I. общие положения




Скачать 322.57 Kb.
НазваниеI. общие положения
страница4/4
Дата публикации24.09.2014
Размер322.57 Kb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Литература > Документы
1   2   3   4

IV. Аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования

1. Текущая и промежуточная аттестация.

При освоении содержания образовательных программ общего среднего образования проводится текущая, промежуточная и итоговая аттестация учащихся.

Количество контрольных работ, объем текстов контрольных работ (диктант, изложение), словарного диктанта, контрольного сочинения на II и III ступенях общего среднего образования указаны в Методических рекомендациях по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, утвержденных заместителем Министра образования Республики Беларусь 02.05.2013 (далее – Методические рекомендации).

Напоминаем, что в VI–ХI (ХII) классах до конца первой четверти, а также в V классе в течение первого полугодия сохраняется объем текстов контрольных работ, рекомендованных для предыдущего класса. Объем контрольного диктанта в IV классе (второе полугодие) – 75–80 слов; контрольного диктанта с дополнительным заданием – 65–70 слов, три задания.

При наличии дополнительных заданий (не более 4) количество слов в тексте может быть сокращено по усмотрению учителя на 10–20 слов.

В первом полугодии в V классе по русскому языку проводятся только обучающие изложения, которые оцениваются в соответствии с нормами оценки учебной деятельности учащихся для IV класса.

В V–VIII классах письменные работы по русской литературе носят обучающий характер. Отметки за обучающие работы выставляются по усмотрению учителя только по литературе и должны носить стимулирующий характер.

В любой проверяемой работе по русскому языку и литературе исправляются все допущенные учащимися ошибки.

2. Итоговая аттестация.

Итоговая аттестация проводится по завершении:

– учебного года (выражается в выставлении отметок за год с учетом результатов промежуточной аттестации);

– обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования (выражается в выставлении итоговых отметок по учебным предметам, по которым проводятся выпускные экзамены, с учетом годовой и экзаменационной отметок).

Выпускной экзамен по русскому языку для учащихся IX классов по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования в 2014/2015 учебном году будет проводиться в форме диктанта.

Выпускной экзамен по русскому языку для учащихся XI классов по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования в 2014/2015 учебном году будет проводиться в форме изложения по разным текстам для учащихся, изучающих русский язык на повышенном уровне (филологическое направление), и для учащихся средних школ, санаторных школ-интернатов, кадетских училищ, суворовских училищ, гимназий, гимназий-интернатов, лицеев, специализированных лицеев (кроме филологического направления), изучающих русский язык на базовом уровне.
V. ВЕДЕНИЕ ПЛАНОВОЙ И УЧЕТНО-ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

Наряду с должностными обязанностями, определенными в квалификационном справочнике должностей служащих, занятых в образовании (постановление Министерства труда Республики Беларусь от 28.04.2001 № 53), учитель ведет установленную плановую и учетно-отчетную документацию.

С целью осуществления планирования по учебному предмету учитель ведет следующую плановую документацию:

– календарно-тематическое (т.е. перспективное, годовое) планирование учебного материала (требования к нему изложены в пункте 3.1 раздела III данного инструктивно-методического письма);

– поурочное (текущее) планирование учебного материала, форму ведения которого, его объем и т.д. учитель определяет самостоятельно. При использовании в полном объеме дидактических сценариев уроков, разработанных в помощь учителю по каждому учебному предмету, учитель имеет право его не переписывать.

С целью осуществления учета успеваемости и посещаемости учащихся учитель заполняет классный журнал (требования к ведению классного журнала изложены в пункте 1 данного раздела инструктивно-методического письма).

1. Требования к ведению классного журнала.

Требования к заполнению классного журнала содержатся в указаниях к оформлению и ведению журнала.

Напоминаем некоторые особенности при оформлении классного журнала.

1. При оформлении страниц журнала, отведенных для записей факультативных занятий, указывается название факультативного занятия (с маленькой буквы, без кавычек), а не учебного предмета. Если в качестве названия факультативного занятия используется цитата, то она пишется с большой буквы и заключается в кавычки.

2. Запись об обучающем изложении (сочинении), если на работу над ним отводится одно учебное занятие, делается следующим образом:

Изложение «…», Сочинение «…».

При написании контрольного изложения (сочинения) работа по подготовке к нему не предусматривается. Если на выполнение контрольного изложения отводится два учебных занятия, то запись необходимо оформлять так: Контрольное изложение «…» и Контрольное изложение «…».

3. Отметки за сочинение по русской литературе в IX–XI (XII) классах выставляются по литературе и языку: первая – по литературе, вторая – по языку.

Если на написание сочинения по литературе отводятся два учебных часа, оба учебных занятия записываются на странице, отведенной на этот учебный предмет. Отметка выставляется в графу на второе учебное занятие.

Если на написание сочинения используется одно учебное занятие по языку и одно учебное занятие по литературе, то запись и выставление отметок делаются соответственно на обеих страницах журнала с указанием даты на каждой.

4. Отметки за чтение наизусть выставляются на учебном занятии, следующем за учебным занятием, на котором было дано задание выучить наизусть, или на любом другом учебном занятии, тема которого включает изучение данного произведения.

5. Учитель, выставляя отметку в классный журнал, обязан выставить ее и в дневник учащегося.

2. Требования к ведению тетрадей учащихся.

Требования к ведению тетрадей содержатся в Методических рекомендациях.
VI. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ

Сообщаем, что в 2014/2015 учебном году традиционно будут проводиться:

– республиканская олимпиада по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература»,

– олимпиада школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность» (сентябрь – ноябрь),

– республиканский конкурс работ исследовательского характера (конференция) учащихся по учебным предметам «Русский язык», «Русская литература» (февраль),

– конкурс «Журавлик».

При планировании и организации внеклассной работы по учебным предметам рекомендуем обратить внимание на календарь юбилейных дат, которые будут отмечаться в 2014/2015 учебном году:

10 августа – 120 лет со дня рождения русского писателя М.М.Зощенко (1894–1956);

1 сентября – 115 лет со дня рождения русского писателя А.П.Платонова (1899–1951);

24 сентября – 95 лет со дня рождения русского писателя К.Д.Воробьева (1919–1975);

15 октября – 200 лет со дня рождения русского поэта, писателя, драматурга М.Ю.Лермонтова (1814–1841);

18 октября – 80 лет со дня рождения русского писателя Кира Булычева (1934–2003);

15 января – 220 лет со дня рождения русского драматурга А.С.Грибоедова (1795–1829);

29 января – 155 лет со дня рождения русского писателя и драматурга А.П.Чехова (1860–1904);

10 февраля – 125 лет со дня рождения русского поэта и писателя Б.Л.Пастернака (1890–1960);

24 мая – 110 лет со дня рождения русского писателя М.А.Шолохова (1905–1984);

21 июня – 105 лет со дня рождения русского поэта А.Т.Твардовского (1910–1971).
VII. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧИТЕЛЯМИ
Для организации деятельности методических формирований учителей русского языка и литературы в 2014/2015 учебном году предлагается единая тема «Современные методические требования к реализации предметного содержания на учебных занятиях по русскому языку и литературе».

В течение учебного года рекомендуется провести заседания методических объединений учителей русского языка и литературы, организовать работу творческой группы, школы совершенствования педагогического мастерства, школы молодого учителя и иных методических формирований.

Основными направлениями деятельности методических служб всех уровней с учителями русского языка и литературы в 2014/2015 учебном году являются:

– реализация концептуальных принципов языкового и литературного образования;

– внедрение в образовательный процесс современных методов, приемов и технологий, способствующих организации продуктивной деятельности учащихся на учебных занятиях по русскому языку и литературе.

На августовских предметных секциях учителей русского языка и литературы целесообразно рассмотреть следующие вопросы:

▪ нормативное правовое и научно-методическое обеспечение организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература»;

▪ организация работы методических формирований учителей русского языка и литературы в 2014/2015 учебном году: анализ методической работы за 2013/2014 учебный год; планы работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы, школы молодого учителя, творческих групп и иных методических объединений.

На заседаниях методических формирований учителей русского языка и литературы в 2014/2015 учебном году (методическое объединение, школа молодого учителя, школа совершенствования педагогического мастерства, творческие или проблемные группы и др.) предлагаем обсудить следующие вопросы:

– оптимальные и эффективные подходы, определяющие теоретическую и методическую базу обучения языку и речи: системно-функциональный, коммуникативно-деятельностный и лингвокультурологический;

– основные методические принципы, подходы к организации образовательного процесса по русской литературе (принцип демократизации и гуманизации, ориентации на общечеловеческие и национальные духовные ценности, принцип изучения литературы как искусства слова и др.);

– лингвистический анализ художественного текста как основа формирования читательских умений;

– идейно-художественная структура текста, формирование личностного отношения к нему;

– формирование общеучебных и предметных умений и навыков на уроках русского языка и литературы как фактор качественного образовательного процесса;

– приемы коррекции орфографических, пунктуационных и речевых навыков на уроках русского языка;

– особенности преподавания русского языка в условиях государственного двуязычия;

– эффективный опыт изучения наиболее трудных тем школьного курса русского языка и литературы;

– создание на уроке благоприятного эмоционального фона, психологического комфорта и ситуации успеха для каждого ученика как личности, как субъекта процесса обучения;

– профессионально-личностные критерии оценки успешности учителя-словесника;

– обобщение, описание, представление и распространение педагогического опыта преподавания русского языка и литературы.

На сайте Государственного учреждения образования «Академия последипломного образования» (www.academy.edu.by) размещены подробные рекомендации по содержанию и организации методической работы с учителями русского языка и литературы в текущем учебном году.



1   2   3   4

Похожие:

I. общие положения iconI. Общие положения Подраздел Основные положения
О некоторых вопросах, связанных с применением части первой Гражданского кодекса Российской Федерации, см постановление Пленума Верховного...

I. общие положения iconПоложение об организации электронного документооборота общие положения
«Положение», а также приложение к настоящему Положению устанавливают общие принципы организации работы электронной почты и ведения...

I. общие положения iconИнструкция по организации и проведению квалификационного тестирования...

I. общие положения iconОбщие положения
Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся«Отечество»

I. общие положения iconОбщие положения
Витрянский Василий Владимирович, доктор юридических наук, профессор (главы VI viii)

I. общие положения iconОбщие положения
Учебный план моу «Гимназия №3» г. Юбилейного Московской области разработан на основе

I. общие положения iconУстав муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного...
«Детская школа искусств им. Б. Н. Молчанова» в соответствии с Федеральным законом от 08 мая 2010 года №83-фз «О внесении изменений...

I. общие положения iconДокумента
Монография М. И. Брагинского, В. В. Витрянского "Договорное право. Общие положения" (Книга 1) включена в информационный банк отдельным...

I. общие положения iconПрограмма профессионального модуля Приложение 25 пм. 01 Профессиональный...
Общие положения

I. общие положения icon1. Предмет трудового договора. Общие положения
В случае, если работодатель – индивидуальный предприниматель сам заключает и подписывает настоящий договор

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции