№ урока
|
Тип урока
|
Тема урока Основное содержание
|
1.
|
Беседа. Тестирование
|
/ четверть
Введение. Литература и история. Выявление уровня литературного развития учащихся.
|
2.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Устное народное творчество. Отражение жизни народа в народных песнях, частушках, преданиях. Особенности художественной формы фольклорных произведений.
|
3.
|
Беседа
|
Предания «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком». Особенности их содержания и художественной формы.
|
4.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Развитие понятия о древнерусской ли-' тературе. Житийная литература как особый жанр.
|
5.
|
Практикум
|
«Житие Александра Невского» (фрагменты). Особенности содержания и формы произведения.
|
6.
|
Урок внеклассного чтения
|
«Шемякин суд» как сатирическое произведение XVIII века.
|
7.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Н. М. Карамзин. Слово о писателе. Историческая основа повести «Наталья, боярская дочь».
|
8.
|
Беседа
|
События повести и характеры героев. Новаторство повести «Наталья, боярская дочь».
|
9.
|
Урок развития речи
|
Подготовка к домашнему сочинению. Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе й в литературе XVIII века (на примере 1—2 произведений).
|
10.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
И. А. Крылов. Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз» и их историческая основа.
|
11.
|
Урок внеклассного чтения
|
К. Ф. Рылеев. Слово о поэте. Понятие о думе. Думы К. Ф. Рылеева. Характерные особенности жанра.
|
12.
|
Рассказ учителя. Практикум
|
К. Ф. Рылеев. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей. Дума Рылеева и народное предание «О покорении Сибири Ермаком»: сопоставительный анализ.
|
13.
|
Урок-семинар
|
А. С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве Пушкина (на основе ранее изученного).
|
14.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
А. С. Пушкин. «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их исторические прототипы.
|
15.
|
Беседа. Обучение устному рассказу
|
Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринев и Швабрин.
|
16.
|
Беседа.
|
Маша Миронова — нравственный идеал Пушкина.
|
17.
|
Беседа. Практикум
|
Пугачев и народное восстание в повести и в историческом труде Пушкина. Народное восстание в авторской оценке.
|
18.
|
Урок развития речи
|
Подготовка к домашнему сочинению. Анализ эпизода романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
|
19.
|
Рассказ учителя. Семинар
|
II четверть
М. Ю. Лермонтов и история. Историческая тема в творчестве Лермонтова (с обобщением ранее изученного).
|
20.
|
Беседа
|
Изучение поэмы «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Его сила и слабость.
|
21.
|
Практикум
|
Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Развитие представлений о жанре поэмы.
|
22.
|
Урок развития речи
|
Обучение сочинению по поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»:
Анализ эпизода в поэме «Мцыри» (по выбору учащегося).
Мцыри как романтический герой.
Природа и человек в поэме «Мцыри».
|
23.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Н. В. Гоголь и его отношение к историзму в художественном творчестве и в научном исследовании. Исторические произведения в творчестве Гоголя (с обобщением ранее изученного).
|
24.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
«Ревизор» как социальная комедия, способная «высмеять все дурное в России». История создания комедии и ее первой постановки.
|
25.
|
Беседа. Практикум
|
Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Приемы сатирического изображения чиновников. Понятие о комедии.
|
26.
|
Практикум
|
Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». «Хлестаковщина» как нравственное явление.
|
27.
|
Урок развития речи
|
Особенности композиционной структуры комедии: специфика завязки, развития действия, кульминации, истинной и ложной развязки, финала, немой сцены. Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении» (на примере элементов сюжета и композиции комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»),
|
28.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Н. А. Некрасов и его обращение к исторической теме. Цикл поэм о декабристах и его историческая основа. Поэма «Русские женщины»: «Княгиня Волконская». Сатирическое изображение представителей власти и лирическое изображение народных сцен.
|
29.
|
Беседа. Практикум
|
Нравственная цельность характера княгини Волконской. Близость поэмы реальным источникам. Развитие представлений о поэме на историческую тему. Сопоставительный анализ эпизода «Встреча княгини Волконской с мужем» и фрагмента с этим сюжетом из «Записок кн. Волконской».
|
30.
|
Урок внеклассного чтения
|
И. С. Тургенев и его отношение к русскому читателю, культуре, народу. Нравственная проблематика «Записок охотника» (с обобщением ранее изученного).
|
31.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Повесть И. С. Тургенева «Ася». Изображение нравственной красоты и душевных качеств тургеневской девушки.
|
32.
|
Беседа
|
Образы героев времени в повести И. С. Тургенева «Ася». Н. Г. Чернышевский о повести.
|
33.
|
Урок-зачет
|
Литература и история в произведениях М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, Н. А. Некрасова, И. С. Тургенева.
|
34.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
III четверть
М. Е. Салтыков-Щедрин. Отношение писателя к современной ему действительности. «История одного города» (отрывки) как сатира на современные писателю порядки.
|
35.
|
Урок развития речи
|
Обучение анализу эпизода из романа «История одного города». Подготовка к домашнему сочинению.
|
36.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Н. С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».
|
37.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Л. Н. Толстой. Слово о писателе. Соци- ально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Главные герои.
|
38.
|
Практикум
|
Мастерство Л. Н. Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет, пейзаж, внутренний монолог как приемы изображения внутреннего состояния героев. Психологизм рассказа.
|
39.
|
Урок внеклассного чтения
|
Нравственные проблемы повести Л. Н. Толстого «Отрочество».
|
40.
|
Урок развития речи
|
Классное сочинение «Облик России в произведениях М. Е. Салтыкова-Щед- рина, Н. С. Лескова, Л. Н. Толстого».
|
41-42.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
А. П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ А. П. Чехова «О любви» как история об упущенном счастье. Поэтика рассказа «О любви».
|
43.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
А. И. Куприн. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».
|
44-45.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
И. А. Бунин. Слово о писателе. Проблемы счастья в рассказе «Кавказ».
|
46.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
М. Горький. Слово о писателе. Рассказ «Челкаш». Герои и их судьбы. Авторское представление о счастье.
|
47.
|
Урок развития речи
|
Урок-диспут «Что значит быть счастливым?». Подготовка к домашнему сочинению по рассказам А. П. Чехова, И. А. Бунина, М. Горького.
|
48.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
А. А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. «На поле Куликовом». Обучение выразительному чтению.
|
49.
|
Практикум
|
Образ Родины в лирическом цикле А. А. Блока «На поле Куликовом». Приемы создания художественных образов. Обучение выразительному чтению.
|
50.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
С. А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачев» — поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания.
|
51.
|
Урок развития речи
|
Урок-конференция. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях А. С. Пушкина и С. А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению.
|
52.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
М. А. Осоргин. Слово о писателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне».
|
53.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
И. С. Шмелев. Слово о писателе. «Как я стал писателем» — воспоминание о пути к творчеству.
|
54.
|
Урок-семинар
|
IV четверть
Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий. Тэффи. «Жизнь и воротник». М. М. Зощенко. «История болезни».
|
55.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
А. Т. Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме.
|
56.
|
Обучение устному рассказу
|
Василий Теркин — защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина.
|
57.
|
Практикум
|
Язык поэмы «Василий Теркин». Мастерство А. Т. Твардовского в поэме.
|
58.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
А. П. Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение». Нравственная проблематика рассказа.
|
59.
|
Урок развития речи
|
Урок-концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне.
|
60.
|
Рассказ учителя. Беседа
|
В. П. Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе.
|
61-62.
|
Уроки развития речи
|
Классное сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей XX века».
|
63.
|
Урок-семинар
|
Русские поэты о родине, родной природе и о себе.
|
64.
|
Практикум
|
Поэты Русского зарубежья об оставленной родине.
|
65.
|
Урок внеклассного чтения
|
У. Шекспир. Слово о писателе. Проблемы трагедии «Ромео и Джульетта».
|
66.
|
Урок внеклассного чтения
|
Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества.
|
67.
|
Урок внеклассного чтения
|
В. Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман.
|
68.
|
Урок-зачет
|
Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето.
|
