Программа учебной дисциплины Прикладные аспекты специализированной области филологии

программа учебной дисциплины

Прикладные аспекты специализированной области филологии

По направлению подготовки «Филология»

Квалификация (степень) «магистр»

1. 
   Цели освоения дисциплины
   

• 
  знакомство с основными курсами практического русского языка: общими, национально и профессионально ориентированными, адресованными учащимся различных этапов обучения, направленными на различные аспекты обучения;
  
• 
  приобретение суммы знаний, практических умений и навыков, необходимых для решения прикладных задач в области обучения иностранцев русскому языку: фонетике, лексике, грамматике, развитию речи;
  

• 
  осознание основных прикладных задач в области преподавания различных аспектов русского языка как иностранного в высших и средних учебных заведениях России и за рубежом на современном этапе;
  
• 
  формирование лингводидактического мышления, осознание теснейшей взаимосвязи лингвистики и дидактики, что является определяющим условием для будущей плодотворной педагогической деятельности в области преподавания русского языка как иностранного.
  

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

• 
  предоставляет сумму знаний, обязательных для преподавания практического русского языка в иноязычной аудитории;
  
• 
  вырабатывает практические навыки и умения по различным курсам, необходимые для прохождения педагогической практики в области преподавания русского языка как иностранного.
  

3. 
   Требования к результатам освоения дисциплины.
   

• 
  М-ОНК-2,3;
  
• 
  М-ИК-1,2;
  
• 
  М-СК-1, 2, 3;
  
• 
  М-ПК- 1, 2, 3, 4. 5, 6,7, 8, 9, 11, 12, 14, 16, 17;
  
• 
  М-СПК:
  

• 
  основные курсы практического русского языка: общие, национально и профессионально ориентированные;
  
• 
  основные понятия и термины, важные для обучения иностранцев различным аспектам практического русского языка с учётом этапа обучения;
  

• 
  типологию и структуру курсов практического русского языка для иностранных учащихся;
  
• 
  основную научную, учебную и учебно-методическую литературу по обучению иностранцев практическому русскому языку.
  

• 
  планировать и организовывать как общий учебный процесс, так и отдельные занятия по конкретным аспектам преподавания русского языка как иностранного;
  
• 
  использовать необходимую научную, учебную и учебно-методическую литературу для обучения иностранцев практическому русскому языку;
  
• 
  самостоятельно разрабатывать лингвометодический комментарий, а также систему упражнений и заданий в области различных аспектов преподавания практического русского языка;
  
• 
  создавать учебные материалов по практическому русскому языку для иностранных учащихся;
  
• 
  обучать иностранцев всем видам речевой деятельности в рамках различных курсов преподавания практического русского языка.
  

• 
  навыками самостоятельной работы с современной лингводидактической литературой по прикладным аспектам преподавания русского языка;
  
• 
  навыками и умениями в области преподавания русского языка как иностранного;
  
• 
  современными подходами к преподаванию русского языка в иноязычной аудитории.
  

4. 
   Структура и содержание дисциплины
   

1. 
   Аникина М.Н. В Россию с любовью. Начинаем изучать русский язык. – М., 2009.
   
2. 
   Акишина Т.Е., Трескова С.И. Русский язык за 10 дней. – М., 2006.
   
3. 
   Антонова В.Е., Нахабина М.М. Дорога в Россию. Учебник русского языка (первый уровень). В 2 томах. – СПб., 2009.
   
4. 
   Василенко Е.И., Ламм Э.С. 60 уроков русского языка: Учебник: [Для говорящих на англ. яз.]. – М., 1993.
   
5. 
   Глазунова О.И. Давайте говорить по-русски. – М., 2005.
   
6. 
   Овсиенко Ю.Г. Русский язык для начинающих. Учебник для говорящих на английском языке. – М., 2009.
   
7. 
   Миллер Л.В., Политова Л.В. и др. Жили-были... 28 уроков русского языка для начинающих. – СПб., 2003.
   
8. 
   Хавронина С.А., Харламова Л.А. Русский язык. Лексико-грамматический курс для начинающих. – М., 2009.
   
9. 
   Хавронина С.А., Широченская A.И. Русский язык в упражнениях. – М., 2004.
   
10. 
    Хавронина С.А. Говорите по-русски. – М., 2010.
    

1. 
   Попова Т.И., Юрков Е.Е. Поговорим? Пособие по разговорной практике. Продвинутый этап. – СПб., 2000.
   
2. 
   Скворцова Г.Л. Глаголы движения без ошибок. – М., 2004.
   
3. 
   Володина Г.И. А как об этом сказать? Специфические обороты разговорной речи. – М., 2005.
   
4. 
   Гапочка И.К. Я читаю по-русски. Книга для чтения со словарем. – М., 2009.
   
5. 
   Костина И.С, Александрова Н.Н., Васянина Е.Ю., Костина М.В. Перспектива: Основная часть: Пособие для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка. – СПб., 2000.
   
6. 
   Писарчик Н.Ю., Прохоров Ю.Е. Мы похожи, но мы разные: пособие по страноведению: Продвинутый этап (для иностранных учащихся). – СПб., 2000.
   
7. 
   Короткова О.Н., Одинцова И.В. Разговор по душам. Пособие по развитию речи для изучающих русский язык. – М., 2003.
   
8. 
   Одинцова И.В. Он и она: пособие по развитию навыков чтения и устной речи. – М., 2001.
   
9. 
   Короткова О.Н., Одинцова И.В. Загадай желание: Пособие по развитию речи для изучающих русский язык. – СПб., 2006.
   
10. 
    Лариохина Н.М. Практический курс русского языка для иностранных учащихся. Части 1,2. – М., 1997.
    
11. 
    Царева Н.Ю., Будильцева М.Б. и др. Продолжаем изучать русский. Учебник. – М., 2006.
    
12. 
    Шустикова Т. В., Атабекова А.А. Русские глаголы. Формы и контекстное употребление. – М., 2011.
    

1. 
   Журавлев А.П., Павлюк Н.А. Деловой человек читает по-русски. Business people read Russian. Для говорящих на английском языке. – М., 1993.
   
2. 
   Жданова И.Ф. Business Russian. М., 1992.
   
3. 
   Жданова И.Ф., Романовская М.А., Величко А.В. Деловой русский. – М., 1992.
   
4. 
   Лебедев В.К., Петухова Е.Н. Деловая поездка в Россию. Учебное пособие по русскому языку для иностранных учащихся. – СПб., 2002.
   
5. 
   Хавронина С.А., Клобукова Л.П., Михалкина И.В. Русский язык для деловых людей. – М., 1993.
   

1. 
   Амиантова Э.И., Битехтина Г.А., Горбачик А.Л., Лобанова Н.А., Слесарева И.П. Сборник упражнений по лексике русского языка. – М., 2008.
   
2. 
   Аркадьева Э.В., Горбаневская Г.В., Кирсанова Н.Д., Марчук И.Б. Когда не помогают словари… Практикум по лексике современного русского языка. В 2-х частях. – М., 2008.
   
3. 
   Барыкина А.Н., Добровольская В.В., Мерзон С.Н. Изучение глагольных приставок. М., 1989.
   
4. 
   Войнова Е.И., Матвеева В.М., Аверьянова Г.Н. Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов. Основной курс (первый год обучения). М., 1985.
   
5. 
   Войнова Е.И., Матвеева В.М., Аверьянова Г.Н. Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов. Основной курс (второй год обучения). М., 1985.
   
6. 
   Дерягина С.И., Мартыненко Е.В. Учебно-справочное пособие по лексике русского языка: Трудные случаи употребления семантически близких слов. – М., 2006.
   
7. 
   Еськова Л.М., Леонова Э.Н., Рудакова С.М. Слово: Его значение и употребление: Учебное пособие. – М., 1998.
   
8. 
   Карамышева Л.М., Мирошникова М.Г. Глагольные приставки: учебно-методическое пособие. – СПб., 1998.
   
9. 
   Кожевникова Л.П., Кожевников А.Ю. Лексика и словообразование: учебное пособие по русскому языку для иностранцев, изучающих русский язык. – СПб, 2002.
   
10. 
    Кузнецова Э.В. Лексико-семантические группы русских глаголов. – Иркутск, 1989.
    
11. 
    Лобанова Н.А., Слесарева И.П. Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов. Систематизирующий курс (третий год обучения) М., 1988.
    
12. 
    Лобанова Н.А., Слесарева И.П. учебник русского языка для иностранных студентов-филологов. Систематизирующий курс (четвёртый – пятый годы обучения). – М., 1988.
    
13. 
    Половникова В.И., Авербах И.Л., Анпилогова Б.Г. и др. Пособие по лексике для зарубежных русистов. – М., 1989.
    
14. 
    Старовойтова И.А. Лексика русского языка в заданиях и кроссвордах. В 6-ти выпусках. – СПб., 2005-2010.
    

1. 
   Барыкина А.Н., Добровольская В.В. Как образуются прилагательные. – СПб: Златоуст, 2001.
   
2. 
   Белякова Н.Н. Как строится русский глагол? Особенности формообразования: морфология, ударение. – СПб: Златоуст, 2000.
   
3. 
   Булгакова Л.Н., Захаренко И.В., Красных В.В. Мои друзья падежи. Грамматика в диалогах. – М.: Рус. яз. Курсы, 2003.
   
4. 
   Величко А.В. Синтаксическая фразеология для русских и иностранцев. Учебное пособие. – М.: Филологический факультет МГУ, 1996.
   
5. 
   Величко А.В., Чагина О.В. Система работы над русским предложением в иноязычной аудитории (на материале некоторых семантических классов структур). – М.: Рус. яз., 1987.
   
6. 
   Величко А.В., Башлакова О.Н. Какой падеж? Какой предлог? (Глагольное и именное управлению в таблицах и упражнениях). Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во МГУ, Изд-во «Лаком-книга», 2002.
   
7. 
   Всеволодова М.В., Панков Ф.И. Практикум по курсу «Теория функционально-коммуникативной грамматики»: Рабочая тетрадь: Учебное пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2005.
   
8. 
   Глазунова О.И. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. В 2 ч. – Ч. 1. Морфология. – СПб: Златоуст, 2003.
   
9. 
   Глазунова О.И. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. В 2 ч. – Ч. 2. Синтаксис. – СПб: Златоуст, 2010
   
10. 
    Иванова Т.А. Имя существительное в аспекте РКИ / Отв. ред. К.А. Рогова. – СПб.: Филол. фак-т СПбГУ, 2003.
    
11. 
    Гуревич В.В. Глагольный вид в русском языке. Пособие для изучающих русский язык. – М.,1994.
    
12. 
    Калинина Л.Т. Употребление видов глагола в русском языке. Упражнения для тестирования, для повторения и углубления темы. – М.: ТЕИС, 1992.
    
13. 
    Караванов А.А. Виды русского глагола (теоретическое и практическое пособие по употреблению видов русского глагола). – М.: Перспектива, 1992.
    
14. 
    Книга о грамматике. Русский язык как иностранный: Учебное пособие / Под ред. А.В. Величко. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004.
    
15. 
    Книга о грамматике. Русский язык как иностранный: Учебное пособие / Под ред. А.В. Величко. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009.
    
16. 
    Куприянова Т.Ф. Знакомьтесь: причастие. Учебное пособие для изучающих русский язык (продвинутый этап). – СПб: Златоуст, 2001.
    
17. 
    Куприянова Т.Ф. Знакомьтесь: деепричастие. – СПб: «Златоуст», 2002.
    
18. 
    Трудности русского синтаксиса: Учебное пособие для иностранных студентов-филологов / Под ред. А.В. Величко. – М.: Изд-во МГУ, 1994.
    
19. 
    Хавронина С.А., Широченская А.И. Русский язык в упражнениях/ Учебное пособие (для говорящих на английском языке). – 10-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 2000.
    
20. 
    Хализева В.С., Фурсенко Д.И., Белякова Н.Н. Сборник упражнений по синтаксису русского языка с комментариями. Простое предложение. – М., Русский язык, 1989.
    
21. 
    Хализева В.С., Воробьева Г.Ф., Донченко Г.В., Мотина Е.И., Муравьева Л.С., Формановская Н.И. Сборник упражнений по синтаксису русского языка с комментариями. Сложное предложение. – М., Русский язык, 1989.
    
22. 
    Чагина О.В. Как сказать иначе? (Работа над синтаксической синонимией русского языка в иностранной аудитории). – М.: Рус. яз., 1990.
    
23. 
    Юдина Л.П., Битехтина Г.А. Глаголы движения: Устные упражнения с комментариями: Пособие по русскому языку для иностранных учащихся. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2005.
    

1. 
   Место аспекта «Развитие речи» в курсе практического русского языка для иностранных учащихся.
   
2. 
   История становления и развития этого аспекта в практике преподавания РКИ.
   
3. 
   Особенности работы над лексическими трудностями в ходе занятий по развитию речи.
   
4. 
   Особенности работы над грамматическими трудностями в ходе занятий по развитию речи.
   
5. 
   Специфика работы над устной и письменной формами речи в рамках аспекта.
   
6. 
   Особенности специфически мотивированных курсов по развитию речи.
   
7. 
   Место учебных пособий по работе над художественными текстами в рамках курса.