Содержание программы учебного курса
№
п/п
|
Наименование
разделов
|
Кол-во
часов
|
Содержание тем учебного курса
|
1.
|
Введение. Обзор русской литературы XX века
|
1
|
Русская литература XX в. в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XX в. (свобода, духовно-нравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала, «праведничество», борьба с социальной несправедливостью и угнетением человека). Художественные открытия русских писателей-классиков
|
Литература XX века
|
2.
|
Реалистические традиции и модернистские искания в литературе начала 20 века.
|
1
|
Традиции и новаторство в литературе рубежа Х1Х-ХХ вв. Реализм и модернизм. Трагические события первой половины XX в. и их отражение в русской литературе и литературах других народов России. Конфликт человека и эпохи. Развитие реалистической литературы, ее основные темы и герои. Советская литература и литература русской эмиграции. «Социалистический реализм». Художественная объективность и тенденциозность в освещении исторических событий. Проблема «художник и власть»
|
3.
|
И.А. Бунин
|
4
|
Жизнь и творчество (обзор).
Стихотворения: «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..», «Последний шмель» (возможен выбор трех других стихотворений). Философичность и тонкий лиризм стихотворений Бунина. Пейзажная лирика поэта. Живописность и лаконизм бунинского поэтического слова. Традиционные темы русской поэзии в лирике Бунина. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник» (указанные рассказы являются обязательным для изучения). Рассказы: «Антоновские яблоки», «Иоанн Рыдалец», «Темные аллеи» (возможен выбор других рассказов). Развитие традиций русской классической литературы в прозе Бунина. Тема угасания «дворянских гнезд» в рассказе «Антоновские яблоки». Исследование национального характера. «Вечные» темы в рассказах Бунина (счастье и трагедия любви, связь человека с миром природы, вера и память о прошлом). Психологизм бунинской прозы. Принципы создания характера. Роль художественной детали. Символика бунинской прозы. Своеобразие художественной манеры Бунина.
Изложение по рассказу Бунина
|
4.
|
А.И. Куприн
|
4
|
Жизнь и творчество (обзор).
Повесть «Гранатовый браслет». Своеобразие сюжета повести. Споры героев об истинной, бескорыстной любви. Утверждение любви как высшей ценности. Трагизм решения любовной темы в повести. Символический смысл художественных деталей, поэтическое изображение природы. Роль эпиграфа в повести, смысл финала. Повесть «Олеся». Воплощение нравственного идеала в повести. Изображение невежества крестьян. Повесть «Поединок». Положение в русской армии начала ХХ века.
Письменный ответ на вопрос «Почему я хочу связать свою жизнь с армией?» или «Какова роль армии в жизни общества?»
|
5.
|
А.М. Горький
|
7
|
Жизнь и творчество (обзор).
Рассказ «Старуха Изергиль» (возможен выбор другого произведения). Романтизм ранних рассказов Горького. Проблема героя в прозе писателя. Тема поиска смысла жизни. Проблемы гордости и свободы. Соотношение романтического идеала и действительности в философской концепции Горького. Прием контраста, особая роль пейзажа и портрета в рассказах писателя. Своеобразие композиции рассказа. Цикл рассказов «По Руси». Пьеса «На дне». Сотрудничество писателя с Художественным театром. «На дне» как социально-философская драма. Смысл названия пьесы. Система образов. Судьбы ночлежников. Проблема духовной разобщенности людей. Образы хозяев ночлежки. Споры о человеке. Три правды в пьесе и их драматическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин). Проблема счастья в пьесе. Особая роль авторских ремарок, песен, притч, литературных цитат. Новаторство Горького-драматурга. Афористичность языка.
Горький и революция. Критика социалистической действительности в очерке «Несвоевременные мысли»
|
6.
|
Л. Н.Андреев.
|
1
|
Жизнь и творчество. Андреев и символизм. Повесть «Иуда Искариот». «Бездны» человеческой души в изображении Андреева. Евангельский сюжет в философской прозе писателя.
|
7.
|
Серебряный век.Символизм
|
4
|
Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс». Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс».
Истоки русского символизма. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Связь с романтизмом. Понимание символа символистами (задача предельного расширения значения слова, открытие тайн как цель нового искусства). Конструирование мира в процессе творчества, идея «творимой легенды». Музыкальность стиха. «Старшие символисты».
В. Я. Брюсов. Стихотворения «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны»
(возможен выбор трех других стихотворений). Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. К.Д. Бальмонт. Стихотворения: «Я мечтою ловил уходящие тени...», «Безглаголъностъ», «Я в этот мир пришел, чтоб видеть солнце...» (возможен выбор трех других стихотворений). Основные темы и мотивы поэзии Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов. Стремление к утонченным способам выражения чувств и мыслей.
И.Ф.Анненский. Стихотворения «Среди миров», «Старая шарманка», «Смычок и струны» и др. по выбору. Поэзия Анненского как необходимое звено между символизмом и акмеизмом.
Письменный анализ стихотворения одного из поэтов серебряного века
|
8.
|
Акмеизм и футуризм
|
4
|
Истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н. С. Гумилева «Наследие символизма и акмеизм». Утверждение акмеистами красоты земной жизни, возвращение к «прекрасной ясности», создание зримых образов конкретного мира.
Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер «нового искусства». Декларация о разрыве с традицией, абсолютизация «самовитого» слова, приоритет формы над содержанием, вторжение грубой лексики в поэтический язык, неологизмы, эпатаж. Н.Гумилев. Стихотворения: «Жираф», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай» (возможен выбор трех других стихотворений). Героизация действительности в поэзии Гумилева, романтическая традиция в его лирике. Своеобразие лирических сюжетов. Экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии ГумилеваЗвуковые и графические эксперименты футуристов.
Стихотворения ранней А.А.Ахматовой «Песня последней встречи», «Сжала руки под теменной вуалью», «Молитва», «Я научилась просто, мудро жить…» и др.
И.Северянин. Стихотворения «Интродукция», «Эпилог» («Я, гений Игорь-Северянин...»), «Двусмысленная слава» (возможен выбор трех других стихотворений). Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества.
В.Хлебников. Стихотворения: «Заклятие смехом», «Бобэоби пелись губы...», «Еще раз, еще раз...» (возможен выбор трех других стихотворений). Слово в художественном мире поэзии Хлебникова. Поэтические эксперименты. Хлебников как поэт-философ
|
9.
|
А. А. Ахматова
|
2
|
Жизнь и творчество.
Стихотворения: «Мне голос был. Он звал утешно...», «Родная земля» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).
Стихотворение «Бывает так: какая-то истома...» (возможен выбор двух других стихотворений). Отражение в лирике Ахматовой глубины человеческих переживаний. Темы любви и искусства. Патриотизм и гражданственность поэзии Ахматовой. Разговорность интонации и музыкальность стиха. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Ахматовой. Поэма «Реквием».
История создания и публикации. Смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя. Библейские мотивы и образы в поэме. Победа исторической памяти над забвением как основной пафос «Реквиема», Особенности жанра и композиции поэмы, роль эпиграфа, посвящения и эпилога.
|
10.
|
М. И. Цветаева
|
3
|
Жизнь и творчество (обзор).
Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано...», «Стихи к Блоку» («Имя твое - птица в руке...»), «Кто создан из камня, кто создан из глины...», «Тоска по родине! Давно...» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).
Стихотворения: «Идешь, на меня похожий...», «Куст» (возможен выбор двух других стихотворений).
Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля
|
11.
|
Группа писателей журнала «Сатирикон»
|
1
|
Развитие традиций отечественной сатиры. А.Аверченко «Дюжина ножей в спину революции». Сатирические рассказы Н.Теффи (по выбору)
|
12.
|
Октябрьская революция и литературный процесс 20-х г.
|
5
|
Литературные группировки, возникшие после Октября 1917 года: Пролеткульт, ЛЕФ, «Серапионовы братья», «Кузница». Эмигрантская литература.
Тема Родины и революции. А.Фадеев «Разгром».
Развитие жанра антиутопии. Е.Замятин «Мы».
Б.Пильняк «Голый год» - живой документ эпохи
|
13.
|
А. А. Блок
|
5
|
Жизнь и творчество (обзор).
Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека...», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво...»(из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).Стихотворения: «Вхожу я в темные храмы...», «О, я хочу безумно жить...», «Скифы» (возможен выбор трех других стихотворений). Мотивы и образы ранней поэзии, излюбленные символы Блока. Образ Прекрасной Дамы. Романтический мир раннего Блока, музыкальность его стихотворений. Тема города в творчестве Блока. Образы «страшного мира». Соотношение идеала и действительности в лирике Блока. Тема Родины и основной пафос патриотических стихотворений. Тема исторического пути России в цикле «На поле Куликовом» и стихотворении «Скифы». Лирический герой поэзии Блока, его эволюция.
Поэма «Двенадцать». История создания поэмы, авторский опыт осмысления событий революции. Соотношение конкретно-исторического и условно-символического планов в поэме. Сюжет поэмы, ее герои, своеобразие композиции. Строфика, интонации, ритмы поэмы, ее основные символы. Образ Христа и многозначность финала поэмы. Авторская позиция и способы ее выражения в поэме. Поэма Блока «Соловьиный сад»
|
14.
|
С.А. Есенин
|
4
|
Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Мы теперь уходим понемногу...», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Шаганэ ты моя, Шага-нэ...», «Не жалею, не зову, не плачу...», «Русь Советская» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения: «Письмо к женщине», «Собаке Качалова», «Я покинул родимый дом...», «Неуютная жидкая лунность...» (возможен выбор трех других стихотворений).
Традиции А. С. Пушкина и А. В. Кольцова в есенинской лирике. Тема родины в поэзии Есенина. Отражение в лирике особой связи природы и человека. Цветопись, сквозные образы лирики Есенина. Светлое и трагическое в поэзии Есенина. Тема быстротечности человеческого бытия в поздней лирике поэта. Народно-песенная основа, музыкальность лирики Есенина. Поэма «Анна Снегина». Соотношение лирического и эпического начала в поэме., ее нравственно-философская проблематика.
|
15.
|
В.В. Маяковский
|
5
|
Жизнь и творчество.
Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения «Нате!», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Письмо Татьяне Яковлевой» (возможен выбор трех других стихотворений). Маяковский и футуризм. Дух бунтарства в ранней лирике. Поэт и революция, пафос революционного переустройства мира. Новаторство Маяковского (ритмика, рифма, неологизмы, гиперболичность, пластика образов, неожиданные метафоры, необычность строфики и графики стиха). Особенности любовной лирики. Тема поэта и поэзии, осмысление проблемы художника и времени. Сатирические образы в творчестве поэта. Поэма «Облако в штанах». Соединение любовной темы с социально-философской проблематикой эпохи.
Анализ стихотворений Блока, Есенина, Маяковского (на выбор)
|
16.
|
Литературный процесс
30-х-начала 40-х годов
|
3
|
О.Э.Мандельштам. Стихотворения: «1Мо1ге Оате», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса...», «За гремучую доблесть грядущих веков...», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез...» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).
Стихотворения: «Невыразимая печаль» (возможен выбор других стихотворений).
Историзм поэтического мышления Мандельштама, ассоциативная манера его письма. Представление о поэте как хранителе культуры. Мифологические и литературные образы в поэзии Мандельштама.
А.Н.Толстой. Роман «Петр Первый». Образ Петра и его сподвижников. Проблемы народа и власти, личности и истории.
|
17.
|
М.А.Булгаков
|
7
|
Жизнь и творчество.
Роман «Мастер и Маргарита».
История создания и публикации романа. Своеобразие жанра и композиции романа. Роль эпиграфа. Эпическая широта и сатирическое начало в романе. Сочетание реальности и фантастики. Москва и Ершалаим. Образы Воланда и его свиты. Библейские мотивы и образы в романе. Человеческое и божественное в облике Иешуа. Фигура Понтия Пилата и тема совести. Проблема нравственного выбора в романе. Изображение любви как высшей духовной ценности. Проблема творчества и судьбы художника. Смысл финальной главы романа. Сочинение по роману «Мастер и Маргарита» или изложение с творческим заданием (проблемный вопрос)
|
18.
|
М.А.Шолохов
|
9
|
Жизнь и творчество.
Роман-эпопея «Тихий Дон» (обзорное изучение).
История создания романа. Широта эпического повествования. Сложность авторской позиции. Система образов в романе. Семья Мелеховых, быт и нравы донского казачества. Глубина постижения исторических процессов в романе. Изображение гражданской войны как общенародной трагедии. Тема разрушения семейного и крестьянского укладов. Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни. «Вечные» темы в романе: человек и история, война и мир, личность и масса. Утверждение высоких человеческих ценностей. Женские образы. Функция пейзажа в романе. Смысл финала. Художественное своеобразие романа. Язык прозы Шолохова. Изложение с творческим заданием по отрывку из романа М. Шолохова «Тихий Дон»
|
19.
|
Б.Л.Пастернак
|
3
|
Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти...», «Гамлет», «Зимняя ночь» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения: «Снег идет», «Быть знаменитым некрасиво...» (возможен выбор двух других стихотворений).
Поэтическая эволюция Пастернака: от сложности языка к простоте поэтического слова. Тема поэта и поэзии (искусство и ответственность, поэзия и действительность, судьба художника и его роковая обреченность на страдания). Философская глубина лирики Пастернака. Тема человека и природы. Сложность настроения лирического героя. Соединение патетической интонации и разговорного языка. Роман «Доктор Живаго» (обзор). История создания и публикации романа. Цикл «Стихотворения Юрия Живаго» и его связь с общей проблематикой романа
|
20.
|
В.В.Набоков
|
1
|
Роман «Машенька». Драматизм эмигрантского небытия героев. Своеобразие сюжетно-временной организации повествования. Горько-ироническое звучание финала романа.
|
21.
|
А.П.Платонов
|
1
|
Повесть «Сокровенный человек», рассказ «Возвращение». Оригинальность, самобытность художественного мира Платонова. Тип платоновского героя – мечтателя, романтика, правдоискателя.
|
22
|
Литература периода Великой отечественной войны
|
3
|
Отражение летописи военных лет в произведениях русских писателей. Лирика и публицистика военных лет.
|
23
|
В.Кондратьев
|
1
|
Повесть «Сашка». «Окопный реализм» писателя.
|
24.
|
В.Быков
|
2
|
Повесть «Сотников» Нравственная проблематика произведения. Образы Сотникова и Рыбака, две «точки зрения» в повести. Образы Петра, Демчихи и девочки Баси. «Альпийская баллада».Авторская позиция и способы ее выражения в произведении. Мастерство психологического анализа
|
25.
|
К.Воробьев
|
1
|
Повесть «Убиты под Москвой». «Окопный реализм» писателя-фронтовика.
|
26.
|
А.Т.Твардовский
|
3
|
Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете...», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины...» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения: «Дробится рваный цоколь монумента...», «О сущем» (возможен выбор двух других стихотворений). Исповедальный характер лирики Твардовского. Служение народу как ведущий мотив творчества поэта. Тема памяти в лирике Твардовского.
|
27.
|
Н.А.Заболоцкий
|
1
|
Стихотворения «Гроза идет», «Не позволяй душе лениться…», «Лебедь в зоопарке», «Я воспитан природой суровой» и др. по выбору. Вечные вопросы о сущности красоты и единства природы и человека в лирике поэта.
|
28.
|
Литература «оттепели»
|
1
|
Новый характер взаимосвязей писателя и общества в произведениях .
|
29.
|
Деревенская проза 50-80-х годов
|
2
|
В.М.Шукшин Рассказы: «Верую!», «Алеша Бесконвойный», «Миль пардон, мадам!», «Одни» (возможен выбор других произведений).
Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах. Диалоги в шукшинской прозе. Особенности повествовательной манеры Шукшина
Б.Можаев «Живой»
В.Белов «Привычное дело»
|
30.
|
Н.Рубцов
|
2
|
Стихотворения «Русский огонек», «В горнице», «Душа хранит» и др. Своеобразие художественного мира Рубцова. Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта. Переживание утраты старинной жизни. Тревога за настоящее и будущее России. Есенинские традиции в лирике Рубцова
|
31.
|
А.Вампилов
|
1
|
Драматургия А.Вампилова. Стечение обстоятельств в пьесе «Старший сын»
|
32.
|
Б.Ш.Окуджава
|
1
|
Стихотворения: «Полночный троллейбус», «Живописцы» (возможен выбор других стихотворений).
Особенности «бардовской» поэзии 60-х годов. Арбат как художественная Вселенная, воплощение жизни обычных людей в поэзии Окуджавы. Обращение к романтической традиции. Жанровое своеобразие песен Окуджавы
|
33.
|
В.П.Астафьев
|
1
|
Повесть «Царь-рыба». Человек и природа: единство и противостояние. Проблема утраты человеческого в человеке.
|
34.
|
В.Г.Распутин
|
1
|
Повесть «Прощание с Матерой». Проблематика повести и ее связь с традицией классической русской прозы. Тема памяти и преемственности поколений. Образы стариков в повести. Проблема утраты душевной связи человека со своими корнями
|
35.
|
В.Т.Шаламов
|
1
|
История создания «Колымских рассказов». Своеобразие раскрытия «лагерной» темы. Характер повествования
|
36.
|
А.И.Солженицын
|
3
|
Жизнь и творчество (обзор).
Повесть «Один день Ивана Денисовича». Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести. «Архипелаг ГУЛАГ». Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи.
|
37.
|
Городская проза
|
1
|
Самопознание личности в прозе А.Битова. фантастика городского и барачного быта в повестях В.Маканина. Ю.Трифонов и его городские повести
|
38.
|
И.А.Бродский
|
1
|
Стихотворения: «Воротишься на родину. Ну что ж...», «Сонет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня...») (возможен выбор других стихотворений). Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского. Необычная трактовка традиционных тем русской и мировой поэзии. Неприятие абсурдного мира и тема одиночества человека в «заселенном пространстве»
|
39.
|
Литература на современном этапе
|
1
|
Реалистическая проза Т.Толстой.
Виртуальность прозы В.Пелевина
|
Средства контроля
1.Темы сочинений
По творчеству М.А.Булгакова:
«Добро и зло в романе»
«Сила любви в романе Булгакова»
«Не документом определяется писатель…»
2.Темы изложений с творческим заданием
«Осенний сад» (отрывок из рассказа И.Бунина «Антоновские яблоки»)
«Григорий и Степан» (отрывок из романа М,Шолохова «Тихий Дон»)
3.Письменные ответы на вопросы
Письменный ответ на вопрос «Почему я хочу связать свою жизнь с армией?» или «Какова роль армии в жизни общества?»
4. Схема анализа лирического произведения
1)Время написания, исторические и автобиографические факты, связанные с написанием данного стихотворения
2)Тема, идея
3)Средства выразительности, помогающие воплотить идею стихотворения
4)Мое мнение о произведении
Учебно-методические средства обучения
Печатные пособия:
1) Егорова Н.В., Золотарева И.В. Поурочные разработки по русской литературе. ХХ век. 11 класс 1 полугодие. – М: «ВАКО», 2004
2) Егорова Н.В., Золотарева И.В. Поурочные разработки по русской литературе. ХХ век. 11 класс 2 полугодие. – М: «ВАКО», 2004
3) И.Е.Каплан. Хрестоматия историко-литературных материалов «Русские писатели XIX века о своих произведениях» -М. «Новая школа», 1995
4) Чертов В.Ф. Тесты, вопросы, задания по русской литературе 20 века - М. «Просвещение»,2002
5) Н.Г Корниенко, А.Б. Удодов. Тестовые задания по литературе - Воронеж, ВОИПКРО, 2003
6) Приёмы стимулирования познавательной и творческой деятельности школьников на уроках литературы. Сост. З.Г. Кочетова, Н.П. Ягупова – Воронеж, ВОИПКРО 1996.
7) Литература и искусство. Сост. А.А. Воротников - Минск.: ТОО «ХАРВЕСТ»,2005
8) Три века русской поэзии. Сост. Н.Банников - М.: «Просвещение»,1968
9) Литература. Справочник абитуриента под ред. В.Е. Красовского - М.,2001
10)Альбом «Портреты писателей и поэтов»
11)Раздаточный материал «Теория литературы в таблицах»
Комплексные справочные издания на CD, DVD:
1.Русская поэзия XVII – XX веков
2.Русская литература от Нестора до Маяковского
3.Библиотека школьника
4.А.С.Пушкин
5.Хрестоматия по русской литературе
|