Михаил Юрьевич Лермонтов. |
39 |
Лекция Беседа |
Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество. (Обзор.) Основные мотивы лирики. Мотивы вольности и одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова. «Нет, я не Байрон, я другой...», «Молитва». «Парус», «И скучно и грустно...» Пафос вольности, чувство одиночества |
Понятие о романтизме (закрепление понятия). |
|
40 |
Практикум |
Тема поэта и поэзии. Образ поэта-пророка в лирике М. Ю. Лермонтова «Смерть Поэта», «Поэт», «Пророк», «Я жить хочу! Хочу печали...». «Есть речи — значенье...» (1824) |
Психологизм художественной литературы (начальные представления). |
||
41 |
Практикум |
Тема любви. Адресаты любовной лирики М. Ю. Лермонтова и послания к ним. «Нет, не тебя так пылко я люблю...», «Расстались мы, но твой портрет...», «Молитва», «Нищий» |
|||
42 |
Семинар |
Эпоха безвременья в лирике М. Ю. Лермонтова. «Дума», «Предсказание». Тема России и ее своеобразие. «Родина». Характер лирического героя и его поэзии. Терминологический диктант.№3 |
|||
43 |
Лекция |
М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». «Герой нашего времени» — первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Обзор содержания. Сложность композиции. Особенности композиции. Век М. Ю. Лермонтова в романе Главные и второстепенные герои. |
Психологический роман (начальные представления). |
||
44 |
Беседа |
М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Печорин — «самый любопытный предмет своих наблюдений» (В. Г. Белинский). Печорин как представитель «портрета поколения». Загадки образа Печорина в главах «Бэла» и «Максим Максимыч» |
|||
45—46 |
Беседа |
«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист» Повесть «Фаталист» и ее философско-композиционное значение. |
|||
47 |
Практикум |
Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина. Печорин и Максим Максимыч. Печорин и доктор Вернер. Печорин и Грушницкий. |
|||
48 |
Практикум |
Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина Печорин и Вера. Печорин и Мери. Печорин и «ундина». |
|||
49 |
Семинар |
Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени». Поэзия Лермонтова и «Герой нашего времени» в критике В. Г. Белинского. Подготовка к сочинению |
|||
50 |
Урок контроля. |
Контрольная работа по лирике М. Ю. Лермонтова, роману «Герой нашего времени» |
|||
Николай Васильевич Гоголь. |
51 |
Лекция |
Николай Васильевич Гоголь. Н. В. Гоголь: страницы жизни и творчества Жизнь и творчество. (Обзор.) Первые творческие успехи. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород» (с обобщением ранее изученного). Проблематика и поэтика первых сборников Н. В. Гоголя. «Мертвые души» — история создания. «Мертвые души». Обзор содержания. Замысел, история создания, особенности жанра и композиции. Смысл названия поэмы |
Понятие о герое и антигерое. Понятие о литературном типе. Понятие о комическом и его видах: сатире, юморе, иронии, сарказме. Характер комического изображения в соответствии с тоном речи: обличительный пафос, сатирический или саркастический смех, ироническая насмешка, издевка, беззлобное комикование, дружеский смех (развитие представлений). |
|
52—53 |
Беседа Практикум |
Система образов поэмы «Мертвые души». Обучение анализу эпизода |
|||
54 |
Беседа |
Образ города в поэме «Мертвые души» |
|||
55 |
Беседа |
Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа в замысле поэмы Чичиков — «приобретатель», новый герой эпохи. |
|||
56 |
Семинар |
«Мертвые души» — поэма о величии России. Мертвые и живые души. Эволюция образа автора: от сатирика к пророку и проповеднику.. Соединение комического и лирического начал в поэме «Мертвые души». Поэма в оценках В. Г. Белинского. Ответ Гоголя на критику Белинского. Подготовка к сочинению |
|||
57 |
Семинар |
Смысл названия поэмы. Первоначальный замысел и идея Гоголя. Соотношение с «Божественной комедией» Данте, с плутовским романом, романом-путешествием. Жанровое своеобразие произведения. Причины незавершенности поэмы. Чичиков как антигерой. Эволюция Чичикова и Плюшкина в замысле поэмы. |
|||
Александр Николаевич Островский. |
58 |
Лекция. |
Александр Николаевич Островский. Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета. Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада. |
Комедия как жанр драматургии (развитие понятия). |
|
59 |
Беседа |
Любовь в патриархальном мире и ее влияние на героев пьесы «Бедность не порок». Любовь Гордеевна и приказчик Митя — положительные герои пьесы. Победа любви — воскрешение патриархальности, воплощение истины, благодати, красоты. Терминологический диктант.№4 |
Комедия как жанр драматургии |
||
Федор Михайлович Достоевский. |
60—61 |
Лекция. |
Федор Михайлович Достоевский. Слово о писателе. «Белые ночи». Тип «петербургского мечтателя». Черты его внутреннего мира — жадного к жизни и одновременно нежного, доброго, несчастного, склонного к несбыточным фантазиям. |
Повесть (развитие понятия). |
|
62 |
Беседа |
Роль истории Настеньки в повести «Белые ночи». Содержание и смысл «сентиментальности» в понимании Достоевского. |
Развитие понятия о повести |
||
Лев Николаевич Толстой. |
63 |
Урок вн/ч№3 |
Лев Николаевич Толстой. Слово о писателе. «Юность». Обзор содержания автобиографической трилогии. Формирование личности юного героя повести, его стремление к нравственному обновлению. Духовный конфликт героя с окружающей его средой и собственными недостатками: самолюбованием, тщеславием, скептицизмом. Возрождение веры в победу добра, в возможность счастья. Особенности поэтики Л. Толстого: психологизм («диалектика души»), чистота нравственного чувства, внутренний монолог как форма раскрытия психологии героя. (Автобиографическая трилогия Л. Толстого предлагается для самостоятельного прочтения учащимися по индивидуальным заданиям учителя.) |
||
Антон Павлович Чехов. |
64 |
Лекция |
Антон Павлович Чехов. Слово о писателе. «Тоска», «Смерть чиновника». Истинные и ложные ценности героев рассказа, Эволюция образа маленького человека в русской литературе XIX века. Чеховское отношение к маленькому человеку. Боль и негодование автора. |
Развитие представлений о жанровых особенностях рассказа. |
|
65 |
Беседа |
А.П.Чехов. «Тоска». Тема одиночества человека в мире. Образ многолюдного города и его роль в рассказе. Развитие представлений о жанровых особенностях рассказа |
|||
66 |
Урок Р/Р№6 |
Подготовка к сочинению-ответу на проблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы XIX века? (На примере произведений А. Н. Островского, Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого и А. П. Чехова)». (По выбору учащихся) |
|||
Из поэзии XIX века |
67 |
Беседы о Н. А. Некрасове, Ф. И. Тютчеве, А. А Фете и других поэтах (по выбору учителя и учащихся). Их стихотворения разных жанров. Многообразие талантов. Эмоциональное богатство русской поэзии. Обзор с включением ряда произведений. |
Развитие представлений о видах (жанрах) лирических произведений |
||
Из русской литературы XX века |
68 |
Лекция |
Похожие:
 |
Медведевой Тины Геннадьевны, учителя русского языка и литературы ... |
|
Самоанализ работы учителя русского языка и литературы Эфендиева М. М По профессии я учитель русского языка и литературы. Веду уроки русского языка и литературы в шестом, восьмом и десятом, одиннадцатом... |
 |
Сайты педагогов русского языка и литературы Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Р. М. Леонтьевой (разработки уроков, презентации, интерактивные тесты) |
|
Справка о проведении недели русского языка и литературы в мбоу «сош с. Чишки» С 20 по 25 февраля 2013 уч г учителя Сулейманова З. И., Солсаева С. С и Идалова К. С проводили неделю русского языка и литературы.... |
|
План декады олимпийских знаний Учителя русского языка и литературы, истории и обществознания, технологии, географии, английского языка, изо искусства, мхк, физкультуры,... |
|
" Программа "Литература" 5-11кл. Составитель Косивцева Л. И. Волгоград Учителя русского языка и литературы – это мастера своего дела, они несут учащимся свои знания через образы великих поэтов и писателей.... |
|
Справка по итогам проведения декады русского языка и литературы в мкоу «Чиркейский лицей» С 27 ноября по 5 декабря 2013 года в лицее прошла декада русского языка и литературы |
|
Отчёт о предметной декаде русского языка и литературы, проведённой... С 16 по 27 декабря 2013года в Юхаристальской сош проходила декада русского языка и литературы |
|
Справка по итогам проведения декады русского языка и литературы С 20 по 30 января 2014 года в школе проходила декада русского языка и литературы. Декада была открыта проведением линейки |
|
Октябрь (Месячник русского языка и литературы, антитерростической... Октября – международный день учителя. Праздничное мероприятие «Не смейте, забывать учителей!» |