№ п/п
|
Кол-во часов
|
Стр. методички
|
Стр. учебника
|
Часть учебника
|
15
|
1
|
59-68
|
|
1
|
Раздел
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Четверть
|
Дата проведения
|
Произведения русских писателей 19 века
|
|
29
|
1
|
|
Тема урока
|
А.С. Пушкин. «Медный всадник».
|
|
Цели урока
|
Начать знакомство с поэмой «Медный всадник», выявить ее историко-литературное и жанровое своеобразие; совершенствовать навыки анализа текста.
|
|
Основные требования ЗУН
|
Уметь: воспринимать и анализировать художественный текст, выражать свое отношение к прочитанному, характеризовать героя по поступкам.
|
|
Элементы содержания урока
|
Выражение чувства любви к Родине. Прославление деяний Петра I . Образ автора в произведении.
|
|
Примерный план урока
|
Индивидуальные сообщения учащихся о Пушкине. Интерес поэта к истории. Выразительное чтение отрывка. Беседа с элементами анализа.
|
|
Тип урока
|
Усвоение новых знаний
|
|
Виды опроса
|
Пересказ, выразительное чтение
|
|
Методические приёмы
|
Аналитическая беседа, проблемные вопросы, рассказ учителя, сообщения учеников.
|
|
Формы работы на уроке
|
Коллективная
|
|
Теория литературы
|
Поэма повесть
|
|
Ссылки на лич. коллекцию
|
К урокам литературы и МХК\писатели 18 века -1 полов. 19\Пушкин\поэмы\Пушкин. Телеспектакль. Медный всадник.flv
К урокам литературы и МХК\писатели 18 века -1 полов. 19\Пушкин\поэмы\Искатели - Под пятой императора. Медный всадник. Памятник Петру 1.mp4
К урокам литературы и МХК\писатели 18 века -1 полов. 19\Пушкин\поэмы\А.С.Пушкин - Медный всадник. Читает А.Папанов (1979г.).flv
К урокам литературы и МХК\писатели 18 века -1 полов. 19\Пушкин\поэмы\Медный всадник. цикл Мистика судьбы. Миф и действительность.flv
К урокам литературы и МХК\писатели 18 века -1 полов. 19\Пушкин\К Медному всаднику.wmv
К урокам литературы и МХК\писатели 18 века -1 полов. 19\Пушкин\поэмы\медный всадник\pushkin._mednyy_vsadnik.mp3
|
|
Фонохрестоматия
|
01(07)
|
|
Ссылки на ЦОР
|
А.С. Пушкин «Медный всадник»
10:16
|
|
Домашнее задание:
|
1. Выучить отрывок из «Медного всадника» наизусть (возможно, и не только отрывок, данный в учебнике).
|
|
№ п/п
|
Кол-во часов
|
Стр. методички
|
Стр. учебника
|
Часть учебника
|
16
|
1
|
68-74
|
|
1
|
Раздел
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Четверть
|
Дата проведения
|
Произведения русских писателей 19 века
|
|
29
|
1
|
|
Тема урока
|
А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге».
|
|
Цели урока
|
Познакомить учеников с летописным источником произведения Пушкина, развивать навыки анализа поэтического текста, сопоставительного анализа текста, навыки выразительного чтения, развивать творческие способности учеников.
|
|
Основные требования ЗУН
|
Знать: историческую основу стихотворения. Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст. Уметь: самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы.
|
|
Элементы содержания урока
|
Смысл сопоставления Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.
Понятие о балладе. Особенности содержания и формы баллады., композиции. Своеобразие языка.
|
|
Примерный план урока
|
Рассказ учителя о летописном источнике "Песни о вещем Олеге". Работа с трудными словами: вещий, сеча, хозары, броня, отроки, бранное поле, тризна. Выразительное чтение учителем "Песни о вещем Олеге" или прослушивание в грамзаписи. Работа с текстом. (Кратко восстановить последовательность и связь событий. Сколько времени прошло между предсказаниями кудесника и смертью князя? Расскажите о князе. В какой момент автор особенно любуется князем? Как складываются отношения кудесника и князя?)
Выразительное чтение диалога кудесника с Олегом. Работа с иллюстрациями к произведению Пушкина.
|
|
Тип урока
|
Усвоение новых знаний
|
|
Виды опроса
|
Пересказ, выразительное чтение
|
|
Методические приёмы
|
Рассказ учителя, работа с картой, выразительное чтение, слов. работа.
|
|
Формы работы на уроке
|
Коллективная, работа в малых группах
|
|
Теория литературы
|
Жанр, летопись, поэма, баллада
|
|
Словарная работа
|
Волхвы, жрец, вещий, вдохновение, праща
|
|
Контролирующий материал
|
Творчество А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»
№9 стр.17-18
|
|
Ссылки на лич. коллекцию
|
К урокам литературы и МХК\писатели 18 века -1 полов. 19\Пушкин\Вещий Олег\Вещий Олег.flv
К урокам литературы и МХК\древнерусская литература\Повесть временных лет\Повесть временных лет. 11-20 часть\Смерть Олега20.flv
К урокам литературы и МХК\история\История государства российского\серия 005 — Олег (...-912)(4 мин).flv
К урокам литературы и МХК\история\Правители Руси\Правители Руси. Часть 2. Олег..flv
|
|
Фонохрестоматия
|
02(08)
|
|
Ссылки на ЦОР
|
А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»
08:01
Баллады А.С. Пушкина. «Песнь о вещем Олеге»
22:08
|
|
ИОМ
|
А.С. Пушкин. Биография поэта, 1823—1828. Часть 1 (базовое изучение)
|
Электронный учебный модуль «А.С. Пушкин. Биография поэта, 1823—1828. Часть 1» предназначен для использования в образовательных учреждениях на уроках литературы для изучения темы «Русская литература XIX века. А.С. Пушкин».
А.С. Пушкин. Биография поэта, 1823—1828. Часть 2 (базовое изучение)
|
Электронный учебный модуль «А.С. Пушкин. Биография поэта, 1823—1828. Часть 2» предназначен для использования в образовательных учреждениях на уроках литературы для изучения темы «Русская литература XIX века. А.С. Пушкин».
Литературный пазл. «Песня о Вещем Олеге» и летопись (углубленное изучение)
|
Электронный учебный модуль название предназначен для использования в образовательных учреждениях, на уроках углубленного изучения литературы, на этапе объяснения нового материала или закрепления пройденного. С использованием ЭУМ название учащийся получает представление об истории создании произведения, об особенности ритмической организации поэтического текста, получает знания о том, как складывается художественный образ стихотворного произведения. В электронном учебном модуле использованы различные способы передачи знаний: анимированные модели, видео и аудиофрагменты, рисунки и текстовый материал. С использованием ЭУМ ученик получает возможность для самостоятельного освоения и моделирования полученных знаний и реализации их в учебной деятельности. Содержание и наглядный материал модуля раскрывают сложные для восприятия учащегося вопросы, содействуют глубокому и прочному усвоению знаний. С использованием модуля название активизируются формы учебной деятельности, что стимулирует и мотивирует познавательный интерес учащегося. Электронный учебный модуль название имеет слайдовую структуру, состоит из 3 сцен: Первая сцена содержит информацию об истории создания произведения, о особенности его идейно-тематического содержания, о своеобразии его проблематики и композиции, а также задание. Вторая и третья сцены включают фрагмент произведения и задание. В каждой сцене есть подсказки, которые дают дополнительную информацию о изучаемом произведении.
Литературный пазл. Жанр произведения А.С. Пушкина «Песня о Вещем Олеге» (углубленное изучение)
|
Электронный учебный модуль название предназначен для использования в образовательных учреждениях, на уроках углубленного изучения литературы, на этапе объяснения нового материала или закрепления пройденного. С использованием ЭУМ название учащийся получает представление об истории создании произведения, об особенности ритмической организации поэтического текста, получает знания о том, как складывается художественный образ стихотворного произведения. В электронном учебном модуле использованы различные способы передачи знаний: анимированные модели, видео и аудиофрагменты, рисунки и текстовый материал. С использованием ЭУМ ученик получает возможность для самостоятельного освоения и моделирования полученных знаний и реализации их в учебной деятельности. Содержание и наглядный материал модуля раскрывают сложные для восприятия учащегося вопросы, содействуют глубокому и прочному усвоению знаний. С использованием модуля название активизируются формы учебной деятельности, что стимулирует и мотивирует познавательный интерес учащегося. Электронный учебный модуль название имеет слайдовую структуру, состоит из 3 сцен: Первая сцена содержит информацию об истории создания произведения, о особенности его идейно-тематического содержания, о своеобразии его проблематики и композиции, а также задание. Вторая и третья сцены включают фрагмент произведения и задание. В каждой сцене есть подсказки, которые дают дополнительную информацию о изучаемом произведении.
Литературный пазл. Стихотворный размер произведения А.С.Пушкина «Песня о Вещем Олеге» (углубленное изучение)
|
Электронный учебный модуль название предназначен для использования в образовательных учреждениях, на уроках углубленного изучения литературы, на этапе объяснения нового материала или закрепления пройденного. С использованием ЭУМ название учащийся получает представление об истории создании произведения, об особенности ритмической организации поэтического текста, получает знания о том, как складывается художественный образ стихотворного произведения. В электронном учебном модуле использованы различные способы передачи знаний: анимированные модели, видео и аудиофрагменты, рисунки и текстовый материал. С использованием ЭУМ ученик получает возможность для самостоятельного освоения и моделирования полученных знаний и реализации их в учебной деятельности. Содержание и наглядный материал модуля раскрывают сложные для восприятия учащегося вопросы, содействуют глубокому и прочному усвоению знаний. С использованием модуля название активизируются формы учебной деятельности, что стимулирует и мотивирует познавательный интерес учащегося. Электронный учебный модуль название имеет слайдовую структуру, состоит из 3 сцен: Первая сцена содержит информацию об истории создания произведения, о особенности его идейно-тематического содержания, о своеобразии его проблематики и композиции, а также задание. Вторая и третья сцены включают фрагмент произведения и задание. В каждой сцене есть подсказки, которые дают дополнительную информацию о изучаемом произведении.
|
|
Домашнее задание:
|
Подготовить выразительное чтение наизусть «Песни о вещем Олеге».
|
|
|
