№ п/п
|
Кол-во часов
|
Стр. методички
|
Стр. учебника
|
Часть учебника
|
36
|
1
|
196-201
|
|
|
Раздел
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Четверть
|
Дата проведения
|
Произведения русских писателей 19 века
|
|
29
|
3
|
|
Тема урока
|
Нравственный смысл поступков в повести Л.Н. Толстого «Детство».
|
|
Цели урока
|
Показать нравственный смысл поступков героев Толстого, совершенствовать навыки пересказа и анализа текста.
|
|
Основные требования ЗУН
|
Знать: тексты произведений.
Уметь: анализировать произведение, находить языковые средства выразительности.
Продуктивный уровень: коммуникативная компетенция. Уметь: самостоятельно делать выводы о роли внутреннего монолога в раскрытии характера.
Продуктивный уровень: коммуникативная компетенция.
|
|
Элементы содержания урока
|
Главный герой повести. Его духовный мир, поступки, чувства.
|
|
Примерный план урока
|
|
|
Тип урока
|
Усвоение новых знаний
|
|
Виды опроса
|
Фронтальный
|
|
Методические приёмы
|
Слово учителя, беседа
|
|
Формы работы на уроке
|
Коллективная
|
|
Теория литературы
|
Автобиография, автобиографический роман
|
|
Ссылки на ЦОР
|
http://www.lit-info.ru/articles/sites.htm
Л.Н. Толстой. Повесть "Детство". Анализ избранных глав
17:04
|
|
Домашнее задание:
|
|
|
№ п/п
|
Кол-во часов
|
Стр. методички
|
Стр. учебника
|
Часть учебника
|
37
|
1
|
201-204
|
|
1
|
Раздел
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Четверть
|
Дата проведения
|
Произведения русских писателей 19 века
|
|
29
|
3
|
|
Тема урока
|
А.П. Чехов. «Хамелеон». Картина нравов в рассказе.
|
|
Цели урока
|
Углубление знаний учеников о личной и творческой биографии Чехова; раскрыть особенности авторской позиции в рассказе, раскрыть смысл названия рассказа.
|
|
Основные требования ЗУН
|
Знать: сюжет и образную систему рассказа.
Уметь: давать оценку действиям героев Знать: сюжетное своеобразие рассказов А. П. Чехова Уметь: самостоятельно раскрывать сатирический пафос рассказа, роль художественной детали в рассказах Чехова, ее связь с внутренним состоянием персонажа
|
|
Примерный план урока
|
Слово о писателе. Знакомство с рассказом "Хамелеон". (Чтение или прослушивание в грамзаписи.) Работа со словами: хамелеон, конфискованный, мировой, городовой и др. Проследить по тексту, как вёл себя полицейский надзиратель Очумелов? Каково отношение автора к герою? А ваше отношение? Чтение рассказа в лицах. Беседа по вопросам учебника (стр. 168).
|
|
Элементы содержания урока
|
Живая картина нравов. Осмеяние душевных пороков. Смысл названия рассказа.
|
|
Тип урока
|
Усвоение новых знаний
|
|
Виды опроса
|
Сообщения учащихся
|
|
Методические приёмы
|
Слово учителя, выразительное чтение, беседа по вопросам.
|
|
Формы работы на уроке
|
Коллективная
|
|
Теория литературы
|
Псевдоним, говорящие фамилии, художественная деталь
|
|
Словарная работа
|
Бакалейная лавка, дровяной склад, постановление
|
|
Ссылки на лич. коллекцию
|
К урокам литературы и МХК\писатели 19 века\чехов\рассказы\хамелион\ochumelov__chast_1._2_.rar
К урокам литературы и МХК\писатели 19 века\чехов\уроки\a.p._chehov._rasskaz_-hameleon-._hameleonstvo_kak_sotsialnoe_yavlenie__glava_1._r.rar
|
|
Фонохрестоматия
|
14(20)
|
|
Ссылки на ЦОР
|
http://www.lit-info.ru/articles/sites.htm
А.П. Чехов - писатель и человек
11:02
|
|
Домашнее задание:
|
|
|
№ п/п
|
Кол-во часов
|
Стр. методички
|
Стр. учебника
|
Часть учебника
|
38
|
1
|
204-210
|
|
1
|
Раздел
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Четверть
|
Дата проведения
|
Произведения русских писателей 19 века
|
|
29
|
3
|
|
Тема урока
|
А.П. Чехов. «Хамелеон». Средства юмористической характеристики.
|
|
Цели урока
|
Углубить представление учеников о комическом в литературе; развивать навыки анализа текста, проанализировать сюжетно-композиционные особенности рассказа «Хамелеон».
|
|
Основные требования ЗУН
|
Знать: факты биографии Чехова, определение понятий «юмор», «сатира».
Уметь: анализировать эпическое произведение, находить языковые средства выразительности.
Продуктивный уровень: культуроведческая компетенция Уметь: анализировать эпизоды текста, приводить примеры из текста.
Продуктивный уровень: культуроведческая компетенция
|
|
Примерный план урока
|
|
|
Тип урока
|
Усвоение новых знаний
|
|
Виды опроса
|
Пересказ
|
|
Методические приёмы
|
Беседа по вопросам, пояснения учителя.
|
|
Формы работы на уроке
|
Коллективная, работа в малых группах
|
|
Теория литературы
|
Псевдоним, говорящие фамилии, художественная деталь
|
|
Ссылки на лич. коллекцию
|
К урокам литературы и МХК\писатели 19 века\чехов\рассказы\хамелион\ochumelov__chast_1._2_.rar
|
|
Ссылки на ЦОР
|
http://www.lit-info.ru/articles/sites.htm
А.П. Чехов. Рассказ "Хамелеон". Хамелеонство как социальное явление
16:56
|
|
Домашнее задание:
|
|
|
|
