Вопросы, которыми сопровождается текст, помогают понять, почему один
|
Скачать 1.49 Mb.
|
90 — Если бы ты лучше знала наше Время, — упрекнул ее Шляпник, — например, как я, ты бы не посмела называть его "оно". Оно — не оно, оно — он. — Ничего не понимаю! — призналась Алиса. — Куда тебе, — усмехнулся Шляпник и приосанился. — Ты с ним небось никогда не разговаривала. — Нет, наверное, — уклончиво ответила Алиса. — Но зато я его понапрасну не изводила. — О чем я и говорю! — вмешался Шляпник. — Попробова- ла бы ты его изводить, да еще понапрасну. Л. Яхнин — Постыдились бы. Времени вам не жалко! — Не жалко? — закипятился Котелок. — Старину Время? Как это можно живое существо да не пожалеть? — Я вас не понимаю. Что-то я не замечала, что время жи- вое, — поразилась Алиса. — Да вы все вообще его не замечаете, — возмущался Коте- лок. — Для вас старина Время незаметно проходит. — Когда проходит, а когда стоит на месте и ни с места. Осо- бенно на уроке музыки. — А ты не гони Время, не гони. Старик Время этого не любит, — наставлял Котелок. Б. Заходер — Как вам не стыдно! Неужели ничего лучше нельзя приду- мать, чем загадки без отгадок? Вам, видно, время совсем не дорого, - сказала она разочарованно. — Если бы ты знала время, как я его знаю, — сказал Шля- па, — ты бы не говорила о нем в среднем роде. Оно — не оно, а он — Старик-Время! — "Никогда бы не подумала, — сказала Алиса. — Понятно! — фыркнул Шляпа, — презрительно дернув но- сом. — Ты о нем вообще, наверное, в жизни не думала! — Нет, почему, — осторожно начала Алиса, — иногда, .осо- бенно на уроках музыки, я думала — хорошо бы получше про- вести время... — Все понятно! — с торжеством сказал Шляпа. — Провести Время?! Ишь чего захотела. Время не проведешь. 91 20. Прочтите эту пародию на стихотворение Дж. Тейлор. The Hatter: Twinkle, twinkle, little bat! How I wonder what you're at! Up above the world you fly, Like a tea-tray in the sky. Dormouse: Twinkle — Twinkle — Twinkle! 21. Какой перевод вам понравился больше всего? В. Набоков Рыжик, рыжик, где ты был? На полянке дождик пил! Выпил каплю, выпил две — Стало сыро в голове. Соня: Сыро — сыро — сыро. О. Седакова Ты мигаешь, филин мой! Я не знаю, что с тобой! Высоко же ты над нами. Как поднос над небесами! Соня: Ты мигаешь, мигаешь, мигаешь, мигаешь. А. Щербаков Чайник закипает, Чашечка блестит! Муха на варенье В гости к нам летит. Соня: Чайник закипает, чайник закипает. Вл. Орел Отчего мышам летучим Не подняться прямо к тучам? Кто достаточно летуч, тот летает выше туч. Я лечу, как подстаканник, братцы... Соня: Братцы — братцы — братцы. 92 Л. Яхнин Раз, два, три, четыре, пять. Вышел зайчик пострелять. Тихо — ушки на макушке — Притаился на опушке... Вдруг охотник выбегает, А ружье само стреляет! Пиф-паф! Ой — ой — ой! Испугался зайчик мой! Соня: Ой — ой — ой. Б. Заходер Крокодильчики мои, Цветики речные! Что глядите на меня Прямо как родные? Это кем хрустите вы В день веселый мая, Средь нескушанной травы Головой качая? Тут Соня встрепенулась и запела сквозь сон: Чая — чая — чая. 22. Прочтите следующий отрывок и переводы к нему: "Well, I'd hardly finished the first verse," said the Hatter, "when the Queen bawled out 'He's murdering the time! Off with his head!'" В. Набоков — Он губит время! Отрубите ему голову! Я. Демурова — Только я кончил первый куплет, как кто-то сказал: "Ко- нечно, лучше б он помолчал, но надо же как-то убить время!" Королева как закричит: "Убить время! Он хочет убить время! Рубите ему голову!" 93 Л. Щербаков Королева вскочит, да как взвоет: "Вы что! Не понимаете? Он же не умеет петь! Он только время изводить мастер. Снять с него голову!" Вл. Орел "Он губит время!" Л. Яхнин Разбойник! Он крадет наше время! Этого нельзя снести! Снести ему голову! Б. Заходер Он у нас только время отнимает! Отрубить ему голову. 23. Какие два значения выражения "to murder the time" вы знаете? Как игра значений обыгрывается в переводах? 24. Найдите в следующем отрывке перверзию. Какой образ создает этот прием? Как его перевели на русский? Dormouse: "Once upon a time there were three little sisters and their names were Elsie, Lacie and Tillie; and they lived at the bottom of a well —" "What did they live on?" said Alice, who always took a great interest in questions of eating and drinking. "They lived on treacle," said the Dormouse, after thinking a minute or two. "They couldn't have done that, you know.... They'd have been ill." "So they were," said the Dormouse, "very ill." "Why did they live at the bottom of a well?" "It was a treacle-well". 'And so these three little sisters — they were learning to draw, you know ...." "What did they draw?"... "Treacle," said the Dormouse, without considering at all this time. "But I don't understand. Where did they draw the treacle from?" 94 "You can draw water out of a water-well," said the Hatter, "so I should think you could draw treacle out of a treackle-well - eh, stupid?" "But they were in the well."... "Of course they were... well in." The answer so confused poor Alice, that she let the Dormouse go on for some time without interrupting it. "They were learning to draw... and they drew all manner of things — everything that begins with an M —" "Why with an M?" "Why not?" "That begins with an M, such as mousetraps, and the moon, and memory and muchness — you know you say things are 'much of a muchness' - did you ever see such a thing as a drawing of a muchness?" "... It's the stupidest tea-party I ever was at in all my life!" В. Набоков — Жили-были три сестрички, и звали их: Мася, Пася и Дася. И жили они в глубине колодца. — Чем они питались? — спросила Аня. — Они питались сиропом. — Это, знаете, невозможно, ведь они же были бы больны. — Так они и были очень больны. — Почему же они жили в глубине колодца? — Это был сироповый колодец. Итак, эти три сестрички, которые, знаете, учились черпать. — Что они черпали? — Сироп. — Но я не понимаю, откуда же они черпали сироп? Тут заговорил Шляпник: — Воду можно черпать из обыкновенного колодца? Мож- но. Отчего же нельзя черпать сироп из колодца сиропового — а, глупая? — Но ведь они были в колодце. — Конечно, на самом дне. Это так озадачило Аню, что она несколько минут не преры- вала его. — Они учились черпать и чертить, — продолжал он, зевая и потирая глаза (ему начинало хотеться спать). — Черпали и 95 чертили всякие вещи, все, что начинается с буквы М, как, на- пример, мышиловки, месяц, и мысли, и маловатости... Видели ли вы когда-нибудь чертеж маловатости?... — Это был самый глупый чай, на котором я когда-либо присутствовала. Н. Демурова — Жили-были три сестрички.... Звали их Элси, Лэси и Тил- ли, а жили они на дне колодца. — А что они ели? — спросила Алиса. Ее всегда интересова- ло, что люди едят и пьют. — Кисель. ... — Все время один кисель? Это невозможно,... они бы тогда заболели. — Они и заболели, — сказала Соня. — И очень серьезно.... — А почему они жили на дне колодца? — Потому что в колодце был кисель.... И надо вам сказать, что эти три сестрички жили припивают.... — Припеваюги? — переспросила Алиса. — а что они пели? — Не пели, а пили. Кисель, конечно. Я не понимаю... Как же они там жили?... — Чего там не понимать, — сказал Болванщик. — Живут же рыбы в воде. А эти сестрички жили в киселе! — Но почему? — спросила Алиса Соню, сделав вид, что не слышала Болванщика. — Потому что они были кисельные барышни. Этот ответ так смутил Алису, что она замолчала. — Так они и жили,... как рыбы в киселе. А еще они рисова- ли... всякую всячину... все, что начинается на М. ... — Мне бы тоже хотелось порисовать, — сказала Алиса на- конец. — У колодца. — Порисовать и уколоться? — переспросил Заяц. — ... В жизни не видела такого глупого чаепития. А. Щербаков — Давным-давно жили-были три сестрички. Их звали Чар- лора, Аилса и Тилли. Они жили под ключом. — Чем же они питались? — Они ели сироп. — Но ведь этого же нельзя делать. Так и заболеть недолго. 96 — А они и болели. Очень болели. — А почему они жили под ключом? — Чтобы сироп к ним капал сверху. Это был сиропный ключ. — И вот, значит, эти три сестрички, они, так сказать, ели или пили. — И лепили? Что? — Сироп. — Я не поняла. И лепили сироп или пили сироп? — Из обычного ключа воду можно набирать с собой или пить сразу, как хотите, — сказал Шляпочник. — И, по-моему, сироп из сиропного ключа точно так же можно набирать или пить сразу. — И как они там жили? Там что, было какое-нибудь строение? — Конечно, строение. Их же было трое.... — Какая все это глупость, самая глупейшая из всех глу- пость! В жизни такой не встречала. Вл. Орел — Жили-были три маленькие сестрички. И жили они на дне одного колодца ... — Чем же они питались? — спросила Алиса, которая очень серьезно относилась к еде. — Чаем да сахаром, — подумав, проговорила Соня. — А что? — Но этого просто не может быть! Они бы заболели. — Они и болели, — ответила Соня, — разными болезнями. — Почему же они жили на дне колодца? — Это был чрезвыЧАЙный колодец. Он был полон чая. А на дне лежал сахар. — Не бывает таких колодцев! — вспылила Алиса. Соня на- пыжилась и сказала: — Вести вы себя не умеете, вот что! Сами теперь досказы- вайте, вот что!... Ну, сестрички эти время зря не теряли — спер- ва тянули, потом гоняли, а после хлестать начали. — Кого же они хлестали? — испуганно спросила Алиса. — Чай, — мрачно ответила Соня. — А тянули? — Тоже чай, — еще мрачнее ответила Соня. — А гоняли?... — Я все-таки не поняла. Откуда они этот чай тянули? 97 — Из обычного колодца ты достаешь воду, — назидательно изрек Шляпник. — Ну а тут они натаскают чаю да сахару и тянут сколько влезет. И так — тридцать раз на дню. Понима- ешь, балда? — Да как же они могли таскать чай из колодца? Ты же сама сказала, что они жили на дне. — Не на дне, а на дню, — ответила Соня. — Шляпник верно говорит. — Жили они были, чай распивали. И вообще распевали про всякие пустяки, особенно про те, которые начинаются на бук- ву М... — Почему на М? — А почему бы нет? — ... про мышеловку, про месяц, про момент, про мыло, про множество. Ты когда-нибудь слыхала, как поют про множе- ство? ... — Ну, нет, сюда я больше ни ногой. Называется, попила чаю! Л. Яхнин — Жили-были три сестрички — Элси, Лэси и Тилли. Жили они были на дне колодца. — А что же они там ели? — перебила Алиса, которая про еду никогда не забывала... — Они ели желе. — Только желе? Так и заболеть можно! — Они и болели. Все тяЖЕЛЕе и тяЖЕЛЕе. И все их очень ЖЕЛЕли. — А почему они жили на дне? — Не нравится на дне, пускай будет на утре. — На утре колодца? Это чепуха. — Пусть хоть на утре, хоть на вечере колодца живут. — На вечере? Хорошо, будь по-твоему. Итак, на вечере ко- лодца была ужасная тьма... — Вы сказали, там была тьма, — осторожно напомнила Алиса. — Там была тьма-тьмущая риса. И три сестрички без конца рис совали. — Что они рисовали? — не расслышала Алиса. — Рис. Рис совали за щеку. — А иногда они не рис совали, а все, что попало. Но им попадалось все на М. На М все, что ем: масло, мясо, молоко, морковка, мандарины, апельсины. 98 — Апельсины на А, — поправила Алиса. — Их я тоже ем, — сказала Соня... — Ноги моей больше здесь не будет! С ненормальными и чаю нормально не попьешь.... Б. Заходер — В некотором царстве, в некотором государстве, — скоро- говоркой начала Соня, — жили-были три сестрички, три бед- ных сиротки, звали их Элси, Лэси и Тилли, и жили они в ко- лодце на самом дне. — А что же они там ели и пили? — спросила Алиса, кото- рую всегда весьма интересовали проблемы питания. Соня долго думала, — наверное, целую минуту, — а потом сказала: — Сироп. — Что вы! Этого не может быть, они бы заболели. — Так и было, — сказала Соня, — заболели, да еще как! Жи- лось им не сладко. Их все так и звали: Бедные Сиропки! Алиса попыталась себе представить, что ей самой вдруг при- шлось вести такую странную жизнь. Но у нее что-то ничего не получилось. Тогда она возобновила распросы. — А зачем они поселились в колодце, да еще на самом дне? Соня опять долго думала, во всяком случае долго молча- ла, — а потом сказала: — Потому что там было повидло! — Какое повидло? — возмутилась Алиса, — вы говорили там был... Но тут Шляпа и Заяц ужасно зашикали на нее, а Соня надулась и сказала: — Не умеешь прилично себя вести — тогда досказывай сама. — Ой, простите пожалуйста, — взмолилась Алиса, — пожа- луйста, рассказывайте, я вас больше ни разу не перебью! Вы говорили, что там что-то было... — напомнила она. — Мало ли что там было, — сказал Заяц. — Что было, то сплыло. — Кто старое помянет, тому глаз вон! — поддержал Шляпа. — Так вот, — наконец возобновила свой рассказ Соня, — они таскали мармелад оттуда. — Откуда взялся мармелад? — начала было Алиса, забыв о своем торжественном обещании, но тут же осеклась. Но Соня, казалось, ничего не заметила. |
Похожие:
 |
Задача. Литература Эпохи Возрождения филологи обращались в качестве помощи. Пример, когда необходима филология: расшифровать исторические реалии и имена... |
 |
Анкета «Влияние родителей на нравственное становление личности подростка» Влияние родителей в период взросления можно считать основным. Родители воздействуют на усвоение детьми общественных норм и ценностей,... |
|
Н. М. Жирмунская хорошие и плохие соседи на огородной грядке Почему на одной грядке выгоднее выращивать не один вид овощей, а несколько? Почему одни овощи можно сажать рядом, а другие нельзя?... |
|
Николай Клягин Современная научная картина мира Все это дает нам возможность понять, где находится центр Вселенной, как и почему возникли и угасли динозавры, отчего человек единственный... |
|
Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года): текст Сова Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца |
|
В. Г. Колташов Диалектическая психология Что нами движет? Почему мы радуемся и страдаем, почему ведем себя именно так, а не иначе? Что заставляет нас желать нового? Почему... |
|
Текст к урокам Акцент следует сделать на различии иллюстраций. В итоге дети должны понять, что каждый художник по-своему представляет героев сказки.... |
|
1 «До – ми – солька» кружок сольного пения Пение – основное средство музыкального воспитания. Оно наиболее близко и доступно детям. Дети любят петь. Исполняя песни, они глубже... |
|
Как утро нужно считать самой лучшей частью суток, как весна самое... Многие черты характера, приобретённые в детстве, человек проносит через всю долгую жизнь. Вот почему с самого начала, с ранних лет... |
|
Учебное пособие для лидера молодёжной неформальной группы Посвящается... Это книга о неформалах и для неформалов, а ещё для их родителей, друзей, учителей, журналистов, политиков, социологов… может, даже... |