Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п




Скачать 0.6 Mb.
Название Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п
страница 4/6
Дата публикации 27.09.2014
Размер 0.6 Mb.
Тип Урок
literature-edu.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5   6

Н. А.Некрасов. Жизнь и творчество. Некрасов-журналист.

1

Н. А. Некрасов. Жизнь и творчество (с обобщением ранее изученного). Социальная трагедия народа в городе и деревне. Настоящее и будущее народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта. «В дороге», «Еду ли ночью по улице темной...», «Надрывается сердце от муки...» и др.

Лекция, беседа

Свободная работа со стихотворными текстами. Поиск информации по заданной теме, использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для систематизации информации.

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Создание собственного текста.

Знать биографию писателя, особенности его творчества, основные мотивы лирики, новаторство Некрасова, трёхсложные размеры стиха. Знать, какие художественные приёмы использовал поэт, воссоздавая картинв народной жизни.

Уметь анализировать стихотворения с точки зрения их идейного содержания и художественной формы

ИЗО: портрет Н.А.Некрасова

Тезисный план или конспект лекции учителя. Устное словесное рисование, анализ текста , ответы на проблем-ные вопросы

Прочитать стихотворения «Рыцарь на час», «Умру я скоро...», «Блажен незлобивый поэт...» и др.







50

Героическое и жертвенное в образе разночинца- народолюбца.

1

Героическое и жертвенное в образе разночинца- народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро...», «Блажен незлобивый поэт...» и др.

Лекция, беседа, практи-кум

ИЗО: портрет Н.А.Некрасова

Устное словесное рисование, анализ текста , ответы на проблем-ные вопросы

Прочитать стихотворения «Элегия», «Вчерашний день, часу в шестом...»л «Музе», «О Муза! Я у двери гроба...», «Поэт и Гражданин» и др.







51

Н. А. Некрасов о поэтическом труде.

1

Н. А. Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение народу. «Элегия», «Вчерашний день, часу в шестом...»л «Музе», «О Муза! Я у двери гроба...», «Поэт и Гражданин» и др.

Лекция, беседа, практи-кум

ИЗО: портрет Н.А.Некрасова

Устное словесное рисование, анализ текста , ответы на проблем-ные вопросы

Прочитать стихотворения . «Мы с тобой бестолковые люди...», «Я не люблю иронии твоей...», «Тройка», «Внимая ужасам войны...» и др.








52

Психологизм и бытовая конкретизация любовной лирики Н.Некрасова.

1

Тема любви в лирике Н. А. Некрасова, ее психологизм и бытовая конкретизация. «Мы с тобой бестолковые люди...», «Я не люблю иронии твоей...», «Тройка», «Внимая ужасам войны...» и др.


Беседа, практи-кум

Чтение и полноценное восприятие стихотворений, самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы. Анализ стихотворений.

Знать, какое развитие получила в лирике Некрасова любовная тема, в чём заключается художественное своеобразие его «Панаевского цикла».

Уметь составлять комментарий, анализировать и интерпретировать стихотворения Н.А.Некрасова, обращая внимание на особенности их поэтического языка, выразительно читать стихотворение, соблюдая нормы литературного произношения.

ИЗО: портрет Н.А.Некрасова, В.Панаевой.

Устное словесное рисование, анализ текста , ответы на проблем-ные вопросы

Подготовить сообщение об истории создания поэмы. Прочитать поэму «Кому на Руси жить хорошо»







53

Поэмы Н.Некрасова, их содержание, поэтический язык. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».

1

«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы. Анализ «Пролога», глав «Поп», «Сельская ярмонка».'"".

Беседа, практи-кум

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Умение развёрнуто обосновывать суждения, приводить доказательства

Знать историю создания поэмы; о проблеме нравственного идеала счастья, нравственного долга, греха, покаяния.

Уметь выявлять лучшие черты русского национального в образе крестьян; характеризовать образ Гриши Добросклонова как народного заступника

Литература: особенности фольклорных жанров (сказки, загадки, пословицы, поговорки, обрядовая поэзия, былины и др.)

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав.

Подготовить сообщения по теме «Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Дореформен-ная и пореформенная Россия в поэме».







54

Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

1

Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Дореформенная и пореформенная Россия в поэме. Тема социального и духовного рабства

Беседа, практи-кум

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Умение развёрнуто обосновывать суждения, приводить доказательства




Литература: особенности фольклорных жанров (сказки, загадки, пословицы, поговорки, обрядовая поэзия, былины и др.)

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав.

Подготовить сообщения по теме «Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо»







55

Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо»

1

Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо»

Беседа, практи-кум

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Умение развёрнуто обосновывать суждения, приводить доказательства




Литература: особенности фольклорных жанров (сказки, загадки, пословицы, поговорки, обрядовая поэзия, былины и др.)

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав.

Подготовить сообщения по теме «Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Фольклорное начало в поэме.







56

Особенности поэтического языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

1

Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Фольклорное начало в поэме.

Беседа, практи-кум

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Умение развёрнуто обосновывать суждения, приводить доказательства




Литература: особенности фольклорных жанров (сказки, загадки, пословицы, поговорки, обрядовая поэзия, былины и др.)

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав.

Подготовить материал к сочинению по творчеству Н.А.Некрасова.







57

Подготовка к домашнему сочинению по творчеству ' Н. А. Некрасова

1

Подготовка к домашнему сочинению по творчеству ' Н. А. Некрасова

Урок развития речи

Владение навыками создания собственного текста и его редактирова-ния.

Уметь осмыслить тему, определить её границы, полно раскрыть, правильно и грамотно изложить в письменной речи.

Русский язык : структура сочинения-рассуждения.

Составле-ние плана, текста сочинения

Написать сочинение.







58

М.Е.Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество

1

М.Е.Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика сказок

М.Е. Салтыкова-Щедрина

Беседа, лекция,

практи-кум

Поиск информации по заданной теме, использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для систематизации информации.

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.


Знать о жизненном и творческом подвиге писателя, особенностях сатиры писателя.

Уметь делать индивидуальные сообщения о жизни и творчестве писателя, сатирических приёмах; определять особенности жанра, композиции, проблематику произведения, роль художественных средств в раскрытии его идейного содержания

История: исторический комментарий к произведению С.-Щ. (призвание варяжских князей на Русь, истории дворцовых переворотов 18 века, деятельность Павла Первого и Аракчеева и др.)

Тезисный план или конспект лекции учителя. Устное словесное рисование, анализ текста , ответы на проблем-ные вопросы

Прочитать роман «История одного города», подготовить выборочный пересказ, ответить на вопросы.







59

«История одного города» - ключевое художественное произведение писателя.

1

Обзор романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города». Замысел, история создания, жанр и композиция романа.

Беседа, лекция,

практи-кум

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Умение развёрнуто обосновывать суждения, приводить доказательства

знать, какие сатирические приёмы использовал С-Щ. в процессе создания образов градоначальников и народа; почему «История одного города» может быть названа сатирическим гротесковым романом.

Уметь анализировать и интерпретировать художественный текст с учётом своеобразия его сатирической природы.

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав

Подготовить сообщения по теме «Образы градоначальников».







60

Образы градоначальников.

1

Образы градоначальников. Сатирическое негодование против произвола властей и желчная насмешка над покорностью народа. Сатира как выражение общественной позиции писателя.

Беседа, лекция,

практи-кум

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Умение развёрнуто обосновывать суждения, приводить доказательства

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав

Подготовить сообщения по жизни и творчеству Л.Н.Толстого







61

Л. Н. Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути.

1

Л. Н. Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека

Беседа, лекция,

практи-кум

Поиск информации по заданной теме, использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для систематизации информации.


Знать основные этапы жизни и творчества Толстого, особенности творческого метода, суть религиозных и нравственных исканий.

Уметь делать индивидуальные сообщения на заданную тему

ИЗО: портреты писателя 1849 и 1851 гг., портреты кисти И.Н.Крамского, Н.Н.Ге, И.Е.Репина.

Тезисный план или конспект лекции учителя, Презентация

Подготовиться к уроку ВЧ по «Севастопольским рассказам» Л.Толстого.







62

Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого

1

Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого

Урок ВЧ

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Умение развёрнуто обосновывать суждения, приводить доказательства

Знать историю создания «Севастопольских рассказов».

Уметь видеть жанровое, идейно-художественное своеобразие, особенности сюжета.

Уметь делать индивидуальные сообщения на заданную тему

ИЗО: портреты писателя 1849 и 1851 гг., портреты кисти И.Н.Крамского, Н.Н.Ге, И.Е.Репина.

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав

Прочитать роман «Война и мир», подготовить сообщения по теме.







63

История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе

1

История создания романа «Война и мир». Особенности жанра романа-эпопеи. Образ автора в романе.

Беседа, лекция,

практи-кум

Поиск информации по заданной теме, использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для систематизации информации.

Знать историю создания и смысл названия романа.

Уметь видеть жанровое, идейно-художественное своеобразие. Особенности сюжета романа-эпопеи

Уметь делать индивидуальные сообщения на заданную тему.

Уметь анализировать и интерпретировать художественный текст с учётом своеобразия его сатирической природы.

ИЗО: портреты писателя 1849 и 1851 гг., портреты кисти И.Н.Крамского, Н.Н.Ге, И.Е.Репина.

История: Наполеоновские войны, участие России в заграничных походах 1805-07 гг., Отечественная война 1812 г. Восстание декабристов

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав

Прочитать роман «Война и мир», подготовить сообщения по теме «Духовные искания Андрея Болконского»







64

Духовные искания Андрея Болконского

1

Духовные искания Андрея Болконского. Рационализм Андрея Болконского. Просвещённые герои и их судьбы в водовороте исторических событий.

Беседа,

практи-кум

Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста

Уметь характеризовать путь нравственных исканий героев, выявлять средства характеристики персонажей, анализировать эпизод;

Уметь делать индивидуальные сообщения на заданную тему.

ИЗО: портреты писателя 1849 и 1851 гг., портреты кисти И.Н.Крамского, Н.Н.Ге, И.Е.Репина.

История: Наполеоновские войны, участие России в заграничных походах 1805-07 гг., Отечественная война 1812 г. Восстание декабристов

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав

Прочитать роман «Война и мир», подготовить сообщения по теме «Духовные искания Пьера Безухова».







65

Духовные искания Пьера Безухова

1

Духовные искания Пьера Безухова. Эмоционально-интуитивное осмысление жизни Пьером Безуховым. Просвещённые герои и их судьбы в водовороте исторических событий.

Беседа,

практи-кум

Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста

Уметь характеризовать путь нравственных исканий героев, выявлять средства характеристики персонажей; видеть приём «диалектики души» в изображении П. Безухова; анализировать эпизод; давать сравнительную характеристику Болконского и Безухова

ИЗО: портреты писателя 1849 и 1851 гг., портреты кисти И.Н.Крамского, Н.Н.Ге, И.Е.Репина.

История: Наполеоновские войны, участие России в заграничных походах 1805-07 гг., Отечественная война 1812 г. Восстание декабристов

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав

Прочитать роман «Война и мир», подготовить сообщения по теме «Женские образы в романе «Война и мир»







66

Женские образы в романе «Война и мир»

1

Женские образы в романе «Война и мир». Нравственно-психологический облик Наташи Ростовой, Марьи Болконской, Сони, Элен. Философские, нравственные и эстетические искания Толстого, реализованные в образах Наташи и Марьи.

Беседа,

практи-кум

Поиск информации по заданной теме, использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для систематизации информации.

Уметь характеризовать путь нравственных исканий Наташи Ростовой, выявлять средства характеристики персонажа, видеть приём «диалектики души» в изображении героини.

Уметь делать мультимедийную презентацию «Любимые героини Л.Толстого»

ИЗО: портреты писателя 1849 и 1851 гг., портреты кисти И.Н.Крамского, Н.Н.Ге, И.Е.Репина. И


Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав

Прочитать роман «Война и мир», подготовить сообщения по теме «Семья Ростовых и семья Болконских».







67

Семья Ростовых и семья Болконских..

1

Семья Ростовых и семья Болконских. Соединение народа как «тела» нации с её «умом» - просвещённым дворянством на почве общины и личной независимости.

Беседа,

практи-кум

Поиск информации по заданной теме, Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста.

Уметь давать сравнительную характеристику семей Ростовых и Болконских, видеть в процессе анализа идеал дворянской семьи, систему нравственных ценностей писателя.

Уметь анализировать эпизод.

ИЗО: портреты писателя 1849 и 1851 гг., портреты кисти И.Н.Крамского, Н.Н.Ге, И.Е.Репина.

История: Наполеоновские войны, участие России в заграничных походах 1805-07 гг., Отечественная война 1812 г. Восстание декабристов

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав

Прочитать роман «Война и мир», подготовить сообщения по теме «Народ и «мысль народная» в изображении писателя».







68-69

Народ и «мысль народная» в изображении писателя.

2

Тема народа в романе «Война и мир». Философский смысл образа Платона Каратаева. Толстовская мысль об истории.

Беседа,

практи-кум

Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста.

Уметь видеть в процессе анализа эпизодов, какой смысл вкладывает в понятие «народная война», в чём видит Толстой величие русского народа; понимать, что образы Щербатого и Каратаева- воплощение противоположных сторон русского национального характера

ИЗО: портреты писателя 1849 и 1851 гг., портреты кисти И.Н.Крамского, Н.Н.Ге, И.Е.Репина.

История: Наполеоновские войны, участие России в заграничных походах 1805-07 гг., Отечественная война 1812 г. Восстание декабристов

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав

Прочитать роман «Война и мир», подготовить сообщения по теме «Образы Кутузова и Наполеона».







70

Образы Кутузова и Наполеона.

1

Образы Кутузова и Наполеона, значение их противопоставления

Беседа,

практи-кум

Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста.

Уметь видеть роль антитезы в изображении истинного и ложного патриотизма, подлинного величия Кутузова и тщеславия, безнравственности Наполеона, давать сравнительную характеристику героев; анализировать эпизод

ИЗО: портреты писателя 1849 и 1851 гг., портреты кисти И.Н.Крамского, Н.Н.Ге, И.Е.Репина.

История: Наполеоновские войны, участие России в заграничных походах 1805-07 гг., Отечественная война 1812 г. Восстание декабристов

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав

Прочитать роман «Война и мир», подготовить сообщения по теме «Патриотизм ложный и патриотизм истинный».







71

Патриотизм ложный и патриотизм истинный.

1

Проблемы истинного и ложного патриотизма в романе «Война и мир». Внутренний монолог как способ выражения «диалектики души». Своеобразие религиозно-этических и эстетических взглядов Толстого. Всемирное значение Толстого – художника и мыслителя. Художественные особенности романа.

Беседа, лекция,

практи-кум

Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста.

Знать, каковы были политические причины, побудившие Россию поддержать союзников и выступить против войск Наполеона, своеобразие религиозно-этических и эстетических взглядов Толстого.

Уметь, используя текст романа и исторические документы, составлять монтаж событий, выбирать определённый вид комментария в зависимости от поставленной учебной задачи, проводить сравнительный анализ героев и событий, подчёркивая, какую роль в романе отводит писатель приёму антитезы.

ИЗО: портреты писателя 1849 и 1851 гг., портреты кисти И.Н.Крамского, Н.Н.Ге, И.Е.Репина.

История: Наполеоновские войны, участие России в заграничных походах 1805-07 гг., Отечественная война 1812 г. Восстание декабристов

Комментированное чтение, ответы на проблемные вопросы, выборочный пересказ, анализ глав

Повторить основные понятия по анализу прозаического текста.







72

Анализ эпизода из романа «Война и

мир».


1

Анализ эпизода из романа «Война и

мир».


Урок развития речи Практи-кум

Свободная работа с текстом и дополнитель-ной литературой

Уметь аргументированно отвечать на вопросы проблемного характера; выбирать определённый вид комментария в зависимости от поставленной учебной задачи, сравнивать различные точки зрения на образ главного героя.

История: Наполеоновские войны, участие России в заграничных походах 1805-07 гг., Отечественная война 1812 г. Восстание декабристов




Подготовиться к классному сочинению по творчеству Л.Н.Толстого.







73-74

Классное сочинение по творчеству Л.Н.Толстого

2

Классное сочинение по творчеству Л.Н.Толстого

Уроки РР

Владение навыками создания собственного текста и его редактирова-ния.

Уметь осмыслить тему, определить её границы, полно раскрыть, правильно и грамотно изложить в письменной речи.

Русский язык: структура сочинения-рассуждения

составление текста сочинения

Подготовить сообщения по жизни и творчеству Ф.М.Достоевского







75
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п icon Календарно тематическое планирование 1о класс учебник Ю. В. Лебедева...
Введение. Русская литература и русская история на рубеже веков (конец XVIII – начало XIX века)
Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п icon Календарно-тематическое планирование по литературе в 8 классе по умк в. Я. Коровиной
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы...
Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п icon Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе по умк в. Я. Коровиной Уроки
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы...
Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п icon Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7 классе
Календарно–тематическое планирование уроков литературы в 7 классе (2 часа в неделю)
Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п icon Календарно-тематическое планирование по литературе в 6 классе
Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п icon Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 класс. Всего...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ново-Александровская основная общеобразовательная школа»
Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п icon Рабочая программа по литературе 8 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе программы по литературе (5-11 классы, базовый...
Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п icon Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному...
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству во 2 классе составлено на основе традиционной программы «Школы...
Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п icon Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс
Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класса естественно-математического направления
Календарно тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) (по программе В. Я. Коровиной) № п/п icon Планирование курса литературы в 9 классе (102 часа по программе)
...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции