Пояснительная записка Общее количество часов по плану 102 на развитие речи – 6 ч. Количество часов в неделю 3 ч
|
Скачать 432.36 Kb.
|
24 |
Комедия «Горе от ума». «К вам Александр Андреич Чацкий». |
Урок усвоения новых знаний |
Особенности комедии как драматического жанра |
Знать особенности комедии как жанра, теоретико-литературные понятия экспозиция, завязка, конфликт. |
Чтение по ролям и анализ 1 действия комедии. |
23.10 |
|||||
25-26 |
Нравственные и жизненные идеалы фамусовского общества в комедии «Горе от ума» |
Урок усвоения новых знаний |
Знатьпонятия проблематика, идейное содержание, система образов, внутренний конфликт. Уметь определять проблематику пьесы, идейное содержание, внутренний конфликт, давать характеристику персонажей, в том числе речевую. |
Характеристика Фамусова и фамусовское общество с. 119-133 |
Характеристика Чацкого, выразительное чтение одного из монологов |
28.10 29.10 |
|||||
27 |
Образ Чацкого в комедии «Горе от ума» |
Урок усвоения новых знаний |
Знать понятия проблематика, идейное содержание, система образов, внутренний конфликт. Уметь давать характеристику данных персонажей, в том числе речевую, делать их сравнительную характеристику с Чацким, выявлять авторскую позицию. |
Характеристика Чацкого с. 140 |
С. 140-141 |
30.10 |
|||||
28 |
Язык комедии «Горе от ума» |
Урок усвоения новых знаний |
Знать понятия проблематика, идейное содержание, система образов, внутренний конфликт. Уметь давать характеристику данных персонажей, в том числе речевую, делать их сравнительную характеристику с Чацким, выявлять авторскую позицию. |
С. 140-141 |
С. 140-141 |
11.11 |
|||||
29 |
Р/р. И.А.Гончаров. Статья «Мильон терзаний». |
Урок -дискуссия |
Знатьосновные положения статьи. Уметьдавать характеристику персонажа, в том числе речевую, отбирать материал из статьи И.А. Гончарова «Мильон терзаний» и из заметок А.С. Пушкина о Чацком. |
Чтение фрагментов критической статьи, анализ статьи, составление плана, подбор цитат. |
12.11 |
||||||
30 |
Р/р. Сочинению по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» |
Урок-практикум |
Развитие связной речи учащихся. Формирование умения выразить свое отношение к героям сочинения |
Знать содержание комедии. Уметьсопоставлять эпизоды, составлять план сочинения в соответствии с выбранной темой, пользуясь учебной картой, отбирать литературный материал, логически его выстраивать, превращая в связный текст. |
Составление плана, подбор материалов |
Сочинение |
Сочинение |
13.11 |
|||
31 |
Романтизм в русской литературе. |
Урок усвоения новых знаний |
Конспект лекции, с. 143 |
С. 144-147 |
18.11 |
||||||
32 |
В.А.Жуковский. «Море», «Невыразимое».Романтическаялирика поэта. Баллада «Светлана». |
Урок усвоения новых знаний |
Выразительное чтение , слушание текста, устные отзывы о прочитанном. Иллюстрирование эпизодов текста. |
Дж. Г. Байрон |
19.11 |
||||||
33 |
Дж. Гордон Байрон. Романтический настрой и трагическое мировосприятие поэзии Байрона. «Душа моя мрачна…», «Видение Вальтасара…», «Стансы». |
Урок усвоения новых знаний |
Чтение, анализ, собственная интерпретация прочитанных произведений. |
20.11 |
|||||||
34 |
Жизненный и творческий путь А.С. Пушкина |
Урок усвоения новых знаний |
Устные сообщения на тему: «Мой Пушкин», чтение лирических произведений, восприятие прочитанного. |
С. 159-171, чтение наизусть |
25.11 |
||||||
35-36 |
Лирика А.С. Пушкина |
Урок-практикум |
Выразительное чтение наизусть, анализ, собственное восприятие. |
Анализ одного из стихотворений. |
26.11 27.11 |
||||||
37 |
Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина |
Урок усвоения новых знаний |
презентация |
Анализ стихотворений |
Чтение «маленькой трагедии» «Моцарт и Сальери» |
2.12 |
|||||
38 |
Маленькие трагедии А.С. Пушкина «Мацарт и Сальери» |
Урок усвоения новых знаний |
Выразительное чтение, элементы анализа текста. |
Чтение романа «Евгений Онегин» |
3.12 |
||||||
39 |
А.С. Пушкин.Роман в стихах «Евгений Онегин» |
Урок усвоения новых знаний |
Конспект лекции, с. 187 |
Характеристика Онегина и Ленского с. 193 |
4.12 |
||||||
40 |
Онегин и Ленский. |
Урок усвоения новых знаний |
Знакомство с системой образов. Образ Онегина, Ленского. Их сравнительная характеристика. |
Сравнительная характеристика героев. |
Характеристика Татьяны Лариной. |
9.12 |
|||||
41 |
Татьяна – нравственный идеал Пушкина в романе «Евгений Онегин» |
Урок усвоения новых знаний |
Характеристика Татьяны |
Чтение наизусть и анализ одного из писем |
10.12 |
||||||
42 |
Два письма и два объяснения. Анализ эпизодов |
Урок усвоения новых знаний |
Выразительное чтение наизусть, анализ эпизодов. |
С. 193 |
11.12 |
||||||
43 |
Автор в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» |
Урок усвоения новых знаний |
Характеристика образа автора. |
С. 192 |
16.12 |
||||||
44 |
Пушкинская эпоха в романе «Евгений Онегин» |
Урок усвоения новых знаний |
Просмотр видео-фрагмента |
Характеристика реалий, изображенных в романе. |
Чтение статьи В.Г. Белинского. |
17.12 |
|||||
45 |
Критика о романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». |
Урок - дискуссия |
Дискуссия |
Сообщение об истории создания оперы П.И. Чайковского «Евгений Онегин» |
18.12 |
||||||
46 |
Роман «Евгений Онегин» в музыкальном и изобразительном искусстве |
Урок-практикум |
Развитие связной речи учащихся. Формирование умения выразить свое отношение к героям сочинения. |
Сообщения, описание иллюстраций, составление плана сочинения. |
Сочинение |
Сочинение |
23.12 |
||||
47 |
Понятие о реализме. |
Урок усвоения новых знаний |
Конспект лекции |
С. 197-210 |
24.12 |
||||||
48 |
Жизнь и творчествоМ.Ю.Лермонтова. |
Урок усвоения новых знаний |
Конспект лекции |
Выразительное чтение наизусть |
25.12 |
||||||
49 |
Тема поэта и поэзии в лирике |
Урок усвоения новых знаний |
Чтение наизусть, анализ, собственное восприятие. |
С. 203, 208-209 |
15.01 |
||||||
50 |
Мотивы лирики М.Ю. Лермонтова |
Урок усвоения новых знаний |
С. 203. 208-209 |
Выразительное чтение |
16.01 |
||||||
51 |
Любовная лирика М.Ю. Лермонтова |
Урок усвоения новых знаний |
Анализ поэтических текстов. |
Выразительное чтение и анализ стихотворения «Три пальмы» |
17.01 |
||||||
52 |
М.Ю. Лермонтов. Роман «герой нашего времени». |
Урок усвоения новых знаний |
Конспект лекции |
Выборочный пересказ, характеристика героев повестей «Бэла», «Максим Максимыч» |
22.01 |
||||||
53 |
Русские офицеры и горцы в романе «Герой нашего времени» |
Урок усвоения новых знаний |
Анализ текста, характеристика героев |
С. 225 |
23.01 |
||||||
54 |
Портрет поколения в новелле «Тамань». |
Урок усвоения новых знаний |
Характеристика героев. |
Характеристика Грушницкого и Вернера |
24.01 |
||||||
55-56 |
Любовь и дружба в жизни Печорина |
Урок усвоения новых знаний |
Анализ записей Печорина |
Сравнительная хаоактеристика Онегина и Печорина |
29.01 30.01 |
||||||
57 |
Художественные особенности романа «Герой нашего времени» |
Повторительно-обобщающий урок |
Сравнительная характеристика |
Подготовка к сочинению |
31.01 |
||||||
Похожие:
 |
Рабочая программа на 2013-2014 учебный год Предмет: Музыка Класс:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 с. Верхнеяркеево муниципального района... |
|
Рабочая программа на 2013-2014 учебный год Предмет: литературное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение башкирская гимназия имени народного поэта Республики Башкортостан Назара Наджми... |
|
Рабочая программа на 2013-2014 учебный год Предмет: окружающий мир... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение башкирская гимназия имени народного поэта Республики Башкортостан Назара Наджми... |
|
Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 5 часов в неделю (170 часов) «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Зеленокумска Советского района» Ставропольского края |
 |
Рабочая образовательная программа по литературе для 6класса (2 часа... Количество часов на изучение курса соответствует школьному учебному плану, составленному в соответствии с Базисным учебным планом... |
|
Рейтинг-план по дисциплине "Методы психологических исследований" Психолого-педагогическое направление Профиль подготовки "Специальная психология". Курс 1, семестр 1 Количество зе по плану Форма... |
|
Количество часов в неделю |
|
Программа составлена на основании Программы «Современная экономика» Данная программа составлена на основании Программы «Современная экономика» Равичева С. А., Протасевича Т. А. Рассчитана на обучение... |
|
Пояснительная записка Е. П., Скиба А. В. «Модульное обучение на уроках информатики. Программирование в среде Турбо-Паскаль» как поддерживающий профиль.... |
|
Классы/Количество часов в год/неделю |