Решением педсовета
|
Скачать 382.72 Kb.
|
Литература второй половины 19 века |
|||||
И.А.Гончаров |
6 |
- |
- |
- |
6 |
А.Н.Островский |
5 |
2 |
1 |
- |
8 |
И.С. Тургенев |
8 |
2 |
- |
1 |
11 |
Ф.И.Тютчев, А.А.Фет, А.К.Толстой |
8 |
- |
1 |
- |
9 |
Н.А.Некрасов |
9 |
- |
- |
- |
9 |
М.Е.Салтыков-Щедрин |
6 |
- |
- |
- |
6 |
Л.Н.Толстой |
17 |
2 |
1 |
- |
20 |
Ф.М.Достоевский |
9 |
- |
- |
- |
9 |
Н.С.Лесков |
3 |
- |
1 |
- |
4 |
А.П.Чехов |
10 |
2 |
- |
1 |
13 |
Из литературы народов России |
- |
- |
1 |
- |
1 |
Из зарубежной литературы |
- |
- |
3 |
- |
3 |
Итоговые уроки |
3 |
- |
- |
- |
3 |
Итого: |
118 |
12 |
12 |
2 |
144 |
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Всего часов |
Дата |
Введение (2 часа) |
|||
1 |
Введение. Русская литература 19 века в контексте мировой культуры |
1 |
|
2 |
Основные темы, проблемы, направления русской литературы 19 века. |
1 |
|
Литература первой половины 19 века |
|||
А.С.Пушкин (15ч+2чР/Р) |
|||
3 |
А. С. Пушкин: личность и судьба. Гуманизм лирики Пушкина. |
1 |
|
4 |
Романтический мир Пушкина периода южной и михайловской ссылок |
1 |
|
5 |
Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина. |
1 |
|
6 |
«Мой друг бесценный» Стихи А.С.Пушкина, посвященные друзьям. |
1 |
|
7 |
Эволюция темы свободы и рабства в лирике А.С.Пушкина. |
1 |
|
8-9 |
Философская лирика Пушкина. Тема жизни и смерти |
2 |
|
10 |
Петербургская повесть А.С.Пушкина «Медный всадник». Человек и история в поэме. Тема «маленького человека» в поэме «Медный всадник» |
1 |
|
11 |
Образ Петра I как царя-преобразователя в поэме «Медный всадник». |
1 |
|
12 |
Социально-философские проблемы поэмы «Медный всадник». |
1 |
|
13-14 |
Р/Р Классное сочинение по творчеству А.С. Пушкина |
2 |
|
15 |
Роман Пушкина «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни». Художественное своеобразие романа. |
1 |
|
16-17 |
Система образов в романе Пушкина «Евгений Онегин». |
2 |
|
18 |
Образ автора и его композиционная роль в романе «Евгений Онегин» |
1 |
|
19 |
Итоговый урок по творчеству А.С. Пушкина |
1 |
|
М.Ю.Лермонтов (9ч+2чВН/Ч+2чР/Р) |
|||
20 |
М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. Ранние романтические стихотворения и поэмы. Основные темы и мотивы лирики. Романтизм и реализм в творчестве. |
1 |
|
21 |
Молитва как жанр в лирике Лермонтова. «Молитва», «Благодарность». |
1 |
|
22 |
Тема жизни и смерти в лирике Лермонтова. Анализ стихотворений «Валерик», «Сон», «Завещание». |
1 |
|
23 |
Философские мотивы лирики Лермонтова. «Как часто пестрою толпою окружен…», «Выхожу один я на дорогу…» |
1 |
|
24 |
Мечта о гармоничном и прекрасном в мире человеческих отношений. «Выхожу один я на дорогу…» |
1 |
|
25-26 |
Вн. чт. .Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова. |
2 |
|
27 |
Своеобразие художественного мира Лермонтова. |
1 |
|
28 |
М.Ю.Лермонтов. «Герой нашего времени». Особенности композиции, психологизм романа. Романтизм и реализм романа. |
1 |
|
29 |
Печорин как представитель портрета поколения. Загадки образа Печорина. |
1 |
|
30 |
Итоговый урок по творчеству М.Ю.Лермонтова |
1 |
|
31-32 |
Урок контроля. Классное сочинение по творчеству М.Ю.Лермонтова |
2 |
|
Н.В.Гоголь (8ч+2чВ/Ч) |
|||
33 |
Жизнь и творчество. Романтические произведения. «Вечера на хуторе близ Диканьки». |
1 |
|
34 |
Сатирическое и эпикодраматическое начала в сборнике» Миргород». |
1 |
|
35 |
«Петербургские повести» Н.В.Гоголя. Образ «маленького человека». |
1 |
|
36 |
Н.В.Гоголь «Невский проспект». Образ Петербурга. Обучение анализу эпизода. |
1 |
|
37 |
Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект» |
1 |
|
38 |
Вн. чт. Н.В.Гоголь «Портрет». Место повести в сборнике «Петербургские повести». |
1 |
|
39 |
Н.В.Гоголь. Поэма «Мертвые души». Обзор |
1 |
|
40 |
Вн. чт. «Мертвые души» в русской критике. Добро и зло в поэме. |
1 |
|
41 |
Творчество Гоголя и наше время. Семинар |
1 |
|
42 |
Обзор русской литературы второй половины XIX века. Мировое значение русской классической литературы. |
1 |
|
И.А.Гончаров (6ч) |
|||
43 |
Страницы жизни и творчества И.А.Гончарова. Место романа «Обломов» в трилогии «Обыкновенная история» - «Обломов» - «Обрыв». |
1 |
|
44 |
Обломов — «коренной народный наш тип». Диалектика характера, смысл жизни и смерти героя. |
1 |
|
45 |
Герои романа в их отношении к Обломову |
1 |
|
46 |
«Обломов» как роман о любви. Авторская позиция и способы ее выражения в романе. |
1 |
|
47 |
Обломов и Штольц. Авторская позиция и способы ее выражения в романе. |
1 |
|
48 |
«Что такое обломовщина?» Роман «Обломов» в русской критике. |
1 |
|
А.Н.Островский (5ч+1чВ/Ч+2чР/Р) |
|||
49 |
А.Н.Островский. Жизнь и творчество. Традиции русской драматургии в творчестве писателя. |
1 |
|
50 |
Драма «Гроза». История создания, система образов, приемы раскрытия характеров героев. Своеобразие конфликта, смысл названия. |
1 |
|
51 |
Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства». |
1 |
|
52 |
Протест Катерины против «темного царства» |
1 |
|
53 |
Споры критиков вокруг драмы «Гроза». Оценка Н.А.Добролюбова, Д.И.Писарева, А.А.Григорьева. Подготовка к сочинению. |
1 |
|
54 |
Вн. чт. Любовь в пьесах А.Н.Островского (на примере пьесы «Бесприданница»). |
1 |
|
55-56 |
Р/Р Сочинение по драме Островского «Гроза». |
2 |
|
И.С. Тургенев (8ч+2чР/Р+1чК) |
|||
57 |
И.С.Тургенев. Жизнь и творчество. «Записки охотника и их место в русской литературе. |
1 |
|
58 |
Тургенев — создатель русского романа. История создания романа «Отцы и дети» |
1 |
|
59 |
Базаров — герой своего времени. Духовный конфликт героя |
1 |
|
60 |
«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети» |
1 |
|
61 |
Любовь в романе «Отцы и дети» |
1 |
|
62 |
Анализ эпизода «Смерть Базарова» |
1 |
|
63 |
Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети» |
1 |
|
64 |
Семинарское занятие по роману «Отцы и дети». |
1 |
|
65-66 |
Р/Р Классное сочинение по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети» |
2 |
|
67 |
Контрольная работа за первое полугодие (зачётная работа по творчеству И.А.Гончарова, А.Н.Островского, И.С.Тургенева). |
1 |
|
Ф.И.Тютчев, А.А.Фет, А.К.Толстой (8ч+1чВ/Ч) |
|||
68 |
Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество. Единство мира и философия природы в его лирике. «Не то, что мните вы, природа…». |
1 |
|
69 |
Стихотворения Тютчева «Еще земли печален вид…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «Природа – Сфинкс…» и др. |
1 |
|
70 |
Политические и историко-философские взгляды Тютчева, тема Родины, человека и истории. Жанр лирического фрагмента. |
1 |
|
71 |
Любовная лирика Тютчева. «О, как убийственно мы любим…», «Я помню время золотое…», «К.Б.». Сопоставительный анализ стихотворений. |
1 |
|
72 |
А.Фет. Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. «Я пришел к тебе с приветом…». |
1 |
|
73 |
Любовная лирика Фета и ее утонченный психологизм. Гармония и музыкальность речи и способы их достижения. Импрессионизм поэзии Фета. |
1 |
|
74 |
Вн. чт. А.К.Толстой. Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К.Толстого |
1 |
|
75 |
Любовная лирика А.К.Толстого. «Средь шумного бала, случайно…», «Острою секирою ранена береза…» |
1 |
|
76 |
Практическая работа. Анализ стихотворения русского поэта середины 19в. |
1 |
|
Н.А.Некрасов (9ч ) |
|||
77 |
Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество. Судьба народа как предмет лирических переживаний поэта. Сатира Некрасова. Анализ сочинений. |
1 |
|
78 |
Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро…», «Блажен незлобивый поэт…» и др. |
1 |
|
79 |
Н.А.Некрасов о поэтическом труде как служении народу. «Поэт и Гражданин», «Элегия», «Музе» и др. |
1 |
|
80 |
Особенности поэтических интонаций в лирике Некрасова. «Надрывается сердце от муки…», «»Душно! Без счастья и воли…», «Под жестокой рукой человека…» и др. |
1 |
|
81 |
Тема любви в лирике Некрасова, ее психологизм и бытовая конкретизация. «Мы с тобой бестолковые люди…», «Я не люблю иронии твоей…». |
1 |
|
82 |
«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы. Анализ «Пролога», глав «Поп», «Сельская ярмонка». |
1 |
|
83 |
Образы крестьян и помещиков и их идейный смысл в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Тема социального и духовного рабства. |
1 |
|
84 |
Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо». |
1 |
|
85 |
Фольклорные традиции и народнопоэтическая стилистика поэмы «Кому не Руси жить хорошо». Особенности языка. Подготовка к домашнему сочинению. |
1 |
|
М.Е.Салтыков-Щедрин (6ч) |
|||
86 |
Страницы жизни и творчества М. Е. Салтыкова-Щедрина |
1 |
|
87-88 |
Проблематика и поэтика сказок Салтыкова-Щедрина |
2 |
|
89 |
Роман «История одного города». Замысел, история создания, жанр. |
1 |
|
90 |
Обзор романа Салтыкова-Щедрина «История одного города» |
1 |
|
91 |
Образы градоначальников |
1 |
|
Л.Н.Толстой (17ч+2чР/Р+1чВ/Ч) |
|||
92 |
Л.Н.Толстой. Жизнь и творчество. Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека. |
1 |
|
93 |
Вн. чт. Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого. |
1 |
|
94 |
История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе. |
1 |
|
95 |
Семья Ростовых и семья Болконских. |
1 |
|
96 |
Изображение войны 1805-1807 года. |
1 |
|
97 |
Шенграбенское сражение. Аустерлицкое сражение. |
1 |
|
98 |
Жизненные искания Андрея Болконского. |
1 |
|
99 |
Жизненные искания Пьера Безухова. |
1 |
|
100 |
Женские образы в романе «Война и мир» |
1 |
|
101 |
Князь Андрей и Наташа Ростова. Образ Наташи. |
1 |
|
102 |
Тема народа в романе «Война и мир» |
1 |
|
103 |
Философский смысл образа Платона Каратаева. |
1 |
|
104 |
Кутузов и Наполеон |
1 |
|
105-106 |
Проблемы истинного и ложного в романе Толстого «Война и мир». Семинар. |
2 |
|
107 |
Эпилог романа. |
1 |
|
108 |
Художественные особенности романа Толстого «Война и мир». |
1 |
|
109 |
Позднее творчество Толстого. «Воскресение», «Анна Каренина», «Хаджи Мурат» |
1 |
|
110-111 |
Р/Р Классное сочинение по творчеству Л.Н.Толстого |
2 |
|
Ф.М.Достоевский (9ч ) |
|||
112 |
Ф.М.Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. |
1 |
|
113 |
Петербург Достоевского |
1 |
|
114 |
История создания романа «Преступление и наказание». «Маленькие люди» в романе. |
1 |
|
115 |
Теория Раскольникова и истоки его бунта |
1 |
|
116 |
Раскольников среди униженных и оскорбленных. |
1 |
|
117 |
«Двойники» Раскольникова |
1 |
|
118 |
Значение образа Сони Мармеладовой в романе |
1 |
|
119 |
Воскрешение человека в Раскольникове через любовь. |
1 |
|
120 |
Эпилог романа |
1 |
|
Н.С.Лесков (3ч+1чВ/Ч) |
|||
121 |
Слово о Лескове. Личность и судьба писателя |
1 |
|
122 |
«Очарованный странник» и ее герой Иван Флягин. Поэтика названия |
1 |
|
123 |
Н.С.Лесков. «Тупейный художник». Самобытный характер и необычная судьба русского человека. |
1 |
|
124 |
Вн. чт. «Две Катерины» («Гроза» А. Н. Островского и «Леди Макбет Мценского уезда» Н. С. Лескова) |
1 |
|
А.П.Чехов (9ч+2чР/Р+1К) |
|||
125 |
Слово о Чехове. Личность и судьба писателя |
1 |
|
126 |
Особенности рассказов Чехова начала 80-х годов. |
1 |
|
127 |
Проблематика и поэтика рассказов Чехова 90-х годов |
1 |
|
128 |
Проблематика и поэтика цикла рассказов Чехова «Маленькая трилогия»: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви». |
1 |
|
129 |
Душевная деградация человека в рассказе Чехова «Ионыч» |
1 |
|
130 |
Особенности драматургии Чехова |
1 |
|
131 |
«Вишневый сад»: история создания, жанр, герои. |
1 |
|
132 |
Разрушение дворянского гнезда в комедии «Вишневый сад». |
1 |
|
133 |
Сад как символ в комедии «Вишневый сад» |
1 |
|
134 |
Своеобразие чеховского стиля |
1 |
|
135-136 |
Р/Р Сочинение по комедии Чехова «Вишневый сад». |
2 |
|
137 |
Контрольная работа по русской литературе за второе полугодие |
1 |
|
Из литературы народов России (1В/Ч) |
|||
138 |
Вн. чт.Нравственные уроки русской и зарубежной литературы XIX века.Из литературы народов России Коста Хетагуров Жизнь и творчество. Изображение жизни народов в сборнике «Осетинская лира» |
1 |
|
Из зарубежной литературы (3чВ/Ч) |
|||
139 |
Вн. чт. Вечные вопросы бытия в зарубежной литературе. Романтизм, реализм и символизм в произведениях зарубежной литературы. Ги де Мопассан. «Ожерелье». |
1 |
|
140 |
Вн. чт.Г.Ибсен. «Кукольный дом. |
1 |
|
141 |
Вн. чт.А.Рембо. «Пьяный корабль». |
1 |
|
Итоговые уроки (3часа) |
|||
142-143 |
Нравственные уроки русской литературы 19 века. Семинар |
2 |
|
144 |
Итоговый урок |
1 |
|
Похожие:
 |
Решением педсовета |
 |
Решением педсовета мкоу «Лицей №2 им. Абдуллаева С. Г.» Классный журнал является государственным нормативно-финансовым документом, ведение которого обязательно для каждого учителя и классного... |
|
Решением педсовета: протокол №1от 30 августа 2011 Программа разработана на основе авторской программы по по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост. Г. С.... |
|
Решением педсовета гоу школы №181 Настоящее положение определяет статус, цели и задачи школьного научного общества, содержание и формы работы, права и обязанности... |
|
Решением педсовета мкоу «Лицей №2 им. Абдуллаева С. Г.» При разработке данного положения руководствовались Гражданским кодексом Российской Федерации, законами Российской федерации "Об образовании"... |
|
Curriculum vitae Суб-специальность Судебный переводчик русского языка, назначена решением Президента Обласного суда в Загребе, №-358/05 4 от 04 июля... |
|
На заседании педсовета Расстановка педагогических кадров и распределение обязанностей между педагогами |
|
Г. Н. Кирдун Протокол педсовета Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
|
Календарно-тематическое планирование по литературе Соколенко Ольги Илларионовны, программа утверждена решением педагогического совета, протокол №1 от 30. 08. 12 |
|
Решением Педагогического совета Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |