Петрова Е. В. Тесты по русскому языку: 6 клас: кучебнику М. М. Разумовской и др
|
Скачать 0.54 Mb.
|
График контрольных работа
Речь. Текст |
4 |
|||||||
158, 159 |
Соединение разных типовых фрагментов в текстах |
Соединение разных типовых фрагментов в текстах о природе |
Сохранять в изложении типологическую структуру текста и наиболее выразительные языковые средства |
2 |
||||
160, 161 |
Контрольная работа № 21. Изложение «Речкино имя». Анализ изложения |
Проверяется умение сохранять при пересказе сложное типологическое строение текста, использовать изобразительные и выразительные языковые средства, встретившиеся в исходном тексте |
2 |
|||||
162-166 |
Повторение |
7 |
||||||
168-170 |
Резервные уроки |
3 |
||||||
четверть |
диктант |
сочинение |
изложение |
Контрольная работа |
Проверочная работа |
1 четверть |
к\р № 3 Диктант по теме «Правописание. Произношение» |
к\р № 2 Сочинение «Мало ли что можно делать в лесу…» |
к\р № 4 Изложение «Связанные корни» |
к\р № 1 Части речи и члены предложения |
Практикум1 «Части речи и члены предложения» Практикум 2 «Лингвистический анализ текста» |
2 четверть |
к\р № 5 Диктант по теме «Правописание Н-нн в прилагательных» к\р № 8 Диктант по теме «Правописание глаголов и имен существитель-ных» |
к\р № 6 Изложение «Тоска по Москве» |
к\р № 7 по теме «Словообразование частей речи» к\р №9 по орфоэпии |
||
3 четверть |
к\р № 12 Диктант по теме «Правописание причастий» к\р № 14 Диктант по теме «Не с причастиями» |
к\р № 13 Сочинение-рассказ» Однажды…» по рисункам Н.Радлова |
к\р № 11 Изложение «Как спасали крысу» |
к\р №10 по теме «Употребление глаголов в речи» к\р № 15 по орфоэпии |
Практикум 3 «Проверь подготовку по орфографии» |
4 четверть |
к\р № 20 Диктант по теме «Местоимение» |
к\р № 17 Сочинение-описание с элементами повествования |
к\р № 19 Изложение «Речкино имя» |
к\р № 16 по теме «Причастие и деепричастие» К\Р №18 по теме «Имя числительное» к\р № 21 Итоговая |
Практикум 4 «Проверь подготовку по орфографии. Правописание глаголов, причастий, деепричастий» Практикум 5 «Проверь свою подготовку по орфографии и пунктуации» |
итого |
6 |
3 |
4 |
8 |
5 |
Содержание основного общего образования по русскому (родному) языку
О языке
Слово как основная единица языка.
РЕЧЬ
Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для изученных стилей речи (разговорного и художественного).
Т е к с т. Развитие мысли в тексте: параллельный и последовательный (цепной) способы связи предложений, средства связи — местоимение, деепричастие. Текстовая роль повтора: нормативный повтор как средство связи предложений, как стилистический прием, повышающий выразительность речи, и повтор-недочёт.
С т и л и р е ч и: научный и официально-деловой стиль (сфера употребления, задача общения, характерные языковые средства). Характерные для научного стиля речи фрагменты текста (определение научного понятия, классификация научных понятий), структура и языковые средства выражения дефиниций. Характерные для делового стиля композиционные формы (жанры) — инструкция, объявление.
Т и п ы р е ч и. Типовые фрагменты текста: описание места, описание состояния окружающей среды, информативное и изобразительное повествование, рассуждение-объяснение; типовое значение, схема построения, способы выражения «данного» и «нового» в предложениях фрагмента; способы соединения фрагментов в целом тексте.
Речь. Язык. Правописание. Культура речи (на основе изученного в 5 классе)
Правописание
Орфография: употребление прописных букв; буквы ъ и ъ; орфограммы корня; правописание окончаний слов; слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными, прилагательными.
Пунктуация: знаки препинания в конце предложения; запятая при однородных членах, между частями сложного предложения, при обращении; пунктуационное оформление прямой речи перед словами автора и после слов автора; тире и двоеточие в предложениях с однородными членами и обобщающим словом; тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже.
Выдающиеся лингвисты: А.Х.Востоков.
Части речи, их грамматические признаки, словообразование, правописание, произношение и употребление в речи
Морфология и синтаксис как разделы грамматики.
Глагол, имя существительное, имя прилагательное; их общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки. Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Главное и зависимое слова в словосочетании; главные и второстепенные члены предложения.
Простое и сложное предложение. Предложение с однородными членами, обращением и прямой речью.
Словообразование имён существительных, прилагательных, глаголов. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, суффиксально-приставочный, бессуффиксный, сложение (в том числе и сложение с одновременным присоединением суффикса). Сложносокращённые слова; верное определение их родовой принадлежности.
Словообразовательные цепочки однокоренных слов. Типичные словообразовательные модели имён существительных, прилагательных и глаголов. Правописание сложных имён существительных и прилагательных; употребление букв н, нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных; правописание приставок при- и пре-, букв ы—и в корне после приставок.
Выдающиеся лингвисты: Л.В.Щерба.
Культура речи. Правильное употребление сложносокращённых слов. Правильное употребление в речи имён существительных, прилагательных и глаголов.
Наблюдение за употреблением имён существительных, прилагательных и глаголов в художественной речи.
Морфология
Причастие и деепричастие
Причастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы причастий.
Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
Полные и краткие страдательные причастия; их синтаксическая роль.
Причастный оборот и знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.
Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий. Не с причастиями.
Склонение причастий. Правописание окончаний причастий.
Деепричастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы деепричастий.
Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Не с деепричастиями.
Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом.
Выдающиеся лингвисты: И. А. Бодуэн де Куртене
Культура речи. Орфоэпические особенности употребительных причастий и деепричастий. Грамматически правильное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами.
Наблюдение за использованием причастий и деепричастий в текстах разных стилей. Текстообразующая функция деепричастных оборотов.
Имя числительное
Имя числительное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.
Числительные простые, сложные и составные; их правописание.
Числительные количественные, порядковые, собирательные, дробные; их значение, особенности склонения и правописания.
Нормы употребления числительных в устной речи.
Правильное чтение (с учётом грамматических норм) текстов с именами числительными.
Культура речи. Правильное употребление в речи имён числительных (в частности, составных) в косвенных падежах. Верное согласование собирательных числительных (оба, обе; двое, трое) с именами существительными. Правильное произношение имён числительных.
Местоимение
Местоимение как часть речи: особенности значения, морфологических и синтаксических признаков.
Разряды местоимений: значение, изменение, роль в предложении.
Правописание неопределенных и отрицательных местоимений; раздельное написание предлогов с местоимениями.
Выдающиеся лингвисты: А. А. Шахматов.
Культура речи. Правильное, не нарушающее смысловой точности употребление местоимений в тексте. Верное образование и произношение употребительных местоимений: их (не «ихний»), о нём (не «о ём») и др.
Употребление местоимений для связи предложений в тексте.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
К концу 6 класса учащиеся должны владеть следующими умениями:
п о о р ф о э п и и: правильно произносить употребительные сложносокращенные слова; употребительные слова изученных частей речи; свободно пользоваться орфоэпическим словарём;
п о л е к с и к е и ф р а з е о л о г и и: употреблять слова (термины, профессиональные, заимствованные и др.) в соответствии с их лексическим значением, с учетом условий и задач общения; избегать засорения речи иноязычными словами; толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов; свободно пользоваться различными видами лексических словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов);
п о м о р ф е м и к е и с л о в о о б р а з о в а н и ю: выделять морфемы на основе словообразовательного анализа (в словах сложной структуры); составлять словообразовательную цепочку слов, включающую 3—5 звеньев; опознавать изученные способы словообразования (приставочный, суффиксальный, бессуффиксный, суффиксально-приставочный, сложение разных видов);
п о м о р ф о л о г и и: квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять формы изученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка; определять грамматические признаки изученных частей речи (например, при решении орфографических задач);
п о о р ф о г р а ф и и: характеризовать изученные орфограммы и объяснять написание слов; правильно писать слова, написание которых подчиняется правилам, изученным в б классе, а также слова с непроверяемыми орфограммами, написание которых отрабатывается в словарном порядке, свободно пользоваться орфографическим словарём;
п о с и н т а к с и с у: определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 6 классе; правильно строить и произносить предложения с причастными и деепричастными оборотами, стилистически оправданно употреблять их в речи.
Литература
Гостева Ю. Н. Уроки русского языка в 6 классе: поурочные разработки — 3-е изд. — М.: Дрофа, 2005.
Гостева Ю. Н., Львов В. В. ЕГЭ. Русский язык. Тематические тестовые задания ФИПИ. —- М., 2010.
Гостева Ю. Н., Львов В. В. ЕГЭ. Русский язык. 6 класс: учебно-методическое пособие к учебнику под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта, М.,2010.
Горбачевич К. С. Нормы современного русского литературного языка. — М., 1994.
Иванов В. В., Потиха З. А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. — М., 1985.
Капинос В. И., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. С. Развитие речи: Теория и практика обучения. 5—7 кл. — 2-е изд. — М., 1994.
Львов В. В. «Ориентировочное планирование. К учебнику «Русский язык. 5-9 классы» под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта». — М., 2002.
Львова С. И. Гостева Ю. Н., Цыбулько И. П. Настольная книга учителя русского языка. 5— 11 классы / под ред. С. И. Львовой. — М., 2007.
Львов В. В. Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку. 6 кл.— 2-е изд. — М. , 2005.
Интернет-ресурсы
Грамота. ру Справочно-информационный портал (http://www.gramota.ru/)
Электронная версия газеты «Русский язык». Сайт для учителей «Я иду на урок русского языка» http://rus.1september.ru
Мир слова русского — сайт по русской филологии. (http://rusword.com.ua/)
РОФ «Центр развития русского языка» (http://www. ruscenter.ru)
Мастерская «В помощь учителю. Русский язык» Московского центра Интернет-образования (http://center.fio.ru/
1С: Репетитор-Он-Лайн. Русский язык. Тесты по пунктуации (http://repetitor.1c.ru/). Электронный учебник «1С.Репетитор. Русский язык» (без системы упражнений) и тренажер «1С. Репетитор. Тесты по пунктуации» в режиме он-лайн.
1С: Репетитор. (http://repetitor.1c.ru/). Сайт отдела обучающих программ фирмы 1С.
1 Примерные программы основного общего образования. Русский язык. – 2-е изд. – М., 2010. (Стандарты второго поколения), с. 9 – 11.
Похожие:
 |
Рабочая программа По русскому языку Программа разработана на основе программы основного общего образования по русскому языку под редакцией М. М. Разумовской (5-9 классы)... |
|
Тесты по русскому языку; поэтические загадки Справочное бюро". Также предлагается поучаствовать в "Дискуссионном клубе", порешать лингвистические задачи в разделе "Конкурсы"... |
|
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием... Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
|
С. Березовка Умк программа по русскому (родному) языку 5-9 классы: авторы М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов, Г. А. Богданова;... |
|
Рабочая программа по русскому языку 6 класс на Российской Федерации, утвержденном приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г №1089, примерной программы по русскому языку,... |
|
Пояснительная записка цель освоения дисциплины «Инновации в обучении... |
|
Рабочая учебная программа Искусство «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для... |
|
Реализуемые программы 2013-2014 учебный год Русский язык Программа... ... |
|
Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... М. Т. Барановой (базовый уровень), на основе «Пособия для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова,... |
|
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 6 классе Государственного стандартаосновного общего основногообразования по русскому языку |