I. общие положения




Скачать 322.57 Kb.
НазваниеI. общие положения
страница2/4
Дата публикации24.09.2014
Размер322.57 Kb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Литература > Документы
1   2   3   4



учебного предмета «Русская литература»

Вид учреждения общего среднего образования

Количество учебных часов в учебную неделю по классам

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

базовая школа

средняя школа

школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без опеки родителей

санаторная школа-интернат

учебно-педагогический комплекс

2

2

2/1

1/2

2/1

1/2

2/1

кадетское училище







1/2

2/1

1/2

2/1

гимназия

гимназия-интернат
2
2
1/2
2/1
1/2
2/1
1/2

суворовское училище

специализированный лицей





1/2

2/1

1/2

2/1

1/2

лицей










2/1
1/2

В вечерних классах на изучение учебного предмета «Русский язык» отводится по 1 часу в неделю в X–XII классах, учебного предмета «Русская литература» – по 2 часа в X классе и по 1 часу в XI, XII классах.
1.2. Учебные программы:

Программа для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Русский язык. V–XI классы. – Минск: НИО, 2012;

Программа для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Русская литература. V–XI классы. – Минск: НИО, 2012.

Программа по русской литературе предлагает три списка литературных произведений:

для чтения и изучения;

для чтения и обсуждения;

для дополнительного чтения.

В первом списке предлагается обязательный минимум произведений, изучение которых проходит все три этапа (восприятие, анализ, обобщение). Произведения из этой группы изучаются текстуально, достаточно подробно, с выполнением устных и письменных заданий разного характера (репродуктивного, аналитического, творческого).

Произведения из второго списка предназначены для чтения, осмысления, обсуждения в классе, для письменного или устного отзыва о них и т.д. Предметом рассмотрения могут быть проблема, герой, своеобразие композиции или сюжета.

Третий список включает произведения для самостоятельного чтения. Это рекомендательный, расширяющий круг чтения учащихся список, который не должен быть слишком объемным (не более 3 произведений из каждого раздела учебника).

Количество учебных часов, отводимое учебной программой на изучение произведения, не является жестким требованием, а носит рекомендательный характер. При необходимости учитель может увеличить или уменьшить количество часов на изучение какого-либо произведения, откорректировав при этом распределение часов в рамках темы.

Предусмотренные учебной программой резервные часы могут быть использованы для увеличения количества часов на изучение произведений, для проведения творческих работ, поэтических чтений, читательских конференций и др.

Напоминаем, что при постановке целей учебного занятия следует ориентироваться на реализацию задач, определенных учебными программами. Цель зависит от темы и содержания каждого занятия.

2. Учебники и учебные пособия.

В 2014/2015 учебном году для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения рекомендованы следующие учебные пособия:

V класс

Русский язык: учебник для 5 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения: в 2 ч. / Л.А.Мурина, Ф.М.Литвинко, Г.И.Николаенко. – Минск: НИО, 2014.

Русская литература: учебное пособие для 5 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения: в 2 ч. / Т.Ф.Мушинская, Е.В.Перевозная, С.Н.Каратай. – Минск: НИО, 2014.

VI класс

Русский язык: учебное пособие для 6 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Л.А.Мурина [и др.]. – Минск: НИО, 2010.

Русская литература: учебное пособие для 6 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Т.Ф.Мушинская, Е.В.Перевозная, С.Н.Каратай. – Минск: НИО, 2014.

VII класс

Русский язык: учебное пособие для 7 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Л.А.Мурина [и др.]. – Минск: НИО, 2010.

Русская литература: учебное пособие для 7 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения: в 2 ч. / Л.К.Петровская; под ред. Т.Ф.Мушинской. – Минск: НИО, 2010.

VIII класс

Русский язык: учебное пособие для 8 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Л.А.Мурина [и др.]. – Минск: НИО, 2011.

Русская литература: учебное пособие для 8 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Т.Ф.Мушинская, Е.В.Перевозная, С.Н.Каратай. – Минск: НИО, 2011.

IX класс

Русский язык: учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Л.А.Мурина [и др.]. – Минск: НИО, 2011.

Русская литература: учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / О.И.Царева, В.А.Капцев, Н.П.Капшай; под ред. О.И.Царевой. – Минск: НИО, 2009.

X класс

Русский язык: учебное пособие для 10 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Л.А.Мурина [и др.]. – Минск: НИО, 2009.

Русская литература: учебное пособие для 10 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / О.И.Царева [и др.]; под ред. С.Н.Захаровой. – Минск: НИО, 2010.

XI класс

Русский язык: учебное пособие для 11 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Л.А.Мурина [и др.]. – Минск: НИО, 2010.

Русская литература: учебное пособие для 11 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Н.И.Мищенчук [и др.]; под ред. Н.И.Мищенчука, Т.Ф.Мушинской. – 4-е изд., перераб. – Минск: НИО, 2010.
На учебных занятиях по русской литературе для работы с текстами из списка для чтения и обсуждения следует использовать учебники и учебные пособия более ранних лет издания, а также издания серии «Школьная библиотека».
3. Учебно-методическая документация.

3.1. Календарно-тематическое планирование.

В помощь учителю разработано и издано календарно-тематическое планирование по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература» (Минск: НИО, Аверсэв, 2014), в котором предлагается примерное распределение учебных часов по темам. Учитель может использовать предлагаемое планирование без изменений (в этом случае календарно-тематическое планирование не нужно переписывать). В то же время он имеет право в пределах учебных часов, отведенных на изучение учебного предмета, вносить в планирование изменения с учетом особенностей класса.

Обращаем внимание, что с 2013/2014 учебного года в соответствии с Методическими рекомендациями по организации изучения отдельных учебных предметов на повышенном уровне в средней школе, утвержденными Министром образования Республики Беларусь 29.03.2013 № И-06-19/28, по желанию законных представителей учащихся и решению учредителя учреждения образования возможно изучение учебного предмета «Русский язык» на повышенном уровне в X классе в объеме 3 учебных часов, с 2014/2015 учебного года возможно изучение учебного предмета «Русский язык» на повышенном уровне в XI классе в объеме 3 учебных часов (Методические рекомендации размещены на сайте Министерства образования Республики Беларусь, напечатаны в «Настаўніцкай газеце» от 04.04.2013 и «Зборніку нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь» № 9, 2013 год).

Примерное тематическое планирование учебного материала по учебному предмету «Русский язык» в XI классе средней школы при изучении на базовом и повышенном уровнях


Тема

Изучение на базовом уровне

(1,5 часа в неделю, всего 52 часа)

Дополнительное количество часов при изучении русского языка на повышенном уровне (1,5 часа в неделю)

Изучение на повышенном уровне

(3 часа в неделю, всего 105 часов)

Повторение изученного в X классе

2 часа

2 часа

4 часа

Из них:

Грамматика текста – 1 час;

Правописание и образование слов – 1 час;

Языковые нормы в современном русском языке – 1 час;

Части речи – 1 час

Общие сведения о языке

2 часа



2 часа

Из них:

Функции языка – 1 час;

Язык и мышление. Язык и общество – 1 час

Речевое общение

6 часов

2 часа

8 часов

Из них:

Условия и основные компоненты процесса общения – 1 час;

Правила эффективного речевого общения – 1 час;

Устная монологическая речь – 1 час;

Виды монологической речи – 5 часов

Предложение как основная коммуникативная единица языка. Функционально-стилистические возможности синтаксиса

20 часов

33 часа

53 часа

Из них:

Словосочетание – 3 часа;

Виды простых предложений – 3 часа;

Главные члены предложения – 4 часа;

Второстепенные члены предложения – 2 часа;

Односоставные предложения – 4 часа;

Осложненное предложение: Предложения с однородными членами – 4 часа;

Предложения с обособленными членами – 8 часов;

Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями; со вставными конструкциями и обращением – 4 часа;

Сложносочиненное предложение – 4 часа;

Сложноподчиненное предложение – 7 часов;

Бессоюзное предложение – 2 часа;

Сложное предложение с разными видами связи – 4 часа;

Чужая речь – 4 часа

Пунктуация как система знаков препинания и правил их употребления

10 часов

14 часов

24 часа

Из них:

Пунктуация как система знаков препинания и правил их употребления –2 часа;

Знаки конца предложения – 1 час;

Употребление запятой – 4 часа;

Употребление точки с запятой – 1 час;

Употребление двоеточия и тире – 7 часов;

Употребление дефиса – 1 час;

Употребление кавычек – 1 час;

Пунктуация в предложениях, содержащих конструкции с как, – 6 часов;

Изобразительно-выразительные возможности пунктуации – 1 час

Повторение изученного в XI классе

3 часа

2 часа

5 часов

Из них:

Предложение как основная единица синтаксиса – 1 час;

Речевое общение – 1 час;

Пунктуационная норма – 2 часа;

Изобразительно-выразительные возможности языковых единиц – 1 час

Контрольные письменные работы

9 часов



9 часов



Данными рекомендациями могут воспользоваться учителя гимназий и лицеев, работающие в классах филологического направления.
3.2. Учебно-методические комплексы для факультативных занятий.

Для проведения факультативных занятий предлагается руководствоваться учебными программами и учебно-методическими комплексами для учителя и учащегося, рекомендованными Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь:

Л.А.Худенко. «Кладовая слов русского языка», V класс;

Т.А.Дикун. «Погружаемся в интересный мир образования и правописания слов», VI класс;

Р.С.Сидоренко. «Поэтические гимны морфологии», VII класс;

Т.В.Игнатович. «От значения к написанию», VIII класс;

Е.Е.Долбик. «Секреты синтаксиса и пунктуации», IX класс;

И.М.Саникович. «Функциональная стилистика русского языка», X класс;

В.Ф.Русецкий. «Культура речи», X класс;

Л.А.Мурина. «Современная риторика: основы речевого общения», XI класс;

С.Н.Захарова. «Союз волшебных звуков чувств и дум» (занимательное введение в литературоведение), V класс;

О.И.Царева, Г.М.Юстинская. «“Обыкновенное чудо”: содружество литературы и других видов искусства», VI класс;

О.И.Царева, Г.М.Юстинская. «“Бывают странные сближенья”: литература, история, живопись, музыка», VII класс;

Н.В.Голубович. «“Человек – … это звучит гордо”: русская литература как художественная летопись Человека» , VIII класс;

М.Г.Лобан, И.Л.Чернейко. «“Под сенью дружных муз…”: художественный образ в литературе, живописи, музыке», IX класс;

Н.П.Капшай, Е.А.Темушева. «“Во всем мне хочется дойти до самой сути”: познание мира и человека в литературе русского реализма», X класс;

Т.В.Сенькевич. «“Нужны новые формы”: традиции и новаторство в русской литературе XX–XXI вв.», XI класс.

Данными комплексами в обязательном порядке должны быть обеспечены библиотеки учреждений образования.

Следует отметить, что с целью повышения качества образования при проведении факультативных занятий рекомендуется соблюдать преемственность в системе двух форм учебной работы: уроков, на которых учебный материал рассматривается на базовом уровне, и факультативных занятий, призванных обеспечить повышенный уровень владения знаниями.

При организации факультативных занятий по русскому языку учителям гимназий, гимназий-интернатов, гимназий-колледжей искусств, лицеев предлагаем учебные программы:

Т.В.Игнатович. «На уроке и после урока (готовимся к олимпиаде по русскому языку и литературе)», X–XI классы филологического направления;

Т.В.Игнатович. «Русский язык в алгоритмах», XI класс физико-математического и химико-биологического направлений;

Т.В.Игнатович. «Правильность речи: языковые и речевые нормы», XI класс филологического направления.

Учебные программы факультативных занятий для гимназий и лицеев могут использовать в образовательном процессе учителя для подготовки учащихся к олимпиаде в соответствующих классах других учреждений общего среднего образования.

Тексты учебных программ факультативных занятий по русскому языку и литературе размещены на сайтах Министерства образования Республики Беларусь (edu.gov.by) и Научно-методического учреждения «Национальный институт образования» (www.adu.by).
3.3. Контрольно-измерительные материалы.

Рекомендуются следующие контрольно-измерительные материалы:
1   2   3   4

Похожие:

I. общие положения iconI. Общие положения Подраздел Основные положения
О некоторых вопросах, связанных с применением части первой Гражданского кодекса Российской Федерации, см постановление Пленума Верховного...

I. общие положения iconПоложение об организации электронного документооборота общие положения
«Положение», а также приложение к настоящему Положению устанавливают общие принципы организации работы электронной почты и ведения...

I. общие положения iconИнструкция по организации и проведению квалификационного тестирования...

I. общие положения iconОбщие положения
Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся«Отечество»

I. общие положения iconОбщие положения
Витрянский Василий Владимирович, доктор юридических наук, профессор (главы VI viii)

I. общие положения iconОбщие положения
Учебный план моу «Гимназия №3» г. Юбилейного Московской области разработан на основе

I. общие положения iconУстав муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного...
«Детская школа искусств им. Б. Н. Молчанова» в соответствии с Федеральным законом от 08 мая 2010 года №83-фз «О внесении изменений...

I. общие положения iconДокумента
Монография М. И. Брагинского, В. В. Витрянского "Договорное право. Общие положения" (Книга 1) включена в информационный банк отдельным...

I. общие положения iconПрограмма профессионального модуля Приложение 25 пм. 01 Профессиональный...
Общие положения

I. общие положения icon1. Предмет трудового договора. Общие положения
В случае, если работодатель – индивидуальный предприниматель сам заключает и подписывает настоящий договор

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции