Рабочая программа по учебному предмету «Литература»




НазваниеРабочая программа по учебному предмету «Литература»
страница6/8
Дата публикации27.09.2014
Размер0.77 Mb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8




2 четверть






















24

06.11-09.11

Роман «Обломов».

1

Беседа

Истоки романа. Содержание романа.

Отвечать на вопросы о содержании романа.

Читать главы I-IV, VIII первой части; Ч.1 с. 128 задание 1 (1) (устно)




25

06.11-09.11

В гостях у Обломова.

1

Беседа, работа с текстом

Содержание эпизодов встреч Обломова с гостями и их идейно-композиционную роль. О художественных приёмах: иронии.

Анализировать текст: детали портрета, обстановки, поведения героя.

Читать IX главу первой части; Ч. 1 с. 130 задание 3 (1) (устно)




26

11.11-16.11

Анализ главы «Сон Обломова» (IX глава первой части).

1

Анализ главы

О двойственном отношении писателя к Обломовке. Содержание главы.

Анализировать фрагменты, выражающие любовное отношение писателя к Обломову, и его критицизм.

Читать главу XI второй части и главу XI третьей части; Ч. 1 с. 130 задание 5 (1) (устно)




27

11.11-16.11

Обломов и Ольга.

1

Беседа

Содержание глав: главы XI второй части и главы XI третьей части. О роли в романе истории взаимоотношений Обломова и Ольги Ильинской.

Сравнить два письма Обломова. Проанализировать 1 – 2 сцены (на выбор), в которых писатель живописует любовное чувство Обломова, его мечту о счастье, высокое уважение к женщине. Выражать собственное умозаключение и аргументировать его.

Ч. 1 с. 138 задание 13 (2) (письменно)




28

11.11-16.11

Образ Обломова в романе.

1

Работа с критическими статьями

Содержание глав: I, X, XI четвёртой части. Литературную критику о романе и образе Обломова.

Выразить собственное понимание образа героя. Соотнести его с оценками Обломова литературными критиками.

Ч. 1 с. 131 задание 8 (письменно);

Читать главу I и II второй части.




29

18.11-23.11

Обломов и Штольц.

1

Беседа (дискуссия)

Содержание глав: I и II второй части.

О роли сопоставления Обломова и Штольца. Авторское отношение к тому и другому герою.

Сопоставлять два образа героев, выявляя общие и отличительные черты.

Ч.1 с. 137 задание 12 (устно)




30

18.11-23.11

Понятие «обломовщина». Типичность Обломова.

1

Урок изучения теории литературы

Понятие «обломовщина».

Делать обобщающие выводы. Самостоятельно анализировать эпизоды романа.

Ч. 1 с. 135 задание 10 (письменно)




31

18.11-23.11

Контрольная работа (в формате части С ЕГЭ): анализ эпизодов (по вариантам): «Свидание Обломова с Ольгой» – глава XII второй части и «Штольц у Обломова» - глава VI четвёртой части.

1

Контроль знаний

Содержание романа. Сюжетные линии. Систему образов.

Выполнять работу в указанном формате.

Опережающее задание: читать пьесу А.Н.Островского «Гроза» (Ч. 2 с. 83-135)

Текущий контроль

32

25.11-30.11

Анализ контрольной работы.

1

Урок коррекции




Анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками. Выполняя анализ контрольной работы, развивать навыки самоорганизации, самоконтроля, саморазвития.

Индивидуальные сообщения о пьесах Островского: «Лес», «Снегурочка», «Бесприданница».




33

25.11-30.11

А.Н.Островский.

А.Н.Островский – создатель русского национального театра. Этапы биографии и творчество (1823-1886 гг.)

8

1

Комбинированный урок: лекция учителя, сообщения учащихся.

О роли Островского в развитии русской драматургии.

Готовить сообщение по теме. Конспектировать . Составлять хронологическую таблицу. Составить тест на проверку знания текста пьесы «Гроза».

читать пьесу А.Н.Островского «Гроза» (Ч. 2 с. 83-135);

Подготовить тест на проверку знания текста пьесы «Гроза».




34

25.11-30.11

Драма «Гроза». Идейно-художественное своеобразие.

1

Беседа; тест, проверяющий знание содержания пьесы

Содержание пьесы «Гроза». Об идейно-художественном своеобразии пьесы.

Ориентироваться в тексте пьесы: подбирать эпизоды, подтверждающие мысль об особенностях пьесы. Соотносить эпизоды с иллюстрациями, комментировать иллюстрации.

Читать действия I-IV. Ч. 2 с. 135 задание 1, 4 (устно)




35

02.12-07.12

Город Калинов и его обитатели. Душевная трагедия Катерины (анализ действий I-IV).

1

Интегрированный урок

Содержание действий I-IV пьесы.

Соотносить содержание пьесы с картиной Левитана «Вечер. Золотой плёс». Комментировать эпизоды пьесы. Выразительное чтение отрывка из пьесы наизусть.

Читать действия II-V. Ч.1 с. 153 задание 13 (письменно); Ч. 1 с. 149 задание 5 (1) (устно)




36

02.12-07.12

Катерина в борьбе за свои человеческие права (анализ действий II-V).

1

Работа с текстом

Содержание действий II-V.

Обобщать материал о героине. Следить за продвижением мысли автора.

Ч. 1 с. 154 задание 18 (устно)




37

02.12-07.12

Образы «хозяев» жизни в драме А.Н.Островского «Гроза».

1

Анализ образов

Систему образов.

Обобщать материал о героях. Характеризовать героев. Работать в группах. Представлять «своего» героя.

Ч. 1 с. 150 задание 7 (устно)




38

09.12-14.12

Литературная критика о пьесе «Гроза» (оценка Добролюбова и Писарева).

1

Работа с критическими статьями

Содержание критических работ Добролюбова и Писарева.

Высказывать собственное мнение о пьесе и аргументировать его.

Ч. 1 с. 158 задание 24 (письменно)




39

09.12-14.12

Контрольная работа в формате ЕГЭ (часть В) по теме «Творчество А.Н.Островского».

1

Контроль знаний

Особенности творчества драматурга. Различные оценки пьесы «Гроза» в литературной критике.

Выполнять работу в предложенном формате.




Рубежный контроль.

40

09.12-14.12

Анализ контрольной работы в формате ЕГЭ (часть В) по теме «Творчество А.Н.Островского».

1

Урок коррекции




Анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками.

Выполняя анализ контрольной работы, развивать навыки самоорганизации, самоконтроля, саморазвития.

Опережающее задание: читать роман Тургенева «Отцы и дети» (Ч. 2 с. 136-189: фрагменты)




41

16.12-21.12

И.С.Тургенев.

Личность Тургенева. Основные факты его жизни и творчества.

9

1

Лекция

Основные вехи жизни и творчества писателя. Содержание фрагмента из статьи Тургенева «Гамлет и Дон Кихот».

Обрабатывать получаемую информацию любым из известных способов обработки информации.

Ч. 1 с. 165-169 (читать и пересказывать)




42

16.12-21.12

Роман «Отцы и дети».

1

Урок-обзор

Содержание романа. О разноречивых оценках тургеневского героя. Особенности композиции романа. Систему образов.

Вести беседу по прочитанному произведению.

Читать главы III - VII и X. Ч. 1 с. 173 задание 1 (1) (устно)




43

16.12-21.12

Базаров и Кирсановы.

1

Беседа (дискуссия)

Содержание глав III - VII и X. О роли диалога и ремарок в романе.

Проследить, как складывались отношения Базарова с братьями Кирсановыми. Определять роль диалога и ремарок в эпизодах.

Читать главы III, VI, IX, X, XI, XVI. Ч. 2 с. 189 задание 2 (устно)




44

23.12-28.12

Споры об искусстве и природе.

1

Беседа, работа с текстом

Содержание глав III, VI, IX, X, XI, XVI.

Давать оценку высказываниям Базарова. Находить, как автор оспаривает эти высказывания своего героя. Высказывать свою точку зрения при объяснении такого отношения Базарова к искусству.

Ч. 1 с. 176 задание 4 (4) (устно)




45

23.12-28.12

Нигилизм Базарова.

1

Интегрированный урок

Понятие «нигилизм». Что представляет собой базаровский нигилизм.

Комментировать высказывание Герцена о новой духовной ситуации в русском обществе, в которой оказался Базаров. Сопоставить понятие нигилизма и взгляды Базарова.

Ч. 1 с. 177 задание 5 (2) (письменно); Читать главы XIII – XIX, XVII – XIX.




46

23.12-28.12

Базаров и Одинцова.

1

Беседа

Содержание глав XIII – XIX, XVII – XIX. О Своеобразии психологического анализа в романе. О роли художественных деталей в психологическом анализе в XVII главе.

Определить, в чём причины неудачи Базарова в его любви к Одинцовой. Высказать своё мнение: в чём смысл испытания героя любовью.

Ч. 1 с. 181 задание 7 (1) (устно);

Читать сцену под стогом сена (глава XXI), сцену дуэли Базарова и Павла Петровича (глава XXIV), сцену прощания Базарова и Аркадия (глава XXVI).







3 четверть






















47

10.01-11.01

Анализ сцен из романа: сцена под стогом сена (глава XXI), сцена дуэли Базарова и Павла Петровича (глава XXIV), сцена прощания Базарова и Аркадия (глава XXVI).

1

Анализ эпизода

Содержание глав.

Объяснять мотивы поведения Базарова и роль данной сцены в романе. Работать в группе, представляя свои «находки».

Ч. 1 с. 183 задание 11 (1) (письменно);

Читать главу XXVII.




48

13.01-18.01

Смерть Базарова.

1

Беседа (дискуссия)

Содержание главы XXVII.

Анализировать изменения в образе Базарова. Определить роль главы в романе.

Ч. 1 с. 185 задание 13 (1) (устно)




49

13.01-18.01

Образ Базарова в романе.

1

Урок обобщения

О замысле образа главного героя романа. Понятие «базаровщина». О гуманизме Тургенева. О роли романа «Отцы и дети» в русской литературе. О спорах вокруг романа.

Обобщать материал о Базарове.

Ч. 1 с. 187 задание 15 (устно);

Опережающее задание: читать поэму Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» (Ч. 2 с. 190-215: фрагменты)




50

13.01-18.01
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Литература» iconРабочая программа по учебному предмету «Литература»
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 5-х классов. Рабочая программа разработана на основе примерной...

Рабочая программа по учебному предмету «Литература» iconРабочая программа по учебному предмету «Литература»
Рабочая программа разработана на основе примерной образовательной программы по предмету «Литература», разработанной коллективом авторов...

Рабочая программа по учебному предмету «Литература» iconРабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена...
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 10 класса. Рабочая программа составлена на основе примерной...

Рабочая программа по учебному предмету «Литература» iconРабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена...
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 9-ых классов. Рабочая программа разработана на основе примерной...

Рабочая программа по учебному предмету «Литература» iconПрограмма по учебному предмету «Литература» предназначена для 9-ых...
Адаптированная образовательная программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 9-ых классов. Рабочая программа разработана...

Рабочая программа по учебному предмету «Литература» iconРабочая программа по учебному предмету «Русский язык»
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» предназначена для 5-х классов. Рабочая программа составлена на основе примерной...

Рабочая программа по учебному предмету «Литература» iconРабочая программа по учебному предмету «Филологический анализ художественного текста»
Рабочая программа по учебному предмету «Филологический анализ художественного текста» предназначена для 10 класса. Рабочая программа...

Рабочая программа по учебному предмету «Литература» iconРабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения»
Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» предназначена для 9 класса. Рабочая программа разработана на основе...

Рабочая программа по учебному предмету «Литература» iconРабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения»
Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» предназначена для 7- 8-х классов. Рабочая программа разработана...

Рабочая программа по учебному предмету «Литература» iconОценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету...
Планируемые результаты обучения в предметно-деятельностной форме определены учебными программами в соответствии с требованиями образовательного...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции