№ п/п
|
Кол-во часов
|
Стр. методички
|
Стр. учебника
|
Часть учебника
|
5
|
1
|
22-23
|
|
1
|
Раздел
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Четверть
|
Дата проведения
|
УНТ.
|
Былины как героические песни эпического характера.
|
4
|
1
|
|
Тема урока
|
Подготовка к сочинению «Художественные особенности русских былин».
|
Цели урока
|
Обобщить знания по теме «Былины»; совершенствовать навыки работы над планом сочинения; навыки монологической речи. Подготовиться к сочинению «Художественные особенности русских былин».
|
Основные требования ЗУН
|
Знать: методику действия при написании творч. работы
Уметь: составлять план к сочинению и писать работу в соответствии с планом. Творческий уровень: коммуникативная и рефлексивная компетенции, личностное саморазвитие Отражение в письменной форме результатов своей деятельности
|
Примерный план урока
|
|
Тип урока
|
Развитие речи
|
Виды опроса
|
Фронт. опрос
|
Методические приёмы
|
Анализ работ (тестов), самостоятельная работа над планом, обсуждение.
|
Формы работы на уроке
|
Коллективная, индивидуальная
|
Словарная работа
|
Гусли, дружина, сыть, косица, оратай
|
Ссылки на лич. коллекцию
|
презентации по литературе\былина\в мире русских былин.zip
презентации по литературе\былина\Загадка Ильи Муромца.rar
презентации по литературе\былина\byliny._urok._pril..ppt
|
Домашнее задание:
|
Подготовить и записать в тетрадь по 10 пословиц и поговорок, принести сборники пословиц.
|
№ п/п
|
Кол-во часов
|
Стр. методички
|
Стр. учебника
|
Часть учебника
|
6
|
1
|
23-26
|
|
1
|
Раздел
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Четверть
|
Дата проведения
|
Пословицы и поговорки.
|
Особенности смысла и языка пословиц.
|
1
|
1
|
|
Тема урока
|
Пословицы и поговорки. Пословицы народов мира. Сборники пословиц. Собиратели пословиц.
|
Цели урока
|
Углубление понятия о жанрах пословиц и поговорок; развитие навыков устной речи.
|
Основные требования ЗУН
|
Знать: своеобразие пословиц
Уметь: раскрывать их смысл
|
Элементы содержания урока
|
Особенности языка и смысла пословиц( меткость и точность, краткость и выразительность, прямой и переносный смысл).
|
Примерный план урока
|
Слово учителя о пословицах и поговорках, пересказ статьи в учебнике "Пословицы и поговорки" (стр. 16-17). Беседа о меткости и точности языка пословиц, их краткости и выразительности, прямом и переносном смысле.
Конкурс "Кто больше знает пословиц и поговорок?" Знакомство с пословицами и поговорками народов мира.
|
Тип урока
|
Усвоение новых знаний
|
Виды опроса
|
Конкурс пословиц, письменное осмысление
|
Методические приёмы
|
Лекция, беседа, работа с книгой,
|
Формы работы на уроке
|
Коллективная, работа в малых группах
|
Теория литературы
|
Пословица, поговорка
|
Ссылки на лич. коллекцию
|
презентации по литературе\унт\пословицы и поговорки.zip
презентации по литературе\унт\пословица недаром молвится интерактивная игра.rar
|
Ссылки на ЦОР
|
Пословицы и поговорки
05:07
|
Домашнее задание:
|
Прочитать «Повесть о Петре и Феврониии Муромских».
Индивидуальное задание: подготовить рассказ о Владимире Мономахе
|
№ п/п
|
Кол-во часов
|
Стр. методички
|
Стр. учебника
|
Часть учебника
|
7
|
1
|
23-26
|
|
1
|
Раздел
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Четверть
|
Дата проведения
|
ДРЛ.
|
|
2
|
1
|
|
Тема урока
|
«Повесть временных лет». Основы христианской морали в «Поучение Владимира Мономаха».
|
|
Цели урока
|
Раскрыть нравственную основу «Поучения» Владимира Мономаха: утверждение необходимости духовной преемственности поколений, высоких идеалов.
|
|
Основные требования ЗУН
|
Знать: основы христианской морали.
Уметь: воспринимать и анализировать текст. Свободная работа с текстами, владение монологической и диалогической речью.
|
|
Элементы содержания урока
|
Нравственные заветы Древней Руси.
Формирование традиции уважительного отношения к книге.
|
|
Примерный план урока
|
Слово учителя о древнерусской литературе. Чтение статьи в учебнике (стр. 25-26). Знакомство с отрывками из "Повести временных лет". Беседа. (Как трудились над рукописной книгой? Какие жанры литературы включены в "Повесть временных лет"? Какова основная мысль текста?)
Выразительное чтение, выяснение актуальности "поучений" для наших дней.
Творческая работа: составление "Поучения" другу, брату, сестре. Рецензирование.
|
|
Тип урока
|
Усвоение новых знаний
|
|
Виды опроса
|
Чтение вслух и пересказ Фронт. опрос
|
|
Методические приёмы
|
Лекция, беседа, проблемные задания
|
|
Формы работы на уроке
|
Коллективная
|
|
Теория литературы
|
Летопись
|
|
Словарная работа
|
Поучение, послание, хождение, житие
|
|
Ссылки на лич. коллекцию
|
F:\К урокам литературы и МХК\билет 1 жанр жития в ДРЛ\в. мономах\Энциклопедия. В.Мономах.mp4
F:\К урокам литературы и МХК\билет 1 жанр жития в ДРЛ\в. мономах\Бибигон -- История России. Лекции -- Владимир Мономах.flv
F:\К урокам литературы и МХК\билет 1 жанр жития в ДРЛ\в. мономах\- История Государства Российског. В. Мономах.flv
|
|
Ссылки на ЦОР
|
http://www.monomah.vladimir.ru/
"Повесть временных лет", "Поучение" Владимира Мономаха
15:43
|
|
Домашнее задание:
|
|
|
|
