Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс




Скачать 0.63 Mb.
Название Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс
страница 2/5
Дата публикации 24.09.2014
Размер 0.63 Mb.
Тип Урок
literature-edu.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5




12

«Он имел душу,

он имел сердце!».

Н.М. Карамзин.

Повесть«Бедная

Лиза».

1

Слово о писателе.Повесть «Бедная Лиза».

Сентиментализм как литературное

направление. Утверждение

общечеловеческих ценностей в повести

«Бедная Лиза».

Знать биографию Карамзина, его заслуги как историка, жур-

налиста, писателя, новатор-

ский характер его литер-ого тв-ва, признаки сентимен

тализма.

Уметь строитьмонологическое высказывание, работать с ли-

тературоведческим словарем.








13

«Призрак счастья»

в повести

Н.М. Карамзина.

Главные герои

повести.

1

Главные герои повести. Внимание

писателя к внутреннему миру героини.

Новые черты русской литературы.

Знать содержание прои-я.

Уметь коротко пересказывать содержание произведения формулировать его идею, находить черты сентимента-

лизма в произведении, давать характеристику героев, харак-

теризовать особенности сюже-

та, композиции, роль изобрази

тельно выразительных средств выявлять авторскую позицию.







Раздел III. Из русской литературы первой половины XIX века (47 ч.)

14

Золотой век

русской литературы.

1

Новое понимание человека в его связях с национальной историей. Осмысление ценностей европейской и мировой культуры. Романтизм как литературное направление. Воплощение в литературе романтических ценностей. Формирование представлений о национальной самобытности русской изящной словесности. Роль литературы в формировании литературного языка. Проблема личности и общества. Образ героя времени. Тип героя-индивидуалиста.


Знать общую характеристику русской литературы, отличительные черты романтизма, центральные темы русской литературы.

Уметь давать развернутый ответ на вопрос.







15

«Его стихов пленительная сладость»

(А.С. Пушкин).

В.А. Жуковский. Жизнь и творчество

1

Черты романтизма в лирике В.А. Жуковского. Тема человека и природы, соотношение мечты и действительности в стихотворении «Море». Романтический образ моря.

«Невыразимое». Границы выразимого. Возможности поэтического языка и трудности, встающие на пути поэта. Отношение романтика к слову.

Знать основные черты романтизма как литературного направления теоретико-литературные понятия элегия, баллада, лирический герой.
Уметь выразительно читать стихотворение. анализировать его с точки зрения принадлеж-

ности к романтизму, с точки зрения жанра,  темы, идеи, композиции,изобразительно-выразительных средств.




-

16

Нравственный

мир героини баллады «Светлана» как средоточие на- родного духа и христианской веры

1

Баллада «Светлана». Жанр балла-

ды в творчестве Жуковского: сюже-

тность, фантастика, фольклорное начало, атмосфера тайны и символика сна,

пугающий пейзаж, роковые предсказа-

ния и приметы, утренние и вечерние сумерки как граница ночи и дня, мотивы дороги и смерти. Баллада «Светлана»-

пример преображения традиционной

фантастической баллады. Нравственный мир героини как средоточие народного духа и христианской веры. Светлана - пленительный образ русской девушки, сохранившей веру в Бога и не поддавшейся губительным чарам.

Знать жанровые особенности баллады, сюжет произведения.

Уметь воспринимать романтический характер баллады и анализировать художественное произведение.







А.С.Грибоедов «Горе от ума» (8 ч.)

17

«Могучее проявле-

ние русского духа». Очерк жизни и творчества. А. С. Грибо-

едова.

1

Жизнь и творчество драматурга. История создания комедии «Горе от ума» .

Знать основные факты жизни и творчества А.С. Грибоедова, историю создания комедии «Горе от ума»;понимать, в чём заключается неповторимое идейно-художественное своеобразие личности А.С. Грибоедова; уметь работать с разными источниками информации, строить развёрнутые устные монологические высказывания; составлять план статьи учебника; обосновывать суждения и приводить док-ва.







18

«К вам Александр

Андреич Чацкий».

Анализ1 действия

комедии.

1

Специфика жанра комедии. Искусство построения интриги (любовный и социально-психологический конфликт).

Знать особенности комедии как жанра,
теоретико-литературные понятия экспозиция, завязка,
конфликт.
Уметь выразительно читать произведение, отвечать на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста, выявлять внешний конфликт, черты классицизма и реализма, видеть афористичность речи, определять стих комедии.








19

«Век нынешний и век минувший».

Анализ 2 действия.

1

Чацкий и фамусовская Москва.

Знать понятия проблематика, идейное содержание, система образов, внутренний конфликт.
Уметь определять проблемати-

ку пьесы, идейное содержа-

ние,  внутренний конфликт, давать характеристику персо-

нажей, в том числе речевую.







20

«Можно ль против всех!»

Анализ 3 действия.

1

Мастерство драматурга в создании характеров Софьи, Чацкого. Проблема ума в комедии.

Знать понятия проблематика, идейное содержание, система образов, внутренний конфликт.
Уметь давать характеристику данных персонажей, в том числе речевую, делать их сравнительнуюхарактеристику с Чацким, выявлять авторскую позицию.







21

«Не образумлюсь... виноват...»

Анализ 4 действия.

1

«Открытость» финала пьесы, его нравственно-философское звучание.

Знать текст комедии, определение развязки действия, открытого финала.

Уметь давать характеристику  персонажа, в том числе речевую, отбирать материал о персонажах пьесы, подбирать цитаты.







22

Р.р.Жанр высокой

комедии.


1

Черты классицизма и реализма в комедии, образность и афористичность её языка

Знать текст комедии; специфику комедии: традиционные и новаторские черты, признаки классицизма и романтизма;

понимать историческую истину конфликта, новаторское звучание коме-

дии;уметь оценивать идейные

искания Грибоедова в контексте эпохи; находить черты романтизма и

классицизма в комедии; оценивать мастерство «разговорного стиха» пьесы.







23

Р.р.«Горе от ума» в оценке И.А. Гонча-

рова.

1

Анализ комедии в критическом этюде

И.А. Гончарова «Мильон терзаний».

Знать основные положения статьи.

Уметь давать характеристику  персонажа, в том числе речевую, отбирать материал из статьи И.А. Гончарова «Мильон терзаний»  и из заметок А.С. Пушкина о Чацком.







24

Р.р.Классное сочинение обучающего характера по коме-

дии А.С.Грибоедо-

ва «Горе от ума».

1

Разноречивые оценки образа Чацкого. Мастерство драматурга в создании характера героя.

Знать содержание комедии.
Уметь сопоставлять эпизоды,

составлять план сочинения в соответствии с выбранной темой, пользуясь учебной картой, отбирать литературный материал, логически его выстраивать, превращая в связный текст.






1   2   3   4   5

Похожие:

Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс icon Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс
Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класса естественно-математического направления
Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс icon Рабочая программа по литературе 8 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе программы по литературе (5-11 классы, базовый...
Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс icon Календарно-тематическое планирование литература 8 класс
Программа по литературе для 5-9 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин
Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс icon Календарно-тематическое планирование по литературе для 10 класс
Обзор лирики «южного» и «михайловского» периодов с текстуальным анализом стихотворения «К морю»
Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс icon Календарно-тематическое планирование по литературе 9 класс
Ответ на основной вопрос: Согласны ли вы с тем, что литература дает понимание себя самого?
Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс icon Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному...
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству во 2 классе составлено на основе традиционной программы «Школы...
Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс icon Календарно-тематическое планирование по литературе. 9 класс
...
Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс icon Календарно-тематическое планирование по литературе, 6 класс
Художественное произведение: содержание и форма. Автор и герой. Отношение автора к герою. Способы выражения авторской позиции
Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс icon Календарно-тематическое планирование по литературе для 11 класс
Сложность и самобытность русской литературы 20 столетия. Начало века: тревоги, ожидания и надежды мастеров культуры
Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс icon Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 класс. Всего...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ново-Александровская основная общеобразовательная школа»
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции