Скачать 0.62 Mb.
|
Содержание
№1 Беседа «Рациональное питание»……………………………………….19-20 №2 Беседа «Закаливание»…………………………………………………….….21 №3 Примерный комплекс упражнений при заболеваниях ССС……………………………………………………………………………………..22-23 №4 Примерный комплекс упражнений при заболеваниях ОДА ………………………………………………………………………………………………….24-25 №5 Примерный комплекс упражнений при заболеваниях ЖКТ………………………………………………………………………………………….27-28 №6 Индивидуальная карта………………………………………………………29 №7 Психологические тесты……………………………………………………..30 Пояснительная записка Актуальность. В последние десятилетия во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детей. Идет увеличение заболеваемости по всем основным группам болезней, рост смертности, снижение рождаемости, продолжительности жизни. Остановить этот процесс, надеясь только на медицину, невозможно, так как в большинстве случаев врачи имеют дело с уже заболевшими. Для того чтобы не заболеть, человеку необходимо научиться оставаться здоровым. Достигнуть высокого уровня всех видов здоровья (психического, физического и других) значительно легче, если оно заложено в детстве. Ребенок нуждается в охране здоровья со стороны взрослых. Одновременно его необходимо приучать самого заботиться о своем здоровье. Вот почему в дошкольном учреждении и дома следует воспитывать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку; способствовать овладению основами культурно-гигиенических навыков; знакомить с элементами самоконтроля во время разнообразной двигательной деятельности; учить понимать, как влияют физические упражнения на организм человека, на его самочувствие; воспитывать умение правильно вести себя в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, а иногда, и предотвращать их. В последние годы наблюдается огромный интерес к проблеме индивидуального здоровья человека, что подтверждается большим количеством исследований ведущих ученых России и мира (И.А. Аршавский, Н.Г. Веселов, М.Я. Виленский, Н.П. Дубинин и др.). Особую обеспокоенность вызывает здоровье наших детей, ибо здоровье нации и прогрессивная динамика всего общества связаны со здоровьем нового человека XXI века и будущим России. Здоровье подрастающего человека - это проблема не только социальная, но и нравственная. Ребенок сам должен уметь быть не только здоровым, но и воспитывать в будущем здоровых детей. В качестве наиболее репрезентативного исследования здоровья школьников можно рассматривать проведенную в 2002 г. Министерством здравоохранения всероссийскую диспансеризацию. Из полученных данных следует, что за последние 10 лет заболеваемость детей в возрасте до 14 лет выросла в 1,4 раза. Самые высокие темпы роста наблюдаются у болезней костно-мышечной системы (в 2,6 раза), системы кровообращения (в 2,5 раза), эндокринной и мочеполовой систем. В структуре заболеваемости ведущие места принадлежат болезням органов дыхания, инфекционным и паразитарным заболеваниям. Тенденцией к росту отличаются и показатели заболеваемости подростков 15-17 лет. Программа носит преимущественно оздоровительный характер с ориентацией на здоровый образ жизни. Данная программа имеет статус модифицированной, за ее основу взято учебное пособие «Частные методики адаптивной физической культуры» / под редакцией Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2003 и «Справочник по лечебной физкультуре»/ Под редакцией профессора, доктора мед.наук Т.А. Евдокимовой., И.В Милюкова, 2003. Изменения коснулись количества часов (увеличилась частота занятий, и уменьшилось время проведения занятий). Также изменения коснулись особенности усвоения материала, в большинстве случаев теория преподносится в виде презентаций. В отличие от других программ, по физкультурно-оздоровительной направленности, данная программа отличается тем, что имеет целевую направленность на обучение и развитие двигательных умений и навыков для коррекции функциональных нарушений организма, а также на сохранение и укрепление здоровья. Программа рассчитана на детей и подростков 7-17 лет. Группы формируются с учетом возраста и нозологии. Предельная наполняемость группы, для имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата - 10 человек (Постановление Правительства РФ от 12 марта 1997 г. N 288 Об утверждении типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (в ред. Постановлений Правительства РФ от 10.03.2000 N 212, от 23.12.2002 N 919, от 01.02.2005 N 49), общие положения п.16 Количество классов (групп) и их наполняемость). Занятия проводятся 4 раза в неделю по 45минут, т. е 144 часа в год. Учебный год: сентябрь-май. Для достижения таких результатов как, коррекция осанки, улучшение функций желудочно-кишечного тракта и повышение функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы, оптимальная частота занятий не реже 4 раз в неделю в течение нескольких месяцев, а может и нескольких лет, в зависимости от степени функциональных нарушений. Цель программы: Коррекция функциональных нарушений у детей и подростков 7-17 лет страдающих заболеваниями: опорно-двигательного аппарата (ОДА), желудочно-кишечного тракта (ЖКТ) и сердечно сосудистыми заболеваниями (ССС) средствами адаптивной физической культуры (АФК). Задачи первого года обучения
Задачи второго года обучения
Задачи третьего года обучения
Ожидаемый результат Коррекция функциональных нарушений у детей и подростков 7-17 лет страдающих заболеваниями: опорно-двигательного аппарата (ОДА), желудочно-кишечного тракта (ЖКТ) и сердечно сосудистыми заболеваниями (ССС). Контроль осуществляется с помощью функциональных проб. Учебно-тематический план занятий 1 год обучения
Содержательная часть 1 года обучения Введение: вводное занятие(2) беседы о значимости реабилитации детей и подростков с конкретной патологией. Снятие функциональных проб, заведение индивидуальной карты. Правила поведения и технику безопасности на занятиях в и правила обращения на занятиях с инвентарем. Основы анатомии, физиологии гигиены(6) Знакомство с анатомическими и физиологическими особенностями опорно-двигательного аппарата (ОДА), желудочно-кишечного тракта (ЖКТ) и сердечно-сосудистой системой (ССС) у детей и подростков. Показ слайдов. Беседы о способах поддержания здоровья, сохранения и укрепления здоровья. Традиционные виды закаливания. Сбалансированное питание у детей и подростков с учетом конкретной патологии. Профилактические беседы о рецидивах заболеваний Функциональные исследования и пробы(8)
Адаптивная физическая культура (127): Лечебная гимнастика Ходьба, бег, прыжки разными способами и из разных исходных положений; упражнения с палками, мячами. Комплексы спец упражнений на коррекцию и укрепление мышечного корсета у лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, улучшение работы желудочно-кишечного тракта и нормализации АД у лиц с нейроциркуляторной дистонией (НЦД). Обучение дыхательной гимнастике по Стрельниковой. Общеразвивающие упражнения (учитывая индивидуальные особенности детей): упражнения для профилактики некоторых заболеваний; упражнения для развития координации, чувства ритма, внимания, памяти и психорегуляции. Обучить детей навыкам самоконтроля во время занятий (и после). Подобные упражнения должны быть включены в каждое занятие. Некоторые упражнения можно рекомендовать детям для самостоятельного выполнения (дома). Заключительные занятия (1) Выводы и динамическое наблюдение с помощью функциональных исследований и проб. Знания и умения учащихся в конце первого года
Учебно-тематический план занятий 2 год обучения
Содержательная часть 2 года обучения Введение: вводное занятие(2) беседы о значимости реабилитации детей и подростков с конкретной патологией. Снятие функциональных проб. Правила поведения и технику безопасности на занятиях в и правила обращения на занятиях с инвентарем. Основы анатомии, физиологии и гигиены(4) Знакомство с основами заболеваний опорно-двигательного аппарата (ОДА), желудочно-кишечного тракта (ЖКТ) и сердечно-сосудистой системой (ССС), учитывая особенности детей и подростков. – Показ презентации Нетрадиционные виды закаливание, Самомассаж – как способ укреплении иммунной системы. Сбалансированное питание у детей и подростков с учетом конкретной патологии. Беседы о вреде трансгенных продуктов на организм детей и подростков. Функциональные исследования и пробы(7):
Подвижность позвоночника Боковая подвижность Оценки силы мышц спины Сила мышц брюшного пресса Ортостатическая проба Клиностатическая проба: Адаптивная физическая культура(130): Лечебная гимнастика Ходьба, бег, прыжки разными способами и из разных исходных положений; упражнения с предметами. Комплексы специальных упражнений на коррекцию и укрепление мышечного корсета у лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, улучшение работы желудочно-кишечного тракта и нормализации АД у лиц с Нейроциркуляторной дистонией (НЦД). Комплексы спец упражнений с элементами йоги на коррекцию и укрепление мышечного корсета у лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, улучшение работы желудочно-кишечного тракта и нормализации АД у лиц с Нейроциркуляторной дистонией (НЦД). Совершенствование дыхательной гимнастики по методу Стрельниковой. Общеразвивающие упражнения (учитывая индивидуальные особенности детей): упражнения для профилактики некоторых заболеваний; упражнения для развития координации, чувства ритма, внимания, памяти и психорегуляции. Обучить детей навыкам самоконтроля во время занятий (и после). Подобные упражнения должны быть включены в каждое занятие. Некоторые упражнения можно рекомендовать детям для самостоятельного выполнения (дома). Заключительные занятия(1) Контрольные снятие функциональных проб. Выводы и динамическое наблюдение с помощью функциональных исследований и проб. Знания и умения учащихся в конце второго года
Учебно-тематический план занятий 3-й год обучения
|
Пояснительная записка. Программа I года обучения. Учебно тематический план I года обучения Данная образовательная программа рекомендована для детей в возрасте 13-17 лет с гуманитарным складом ума, умением грамотно владеть... |
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение, 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
||
Пояснительная записка 3-4 Учебно-тематический план на 2013 2014 г. 5-6 Новизна состоит:- в вовлечении в активную социальную деятельность. Это способ самореализации каждого ребёнка, она иллюстрирует работу... |
Программа «Лыжные гонки» Учебно-тематический план занятий по лыжным гонкам 1-й год обучения стр |
||
Пояснительная записка Тематический план Таможенным кодексом Российской Федерации и соответствующими постановлениями Правительства РФ |
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Настоящая программа по литературе для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
||
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... |
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... «Литература». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития... |
||
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |