Тематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации




НазваниеТематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации
страница5/7
Дата публикации25.09.2014
Размер0.75 Mb.
ТипТематическое планирование
literature-edu.ru > Литература > Тематическое планирование
1   2   3   4   5   6   7

17

Маша Миронова - нравственный идеал А.С.Пушкина

1

Семья капитана Миронова, Маша Миронова – милый Пушкину тип русской женщины. Нравственная красота героини. Смысл названия романа

Рецептивная: чтение главы 5 (эпизод отказа Маши выйти замуж без благословения родителей Гринева); продуктивная, творческая: сообщение «История отношений Гринева и Маши Мироновой»; поисковая: комментирование художественного текста, установление ассоциативных связей с произведениями живописи; исследовательская: анализ текста (сопоставление сцен «Спасение Гриневым Маши от рук Швабрина» и «Встреча Маши с императрицей»)

18

Тема «русского бунта» и образ Пугачева

1

Отношение автора и рассказчика к народной войне. Своеобразие личности Пугачева. Пугачев как историческое лицо и как художественный образ

Репродуктивная: близкий к тексту пересказ калмыцкой сказки; продуктивная, творческая: выразительное чтение описания бурана в степи, устное словесное рисование (портреты «наперсников самозванца» - Белобородова, Хлопуши); поисковая: комментирование художественного текста: появление Пугачева на страницах романа (главы «Вожатый», «Пугачевщина», «Приступ»); самостоятельный поиск ответов на проблемныв вопросы; исследовательская: анализ художественного текста (главы «Незваный гость» -Гринев на военном совете Пугачева, «Мятежная слобода» - Гринев у Пугачева в его «дворце» в Бердской слободе, «Сирота» - спасение Марьи Ивановны)

19

«Капитанская дочка» - поэтическое завещание Пушкина. Судьба человеческая и судьба народная в романе. Историческая правда и художественный вымысел. Точность и лаконизм пушкинской прозы

1

Идейно-художественная структура романа, способы выражения позиции автора. Жанровое своеобразие произведения. Историзм художественной литературы, реализм, роман (начальные Представления)

Продуктивная, творческая: сообщение «Бунтовщики- пугачевцы в изображении рассказчика», характеристика образа Пугачева (по плану); исследовательская: сравнение исторической песни «Правеж» с народной разбойничьей песней «Не шуми, мати зеленая дубровушка...», архивного документа «История Пугачева» и романа «Капитанская дочка»

20-21

Уроки развития речи.

Сочинение по роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

2

Тема, идея, план. Гринев в жизненных испытаниях

Продуктивная, творческая: анализ созвучных тем, определение границ темы, основной мысли сочинения, систематизация отобранного материала, составление плана

22

Повесть «Пиковая дама» как вершина пушкинской прозы




Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей в повести. Германн как художественное открытие Пушкина. Композиция повести

Репродуктивная: ответы на вопросы, пересказ сюжета;

продуктивная, творческая: устное словесное рисование портретов трех жертв Германна: графини, Елизаветы Ивановны, его самого; сцен «Германн в спальне графини», «Герман на отпевании», «Германн перед призраком графини»; составление кино- сценария по главе 6 повести и сопоставление с телефильмом (А. Демидова, и Смоктуновский);

поисковая: самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы, установление ассоциативных связей с произведениями музыки; исследовательская: анализ текста, сопоставление художественного текста с разным исполнением партий Германа в опере П.И. Чайковского

23

Кавказ в жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова. Своеобразие сюжета и композиции поэмы «Мцыри»




Слово о поэте. История создания поэмы «Мцыри». Тема и идея произведения. Философский СМЫСЛ эпиграфа. Композиция поэмы

Рецептивная: чтение поэмы и статьи учебника;

репродуктивная:

ответы на вопросы; продуктивная, творческая: сообщение о Лермонтове; поисковая: комментирование художественного текста

24

Судьба свободолюбивой личности в поэме




Трагическое противостояние человека и обстоятельств. Романтический герой. Свободолюбие личности в поэме. Роль вступления, лирического монолога, пейзажа в поэме.

Рецептивная: перечитывание текста и полноценное его восприятие; репродуктивная: пересказ жизни Мцыри в монастыре, продуктивная, творческая: устное словесное рисование - описание утра (гл.11), романтические пейзажи (гл.6); поисковая: комментирование текста, самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, установление ассоциативных связей с произведениями живописи; исследовательская: анализ эпизодов (бегство из монастыря, встреча с грузинкой, бой с барсом), сравнение пейзажей в гл.11 и гл.22

25

Своеобразие поэмы «Мцыри» как романтической поэмы

1

Литературные традиции романтической поэмы. Способы раскрытия образа главного героя. В.Г. Белинский о поэме «Мцыри»

Рецептивная: чтение статей учебника «Поэма Лермонтова «Мцыри» в оценке русской критики», «Романтически условный историзм М.Ю. Лермонтова»; продуктивная: творческая: выразительное чтение наизусть отрывка, рассказ о Мцыри по плану; поисковая: самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы; исследовательская: сопоставительный анализ высказываний И.Андроникова о М.Ю.Лермонтове с высказываниями В.Г. Белинского, Д.Е. Максимова, В.И.Коровина о Мцыри и о поэме

26

Урок развития речи. Анализ эпизода из поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри»

1

Эпизод «Исповедь Мцыри»

Исследовательская: анализ текста

27

Н.В. Гоголь -писатель-сатирик. История создания комедии «Ревизор» и ее первой постановки

1

Н.В.Гоголь -писатель-сатирик. Жизненная основа комедии «Ревизор», «Ревизор» в театре

Рецептивная: чтение статьи учебника о писателе, статьи «Замысел, написание и постановка «Ревизора»; продуктивная, творческая: заочная экскурсия «19 апреля 1836 гада - первое представление «Ревизора» в Александрийском театре», сообщения учащихся «Постановка «Ревизора» в Москве».

28

«Ревизор» как социальная комедия

1

Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничьей России. «Ревизор» в современных постановках

Рецептивная: чтение замечаний для актеров «Характеры и костюмы», явления 1-5;

репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: сообщение «Николаевская Россия во времена Гоголя», сообщение о некоторых современных постановках «Ревизора», чтение по ролям, устное словесное рисование (образ уездного города); исследовательская: анализ текста пьесы, образов чиновников

29

Хлестаков и хлестаковщина

1

Мастерство Гоголя-драматурга в создании образа Хлестакова. Авторские средства раскрытия характера. Хлестаковщина как нравственное явление

Репродуктивная:

пересказ (прошлое Хлестакова); продуктивная, творческая: устное словесное рисование сцен (как городничий готовился к встрече с ревизором; как принимали Хлестакова в богоугодных заведениях), чтение по ролям (явление 2 действия II), выразительное чтение монолога Хлестакова (явл. 6 действия III), сообщение об исполнителях роли Хлестакова; исследовательская: анализ текста (сопоставление сцен явл. 3 и 5 действия I, явл. 3-5, 8 действия II (монолог Осипа, явл. 1); действия III

30

Образ города и тема чиновничества в комедии. Сатирическая направленность произведения

1

Мастерство построения интриги в пьесе. Особенности конфликта. Многозначность финала. Смысл эпиграфа

Продуктивная, творческая: связный рассказ о городничем, чтение по ролям явлений 3, 7 четвертого действия, 7, 8 пятого действия; составление таблицы-схемы «Поведение чиновников и Хлестакова»;

поисковая: комментирование художественного текста (явл.10,11); исследовательская: анализ IV, V действий комедии, сопоставление разноречивых оценок Хлестакова

31

Основной конфликт пьесы и способы его разрешения. Силы обличения социального зла в комедии

1

Знаменитые сцены и знаменитые реплики комедии. Мастерство композиции и речевых характеристик. Авторские ремарки в пьесе

Продуктивная, творческая: рецензия на самый комичный эпизод в «Ревизоре»; сообщение «О чем свидетельствуют «говорящие» фамилии в комедии?»; защита вариантов цитатного плана комедии; исследовательская: два монолога на сцене (работа с «актером»: презентация); сопоставление с произведением художественной литературы

32

Урок контроля по произведениям А.С.Пушкина «Капитанская дочка», М.Ю, Лермонтова «Мцыри», Н.В. Гоголя «Ревизор»

1

Содержание изученных произведений. Проблемы произведений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, N.B. Гоголя. Теоретико-литературные понятия, изученные в первом полугодии

Продуктивная, творческая: устное словесное рисование; поисковая: развернутый ответ на проблемный вопрос; исследовательская: анализ текста

33

«Шинель» -одна из петербургских повестей

1

Н.В. Гоголь и Петербург. Жизненные источники повести. Изображение чиновничества и «маленького человека». Авторское отношение к герою и событиям

Рецептивная: чтение наиболее запомнившихся фрагментов текста; репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: заочная экскурсия «Гоголевский Петербург - го-род призраков»; чтение по ролям диалога Акакия Акаиевича с Петровичем и генералом во время аудиении, рассказ о восприятии жизни безымянного молодого человека, подбор цитат, составление словаря для характеристики персонажа

34

Гуманистический смысл повести «Шинель»

1

Человек, лицо и вещь в художественном мире Гоголя. Роль «значительного лица» в истории Акакия Акакиевича. Роль фантастики в художественном произведении

Продуктивная, творческая: развернутый ответ на вопрос «Чем стала шинель в жизни Акакия Акакиевича?»; составление киносценария по эпизодам (групповая работа); исследовательская: сопоставление иллюстраций к повести Б. Кустодиева и Кукрыниксов, сопоставление «Шинели» с «Пиковой дамой», «Станционным смотрителем» А.С. Пушкина

35

Н.С. Лесков. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений»

1

Слово о писателе. Изображение психологического состояния человека. Защита обездоленных. Сатира на чи новничество. Развитие понятия о рассказе. Художественная деталь как средство создания художественного образа

Рецептивная: чтение статьи учебника, чтение рассказа; репродуктивная: ответы на вопросы; поисковая: самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы, установление ассоциативных связей с произведениями живописи; самостоятельное формулирование вопросов по тексту
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Тематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации iconКалендарно-тематическое планирование № Тема урока Характеристика деятельности учащихся
Уметь: подтверждать высказывания писателей собственными примерами из прочитанных книг

Тематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации iconТематическое планирование № Тема урока Кол
Чтение стихотворения. Наблюдение за изменением тона и рифмы. Развитие навыка чтения. Закрепление литературоведческого понятия

Тематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации iconТематическое планирование № Тема урока Домашнее задание
Православная культура в жизни людей. Творец как радость и смысл жизни православного человека

Тематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации iconУрока Тема урока Опорные понятия
А. С. Пушкин(5ч.+2ч р р.). Образно-тематическое богатство и художественное совершенство пушкинской лирики

Тематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации iconПлан-конспект урока в 4 классе Тема раздела: День полный событий
А. С. Пушкина, "Осень", "Пастораль" Г. В. Свиридова, "Осенняя песнь" П. И. Чайковского, "Осенние дожди" В. Попкова и вызвать интерес...

Тематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации iconТематическое планирование по литературе 11-а класс Учитель Зыкова Маргарита Николаевна
Тематическое планирование составлено с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего и полного...

Тематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации iconТематическое планирование для умк рудченко Т. А. «Информатика, 1...
...

Тематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации iconТематическое планирование по русской литературе для 9 класс
Тематическое планирование по русской литературе для 9 классов по учебнику Н. Н. Вербовая и др. (102 ч., 3 ч в неделю)

Тематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации iconПрограмма дополнительного образования детей «Спортивное совершенство» для детей с 1-4; 5-11класс
...

Тематическое планирование. № Тема раздела, урока, консультации iconКалендарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс
Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класса естественно-математического направления

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции