Рабочая программа по литературе 11 класс




НазваниеРабочая программа по литературе 11 класс
страница6/7
Дата публикации13.05.2014
Размер1.09 Mb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7

Литература второй половины XX в.-19 ч.

70-

71

Обзор русской литературы второй половины XX в. Новое понимание русской истории. Постановка острых нравственных и социаль­ных проблем. Поиск нравственного идеала. Поэзия 60- годов.

Цель: дать общую характеристику литературного процесса второй половины 20 века, ввести понятия «де­ревенская» проза, «город­ская» проза, «лагерная» те­ма; показать роль литерату­ры в духовном обновлении общества

2

Знать основные сюжетные линии, главных героев, смысл названия. Уметь выступать с устным сообщением

Уметь сопостав­лять трактовку те­мы разными авто­рами, вести диалог




С.324-381

Учить записи







72

73

А. Т. Твардовский. Фило­софская лирика. Тема па­мяти в лирике поэта.

Цель: показать эволюцию лирики Твардовского, осо­бенности лирического героя, гражданское мужество по­эта; определить жанровые особенности и идейное со­держание его лирики

2

Знать основные мотивы лирики А. Т. Твардовского. Уметь выступать с устным сообщени­ем

Уметь выделять ИВС и определять их роль в художе­ственном тексте

Уметь пе­редавать информа­цию адек­ватно по­ставленной цели (полно, сжато, вы­борочно)

С.281-305

наизусть







74

Б. Л. Пастернак. Жизнь и творчество. Лирика.

Цель: познакомить учащих­ся с биографией писателя, разнообразием дарований его творческой натуры; дать представление о творчестве Пастернака-поэта

1

Знать основные этапы жизни и твор­чества Б. Л. Пас­тернака; тематику и особенности его лирики

Знать основные мотивы лирики Б. Л. Пастернака. Уметь анализиро­вать лирическое про­изведение




С.146-166

Анализ стихотворения







75

Б. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго». (обзор) Тема интеллигенции и револю­ции.

Цель: познакомить учащих­ся с судьбой романа; дать представление о взглядах Пастернака на проблему места и роли человека в ис­тории; показать гуманизм этих взглядов

1

Знать историю создания произве­дения, жанровое своеобразие

Уметь анализиро­вать эпизод и объ­яснять его связь с проблематикой произведения

Уметь пе­редавать ин­формацию адекватно по­ставленной цели (сжато, полно, вы­борочно)

С.155-166 сообщения







76

77

А. Солженицын. «Один день Ивана Денисовича». «Архипелаг ГУЛАГ» Тема трагической судьбы чело­века в тоталитарном госу­дарстве.

Цель: показать публици­стичность рассказа, обраще­ние к читателю; вызывать эмоциональный отклик при анализе рассказа

2

Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия

Уметь соотносить произведение с конкретно-истори­ческой ситуацией




С.305-324

Анализ прозаического произведения







78

79

В. Т. Шаламов. Жизнь и творчество писателя. Ис­тория создания книги «Ко­лымские рассказы».

Цель: познакомить учащихся с личностью писателя; пока­зать своеобразие раскрытия «лагерной» темы в его твор­честве

2

Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия

Уметь выделять в тексте нравствен­но-идеологические проблемы и фор­мулировать собст­венные ценностные ориентиры по от­ношению к ним

Уметь осоз­нанно вос­принимать информацию, получаемую по каналам СМИ; нахо­дить инфор­мацию по за данной теме в источниках различного типа и пере­давать ее со­ответственно поставленной цели (кратко, полно, тезис­но)

Письменная работа







80

Н. М. Рубцов. Своеобразие художественного мира поэта.

Цель: определить особенно­сти лирических произведе­ний Н. Рубцова; дать поня­тие термина «тихая лирика»; показать связь с русскими литературными традициями

1

Знать особенности стиля поэта

Уметь выделять ИВС языка в по­этическом тексте и определять их роль




Наизусть







81-

82

В. Г. Распутин. Повесть «Прощание с Матёрой». Тема памяти и преемст­венности поколений.

Цель: определить проблема­тику повести и ее связь с традициями классической русской прозы, разобрать смысл образов-символов в повести

2

Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия

Знать особенности стиля писателя

Уметь пе­редавать информа­цию адек­ватно по­ставленной цели (полно, сжато, вы­борочно)

С.390-395

Выявить проблематику произведения







83

84

85

Нравственные проблемы прозы В.Астафьева. «Печальный детектив», «Царь- рыба» Цель: определить проблема­тику повести и ее связь с традициями классической русской прозы, разобрать смысл образов-символов в повести

3

Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия

Знать особенности стиля писателя

Уметь пе­редавать информа­цию адек­ватно по­ставленной цели (полно, сжато, вы­борочно)

С.406-410

Сообщения







86

И. А. Бродский. Своеобра­зие поэтического мышле­ния поэта.

Цель: дать обзор творчества поэта; определить особенно­сти его лирики; познакомить с основами поэтики


1

Знать особенности лирики поэта








Задание в тетради







87


Б. Ш. Окуджава. Особен­ности «бардовской» по­эзии.

Цель: дать понятие опреде­ления «бардовская» поэзия; определить место авторской песни в развитии литератур­ного процесса и музыкальной культуры страны; показать значение творчества Б. Окуджавы

1

Знать основные темы лирики поэта; понятие «бардов­ская» лирика


Уметь анализиро­вать стилистиче­ские особенности «бардовской» ли­рики


Уметь само­стоятельно находить, анализиро­вать и систе­матизировать необходимую для ре­шения учеб­ных задач информацию


сообщения







88

«Городская» проза в современной литературе. Ю. В.Трифонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен» Цель: познакомить с лично­стью писателя; дать понятие о своеобразии его стиля; ра­зобраться в проблематике произведения, его художест­венных образах

1

Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия

Уметь самостоятельно находить, анализировать и систематизировать необходимую информацию













89

А. В. Вампилов. Современ­ная драматургия. Психоло­гизм пьесы «Утиная охота».

Цель: показать значение драматургии А. В. Вампилова для русской литературы; обозначить художественные особенности пьесы «Утиная охота»


1

Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия


Уметь определять особенности соз­дания образа в драматургическом произведении





Задание в тетради







90

Р. Гамзатов. Соотношение национального и общече­ловеческого в лирике поэта.

Цель: дать понятие о поэти­ческом мире Р. Гамзатова; определить изобразительно-выразительные средства его поэзии; воспитывать чувство уважения к культуре других народов

1

Знать основные мотивы лирики поэта


Уметь выделять изобразительно-выразительные средства языка в поэтическом тексте и определять их роль


Уметь на­ходить ин­формацию по заданной теме в ис­точниках различного типа и пере­давать ее соответст­венно по­ставленной цели (крат­ко, полно, тезисно)


Анализ стихотворения







91

92

Обзор литературы последнего десятилетия. Основные тенденции. Постмо­дернизм.

Цель: дать обзор произведений последних лет, обозначить тенденции современной литературы, дать понятие термина «постмодернизм»

Денис Новиков, .А. Евтушенко. «О нашей молодости споры…».

Ф. Драгунская « Рыжая пьеса»

22

Знать основные направления разви­тия современной литературы

Уметь ориентиро­ваться в информа­ционных потоках, выделять в них главное




С.357-381

Учить записи







Из зарубежной литературы-4ч.

93

Д. Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца». Цель: выявить духовно-нравственные проблемы пьесы.

1

Знать основные вехи жизни и творчества писателя, проблематику произведения.

Уметь выступать с устным сообщением.

Уметь анализировать драматическое произведение





Уметь самостоятельно находить, систематизировать необходимую информацию










94

Т. С. Э л и о т. Слово о поэте. «Любовная песнь Дж. Альфреда Пруфрока» Цель: выявить многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического

1

Знать основные вехи жизни и творчества писателя.

Уметь определять художественные особенности лирического произведения













95-96

Э. Хемингуэй. Жизнь и творчество писателя. Повесть «Старик и море».

Цель: познакомить с лично­стью писателя; дать понятие о своеобразии его стиля; ра­зобраться в проблематике произведения, его художест­венных образах

2

Знать основные вехи жизни и твор­чества писателя

Знать особенности языка, стиля писа­теля

Уметь на­ходить и системати­зировать информацию в различных источниках

сообщение







97

Э. М. Ремарк. «Три товарища» цель: показать трагедию и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя

1

Знать основные вехи жизни и творчества писателя, проблематику произведения, своеобразие художественного стиля
















98

99-

Проблемы и уроки литературы 20 века

2




Уметь вести диалог















1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Рабочая программа по литературе (8 класс) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Данная рабочая программа по литературе для 8 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 9 класс
Данная рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 5 класс
В данном пособии представлена рабочая программа по литературе для 5 класса к учебнику-хрестоматии: Коровина В. Я., Журавлёв В. П.,...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Программа обеспечивает реализацию соответствующего минимума содержания образования. Рабочая программа по литературе для 8 класса...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 11 класс Составитель Голикова И. В
Рабочая учебная программа по литературе составлена для 11 класса общеобразовательной школы на основе

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 9 класс базовый уровень
Данная рабочая программа по литературе в 9 классе соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень
Данная рабочая программа по литературе в 8 классе соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая учебная программа по литературе 5 класс для базового уровня
Данная рабочая программа по литературе для 5 класса полностью соответствует Федеральному компоненту Государственного образовательного...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 11 класс
Рабочая программа по литературе составлена на основе соответствующей федеральному компоненту государственных образовательных стандартов...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции