Рабочая программа по литературе 11 класс




НазваниеРабочая программа по литературе 11 класс
страница4/7
Дата публикации13.05.2014
Размер1.09 Mb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7

21

Футуризм. Жизнь и творчество И.Северянина.

Цель: дать понятие о футуризме как литературно-

художественном направлении; познакомить с жизнью

и творчеством И.Северянина

1

Знать основные

положения футуризма как литературного направления.

Уметь выступать

с устным сообщением




Уметь самостоятельно

отбирать не-

обходимую

информацию

в источниках

различного

типа

С.143-154

Сообщение о поэтах

д/с по поэзии







А. А. Блок.-5ч.

22

23

24

А. А. Блок. Личность и судь­ба поэта. Основные моти­вы лирики.

Цель: познакомить с лично­стью поэта, атмосферой, в которой вырос А. А. Блок, с центральными циклами сти­хотворений; определить ос­новные мотивы лирики

3

Знать характери­стику центральных циклов и про­граммных стихо­творений

Уметь передавать динамику чувств героя и автора в выразительном чтении




С.185-204

Наизусть сообщения







25

26

Поэма «Двенадцать». Ис­тория создания. Сюжет, герои, символика. Трак­товка финала.

Цель: познакомить с исто­рией создания поэмы; пока­зать полемический характер и художественные особенно­сти произведения « На железной дороге»,» Незнакомка», « Река раскинулась..»,« Россия»

2

Знать сюжет по­эмы и ее героев; понимать неодно­значность трактов­ки финала; симво­лику поэмы

Уметь выделять ИВС и определять их роль в художе­ственном тексте

Владеть

навыками работы с различными источниками информации

С.204-208

Знать сюжет. Анализ финала







Новокрестьянская поэзия-1ч.

27

Про­должение традиций рус­ской реалистической кре­стьянской поэзии XIX вв. творчестве поэтов начала XX в. Жизнь и творчество Н. А. Клюева. Цель: дать понятие о ново­крестьянской поэзии; пока­зать ее духовные и поэти­ческие истоки; познако­мить с жизнью и творчест­вом Н. А. Клюева

1

Знать особенности развития крестьян­ской поэзии в на­чале XX в. Уметь выступать с устным сообщением

Уметь выделять изобразительные средства и опреде­лять их роль в ху­дожественном тек­сте




С.212-239

Подготовка к сочинению







С. А. Есенин -3ч.

28

29

Лики Родины в поэзии С. А. Есенина.

Цель: познакомить учащих­ся с особенностями творче­ского метода поэта; показать народность творчества С. Есе­нина; проследить эволюцию темы Родины в его лирике

2

Знать эволюцию темы Родины в ли­рике Есенина



Уметь на­ходить не­обходимую информацию, в различных источниках

С.239-266

Анализ стихотворений

Наизусть

Динамика сюжета «Персидские мотивы»







30

Любовная лирика С. А. Есе­нина.

Цель: познакомить учащих­ся с любовной лирикой по­эта; показать динамику ее развития

1

Уметь определять смену чувств в сти­хотворениях Есе­нина о любви на основе личностно­го восприятия

Уметь выделять ИВС языка в по­этическом тексте и определять их роль

Уметь пе­редавать информацию адекватно поставлен­ной цели (сжато, пол­но, выбо­рочно)

С.239-266

Динамика сюжета «Персидские мотивы»







Литература 20х годов XX века.-5ч.

31

Литература 20х годов XX века. Обзор. Цель: расширить представ­ления о литературе этого времени; обозначить основные литературные течения.; познако­мить с творчеством писате­лей этого периода

1

Знать литератур­ные течения рус­ской литературы, темы, идеи, основные образы

Уметь соотносить процесс развития литературы с об­щественной жиз­нью и развитием культуры в целом писателей того же времени




С.310-318

Запись лекции учить








32

33

34

35

Тема революции и гражданской войны в поэзии и прозе. Роман А.Фадеева «Разгром». Проза Бабеля о гражданской войне Цель: раскрыть особенности на­звания и проблематику про­изведения; побудить уча­щихся к высказыванию сво­его отношения по поводу прочитанного

4

Знать смысл на­звания произведе­ния, центральные образы, проблема­тику

Знать особенности средств создания образов-персонажей

Ориентиро­ваться в ин­формацион­ных потоках, Уметь вы­делять в них главное

С.329-348

Сопоставить образы Морозки и Мечика

смысл абстрактного гуманизма







В. В. Маяковский.-4ч.

36

В. В. Маяковский. Моя ре­волюция. Дух бунтарства в ранней лирике. Пафос революционного переуст­ройства мира. Цель: дать представление о раннем творчестве В. В. Мая­ковского, его новаторском характере и бунтарском духе

1

Знать тематику лирики раннего творчества поэта, особенности стро­фики и графики; по­нимать, в чем со­стоит новаторский характер поэзии Маяковского

Уметь выделять ИВС языка в поэти­ческом тексте и оп­ределять их роль

Уметь ори­ентироваться в информа­ционных по­токах, Уметь выделять в них главное

С.279-310

Сюжет «Облака в штанах»







37

Сатирические мотивы ли­рики В. В. Маяковского.

Цель: познакомить учащих­ся с сатирическими произве­дениями поэта; разобраться, что является в них объектом сатиры, какими художест­венными средствами доби­вается поэт сатирического эффекта в своих произведе­ниях

1

Знать сатирические произведения в творчестве Маяков­ского.

Уметь находить объекты сатиры и худож. средства, благодаря которым поэт соз­дает сатирический эффект

Уметь выделять ИВС языка в поэти­ческом тексте и оп­ределять их роль

Владеть на­выками рабо­ты с различ­ными источ­никами ин­формации: учебниками, справочни­ками, энциклопедиями, каталогами, словарями

Анализ стихотворений







38

Стихи В. В. Маяковского о любви.

Цель: познакомить учащих­ся с любовной лирикой В. В. Маяковского, ее худо­жественным своеобразием

1

Знать особенности любовной лирики поэта.

Уметь определять смену чувств лири­ческого героя в сти­хотворениях Мая­ковского о любви




Уметь пере­давать инфор­мацию адек­ватно постав­ленной цели (сжато, пол­но, выбороч­но)

наизусть







39

Р./р. Сочинение по творче­ствуА.Блока, С. А. Есенина и В. В. Ма­яковского.

Цель: обобщить и проверить знания по теме; совершенст­вовать навыки работы над сочинением на литератур­ную тему

1

Уметь составлять план сочинения и отбирать литера­турный материал в соответствии с вы­бранной темой; грамотно оформ­лять и излагать его

Уметь писать со­чинения различных жанров

Уметь со­ставлять письменный текст на за­данную тему

Сочинение







Литература 30-40 –х годов 2ч.

40

41

Литература 30-40х годов XX века. Обзор. Сатира 30-40х годов XX века. Цель: расширить представ­ления о литературе этого времени; обозначить основные литературные течения.; познако­мить с творчеством писате­лей этого периода

2

Знать литератур­ные течения рус­ской литературы, темы, идеи, основные образы, особенности жанра сатиры

Уметь соотносить процесс развития литературы с об­щественной жиз­нью и развитием культуры в целом писателей того же времени




С.3-22

С.373-380(1)

Учить записи







М. А. Булгаков-6ч.

42

Жизнь, творчество, лич­ность М. А. Булгакова. Ис­тория создания и публика­ции романа «Мастер и Мар­гарита».

Цель: познакомить учащих­ся с личностью и творчест­вом М. А. Булгакова, с исто­рией создания и публикации его «главной книги»

1

Знать биографию писателя, историю создания и публи­кации романа «Ма­стер и Маргарита». Уметь выступать с устным сообще­нием на заданную тему




Уметь на­ходить ин­формацию по заданной теме в ис­точниках различного типа

С.44-72

Знать сюжет







43

Роман «Мастер и Марга­рита». Композиция романа и его проблематика.

Цель: определить проблема­тику романа, покачать его

композиционные особенно­сти, их связь проблемами романа

1

Знать особенности композиции и про­блематики романа

Знать жанровое своеобразие рома­на

Уметь пере­давать ин­формацию адекватно поставленной цели (сжато, полно, выбо­рочно)

Выявить основные проблемы







44

Поиск истины и проблема нравственного выбора. Понтий Пилат и Иешуа Га-Ноцри в романе М. Булга­кова.

Цель: показать, как решает писатель проблему нравст­венного выбора в романе; определить, какими художе­ственными средствами рису­ет Булгаков образы централь­ных героев «ершалаимских» глав

1

Уметь делать обоб­щение на основе сравнительной характеристики ге­роев

Уметь сопостав­лять героев и си­туации разных про­изведений, выделяя общность и отличия авторской позиции

Уметь пере­давать инфор­мацию адек­ватно постав­ленной цели

Анализ образов главных героев







45

Судьба художника в рома­не «Мастер и Маргарита». Образы Мастера и Марга­риты. Изображение любви как высшей духовной цен­ности.

Цель: усвоить нравственные уроки М. А. Булгакова; про­должить работу над характе­ристикой образа литератур­ного героя

1
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Рабочая программа по литературе (8 класс) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Данная рабочая программа по литературе для 8 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 9 класс
Данная рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 5 класс
В данном пособии представлена рабочая программа по литературе для 5 класса к учебнику-хрестоматии: Коровина В. Я., Журавлёв В. П.,...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Программа обеспечивает реализацию соответствующего минимума содержания образования. Рабочая программа по литературе для 8 класса...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 11 класс Составитель Голикова И. В
Рабочая учебная программа по литературе составлена для 11 класса общеобразовательной школы на основе

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 9 класс базовый уровень
Данная рабочая программа по литературе в 9 классе соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень
Данная рабочая программа по литературе в 8 классе соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая учебная программа по литературе 5 класс для базового уровня
Данная рабочая программа по литературе для 5 класса полностью соответствует Федеральному компоненту Государственного образовательного...

Рабочая программа по литературе 11 класс iconРабочая программа по литературе 11 класс
Рабочая программа по литературе составлена на основе соответствующей федеральному компоненту государственных образовательных стандартов...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции