Календ.
К
О
Р
Р
Е
К
Ц
И
я
|
Тема
учебного занятия
|
Основные компоненты
литературного образования
(содержание и виды работы учащихся)
|
Нацио-
нально-регио-
нальный
компонент
|
Диагностика
АРМ
|
Читатель-
ский компонент
|
Литературо-
ведческий уровень
|
Коммуни-
кативно-речевая компетенция
|
1)
|
Введение. Чтение – вот лучшее учение.
|
Беседа о книге, прочитанной летом
|
Литература как искусство слова
Труд писателя и труд читателя.
|
Беседа о читательских интересах
|
Писатели Южного Урала – детям
|
Викторина Пословицы
и
поговорки о книгах
|
2)
|
Устное народное творчество – 8 часов
|
Чтение статьи учебника стр.7 – 8
поиск примеров детского фольклора
опираясь на читательский опыт учащихся
|
Фольклор, жанры детского фольклора(колы-бельные песни, потешки, заклички, скороговорки, загадки, считалки, заклички, дразнилки)
|
Литературная игра, беседа по повторению.
|
Детские жанры наших детей
(наизусть)
|
Чтение наизусть, оценка детского жюри.
|
3)
|
Русские народные сказки
Виды сказок. Сказители.
|
Представление о том, как пересказывается народная сказка
|
Сказка, байка побасёнкак, сказочник(бахарь)
Собиратель сказок, сказители
|
Вступительная беседа, рассказ по памятке.
|
|
Портреты героев волшебных сказок( прочитанных самостоятельно)
|
4, 5)
|
Волшебная сказка «Царевна – лягушка». Сюжет и художественный мир сказок.
Народные идеалы в сказке.
|
Работа с иллюстрациями по сказкам
|
Закрепление в.у. терминов
|
Пересказ сказки, запись плана
Озвучивание диафильма.
Рассказ по плану.
|
Ваше представление о народном идеале.
|
Продумать и нарисовать кадры к диафильму, портрет любимого героя.
|
6)
7)
|
Сказка «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»
«Журавль и цапля»
|
Чтение сказки вслух.
Ролевое чтение
|
Героическая сказка и жанровые признаки волшебной сказки.
|
Художественный пересказ фрагмента.
Чтение по ролям
|
Пристрастия вкусы и поверия народа
|
2-3 сказки для устного сказывания
Фонохрестом. (актёрское мастерство).
|
8)
|
Сказка «Солдатская шинель»
|
Знакомство с текстом
|
Бытовая сказка
|
Ответы на вопросы
|
Пристрастия вкусы и поверия народа
|
Фонохрестом. (актёрское мастерство).
|
9)
|
Из рассказов о сказочниках
Обобщение знаний о сказках
|
Чтение сообщений о сказителях:
Д.С.Асламов
Ф.И.Зыков
И др.
|
Манера сказывания сказок разных видов
|
Обсуждение эпиграфа, беседа по вопросам.
|
Смелость, трудолюбие,
Честность
Доброта
находчивость
|
Выразительное чтение стихотворения «Случилось…»
|
10
11
12
13
14
15
15
16
17
18
19
|
Внеклассное чтение литературная гостиная «Сказки народов мира»
Из Древнерусской литературы – 2часа
«Подвиг отрока – киевлянина и хитрость воеводы Претича»
Из русской литературы 18 века – 2 часа
Михаил Васильевич Ломоносов
«Случилось вместе два Астронома в пиру»
Из русской литературы 19 века – 32 часа
Русские басни. И.А.Крылов – поэт и мудрец.
И.А.Крылов«Волк на псарне»,
И.А.Крылов «Свинья под дубом».
И.А.Крылов «Ворона и лисица»
Урок – конкурс «В мире басен»
|
Самостоятельное чтение «Тысяча и одна ночь», «Путешествия Синбада – морехода»
Чтение текста
Работа с учебником
Слово о Крылове. Работа с эпиграфом Исаковского, викторина по знанию басен И.А.Крылова.басни других авторов(Эзоп,Сумароков, Дмитриев)
Чтение басен
|
Автор
Повествование
поступок
роды и жанры литературы
Басня, аллегория, мораль, басенный стих.
|
Прошлое должно служить современности
Подбор синонимов
Выразительное чтение стихотворения
Анализ басен.
Выразительное чтение.
Инсценировки
Рассказы о баснописцах
|
Хитрость воеводы Претича
Содружество наук
Подбор ситуаций из жизни.
Обличение воинствующего невежества
|
Сочинение «Моя любимая сказка»
Фонохрестом. (актёрское мастерство).
Высказыва-ние - рассуждение
Конкурс выразительного чтения
Импровизация басни(сильные учащ.)
Викторина
Фонохрестом. (актёрское мастерство).
«Зеркало и обезьяна»
|
20,
21)
|
В.А.Жуковский «Спящая царевна»
|
Чтение сказки. «Сказка о царе-Берендее», немецкая сказка «Царевна-шиповник» братьев Грими «Спящая в лесу красавица» Шарля Перро.
|
Литературная(авторская) сказка
Истори создания сказки
Роль метафоры
|
Беседа по содержанию, художественный пересказ.
|
|
Фонохрестом. (актёрское мастерство).
«Кубок»
|
22,
23
24
|
В.А.Жуковский «Кубок»(баллада)
Обобщающий урок за 1 четверть
|
Чтение баллады, чтение по ролям.
|
Баллада, интонация, авторское отношениеи к героям.
|
Беседа по вопросам
|
Грусть печаль и веселье в балладе
|
Фонохрестом. (актёрское мастерство).
«Кубок»
.
|
|
2 четверть
|
|
|
|
|
|
25
26
|
А.С.Пушкин Детство. «Няне»
А.С.Пушкин «У лукоморья» -пролог к поэме «Руслан и Людмила»
|
Уклад семьи Пушкиных
Знакомство с прологом к «Руслану и Людмиле», обзорное знакомство с содержанием поэмы.
|
Пролог
Поэма(понятие)
Лирические отступления
|
Беседа по содержанию
Беседа по содержанию,
Пересказ эпизода.
|
|
Чтение наизусть
Чтение наизусть.
) Фонохрестом. (актёрское мастерство
«Пролог»
|
27
29
|
А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
|
Домашнее чтение
Озаглавливание частей сказки.
|
Сопоставление народной и литературной сказки. сравнение
|
Беседа
Характеристика центральных образов
|
|
Сочинение «История сказочного героя»
|
30
31
32
|
А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
.Рифма.Способы рифмовки
Ритм. Стихотворная и прозаическая речь.
|
Анализ сочинений,
Работа с поэтическим текстом.
Репродукции картин
|
Ритм, рифма, стопа, опоясывающая, кольцевая, перекрёстная рифма, ритмический рисунок.
|
Выразительное чтение
|
Д.З
Опреде-
лить ритм и рифму в стихах уральских поэтов
|
Самостоятельная практическая работа
Фонохрестом. (актёрское мастерство)
|
33
34
34
35
|
Русская литературная сказка
А.Погорельский «Чёрная курица, или подземные жители». Внеклассное чтение
Всеволод Михайлович Гаршин «ATTalea prjncepz@
|
Домашнее чтение
Чтение в классе
|
Литературная сказка
|
Беседа, сжатый пересказ.
Чтение диалога по рлям
Размышление над прочитанным
|
Гордость и сила паьмы стремление к свободе
|
Дневник читателя
Пересказ от лица…
|
36
37
|
М.Ю.Лермонтов «Бородино»
М.Ю.Лермонтов Сказка «Ашик – Кериб»
Стихотворение «Два великана»
|
Историческая справка о Бородинской битве. Стихи поэтов, посвященные этому событию. Репродукции картин
|
Композиция, особенности повествования,
Сюжет и поведение героев.
|
Беседа, анализ сцены Бородинского боя.
|
|
Наизусть отрывок стихотворения
Фонохрестом. (актёрское мастерство)
|
38
|
Н.В.Гоголь «Заколдованное место»
|
Общее знакомство с повестью Н.В.Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки».
|
Герои и сюжет повести, сочетание реального и фантастического, траг ического и комического
|
Беседа по сюжету повести, чтение и обсуждение фрагмента
|
|
Продумать сюжет своего заколдованного места.
Фонохрестом. (актёрское мастерство)
|
39
40
|
Н.А.Некрасов «На Волге»
Н.А.Некрасов «Мороз, Красный нос»(отрывок)
«Крестьянские дети»
|
Выразительное чтение и работа с текстом стихотворения.
Беседа о том, что знают учащиеся о Некрасове и его стихотворениях. Репродукция картины Репина «Бурлаки на Волге»
|
Литературный пейзаж, эпитеты, оценочная лексика, виды рифмовок.
|
Составление плана и беседа по содержанию стихотворения.
|
|
Наизусть отрывок Фонохрестом. (актёрское мастерство)
|
41
42
43
|
И.С.Тургенев «Муму»
|
Истори создания рассказа, домашнее чтение и выборочное чтение на уроке
|
Сопоставительная характеристика
|
Беседа, пересказ и анализ эпизода «Муму в доме барыни"
|
|
Домашнее сочинение-рассуждение
ТЕСТ№4
СТР397
|
44
45
46
47
|
Л.Н.Толстой «Кавказский пленник».
Жилин и горцы.
Жилин и Костылин
Жилин и Костылин: разные судьбы.(Сочинение)
|
Работа с текстом хрестоматии, отбор материала из текста.
|
Тип речи рассуждение.
Авторская позиция, идея, говорящая фамилия.
|
Беседа
сочинение-рассуждение,
работа над планом.
|
Патриотизм в наше время
|
Сочинение-рассуждение
|
48
49
|
А.П.Чехов «Хирургия»
О смешном в литературном произведении. Юмор.
|
Работа с текстом рассказа. Чтение рассказов Чехова (по желанию): «Смерть чиновника», «Унтер Пришибеев», «Толстый и тонкий», «Письмо к ученому соседу» и др.
|
Введение понятий»юмор» и «сатира»
|
Сочинение-миниатюра»О чём меня заставили задуматься юмористические рассказы Чехова?»
|
Нравственные проблемы в современной жизни.
|
|
50
51
|
Русские поэты 19 века о Родине, родной природе.
|
Сообщения о поэтах, чьи стихи будут звучать на уроке.
|
Олицетворение, эпитетметафора, лирический герой
|
Урок-концерт
Анализ лирического произведения
|
|
Чтение наизусть
|
