Социальное положение
Категория семьи
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
Семьи, имеющие детей инвалидов
|
5-0,8%
|
4-0,7%
|
3-0,5%
|
Неполные семьи
|
110-19,5%
|
100-17%
|
105-18%
|
Многодетные семьи
|
18-3%
|
12-2%
|
19-3,2 %
|
Дети-сироты
|
3-0,5%
|
3-0,5%
|
3-0,5%
|
Малообеспеченные семьи
|
51-9%
|
77-13%
|
48-8,2%
|
Семьи, находящиеся в социально-опасном положении
|
10-1,8%
|
13-2,2%
|
13-2,2%
|
Внутри школьный учет
|
Н.г.13-2,3%
К.г. 5 –0,5 %
|
Н.г.13-2,2%
К.г. 9 – 1,5%
|
Н.г.14-2,4%
К.г. 9 – 1,5%
|
Учет в ИДН
|
7-1,2%
|
4-0.7%
|
5-0,9%
|
Учет в КДН
|
7-1,2%
|
4-0.7%
|
6-1%
|
За 3 года
За год
Из таблицы видно, что многодетных и неполных семей стало больше, но уменьшилось количество малообеспеченных семей с 13% до 8,2 %, а семей, находящихся в социально-опасном положении осталось то же количество.
Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:
- оформление необходимых документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН
- ежедневная работа по предупреждению беспричинных пропусков занятий, употребления спиртных напитков.
Не смотря на то, что в течение года всеми членами педколлектива и психологической службы велась активная работа, основной проблемой остается наличие детей, уклоняющихся от учебы.
Правовое воспитание и профилактика правонарушений
Правовое воспитание учащихся и профилактическая работа по предупреждению правонарушений среди подростков осуществлялось в тесной связи с инспектором ПДН Кузнецовой О.А. и Комиссией по делам несовершеннолетних.
В школе разработан «План профилактической работы с детьми, имеющими степень риска к правонарушениям», совместный план работы школы и ПДН, имеются нормативные документы по организации профилактической работы с несовершеннолетними. Созданы банки данных на несовершеннолетних, состоящих на различного вида профилактическом учете. Педагогическим коллективом образовательного учреждения организована работа по выявлению детей склонных к девиантному поведению, суициду, бродяжничеству, ведется индивидуальная карта сопровождения трудного подростка, в которой отражена работа педагогов, совместно с ИДН Кузнецовой О.А. проводятся индивидуальные беседы, организуются посещения семей с целью обследования жилищно-бытовых условий. Классные руководители и социальный педагог ведут работу по вовлечению учащихся, стоящих на учете в работу кружков и секций, а так же контролируют их посещение в течение учебного периода и каникулярного времени. Однако не все подростки, состоящие на внутришкольном учете, посещают школьные кружки и секции.
Классные руководители и учителя истории и обществознания проводили беседы на правовую тематику, в 8-х классах прошел единый день правовых знаний, на котором выступила инспектор ПДН Кузнецова О.А. Традиционными стали такие мероприятия, как:
-
круглый стол «Ты и закон»;
-
устный журнал «Жизнь без вредных привычек»;
-
познавательные игры «Права ребенка»;
-
ситуативно-правовой практикум «Наркотики и закон»;
-
спортивные состязания «Мы за здоровый образ жизни» и т. д.;
Большая работа проводилась по реализации Закона Московской области № 148/2009-ОЗ «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области», который устанавливает меры по предупреждению причинения вреда здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию несовершеннолетних и предотвращения преступности.
Развитие самоуправления
В истекшем учебном году продолжил свою работу Совет старшеклассников (руководитель - Шанькова Г.В.). Ребятами была спланирована работа на год. Выпускался уголок «Старшеклассник», где вывешивался план работы на каждый месяц, подводились итоги конкурсов и соревнований. Велась страничка «Важные даты» и «В мире интересного». Но наиболее удавшимися мероприятиями были: День самоуправления, новогодние спектакли для младших учащихся, новогодняя дискотека, концерты ко Дню учителя, 8 марта и конкурс «А ну-ка, парни!», который подготовили и провели старшеклассники для учащихся среднего звена.
Работа в органах ученического самоуправления способствует становлению личности учащихся, формирует активную гражданскую позицию. Для совершенствования этой работы необходимо активизировать работу по всем направлениям деятельности, особенно - информационному через более тесное сотрудничество с классными коллективами, а на ШМО классных руководителей продолжить разрабатывать пути дальнейшего развития системы школьного самоуправления.
Работа с родителями
Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов.
С этой целью в школе велась большая работа с родителями и лицами их заменяющими. Она не ограничивалась проведением родительских собраний, на которых обсуждались вопросы: здорового образа жизни, правовые вопросы, вопросы итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ, администрация школы выступала с публичным докладом и с вопросом перспективы развития школы и т.д. Эта форма работы используется так же для обсуждения учебных результатов, достижений и проблем личностного развития обучающихся, включает в себя индивидуальные консультации с учителями-предметниками, социальным педагогами, педагогом-психологом. Результатом проводимой работы является рост посещаемости как общешкольных, так и классных родительских собраний, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания.
Помимо классных и общешкольных собраний в школе была проведена общешкольная конференция, родительское собрание будущих первоклассников.
Одной из составляющих частей взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по неблагополучным семьям с участием администрации школы, социального педагога, классных руководителей, инспектора ОПН, индивидуальные и групповые беседы с родителями, малые педсоветы и родительские собрания совместно с учащимися класса. (3 «В»,5 «Б», 5 «В». 6 «Б», 7 «А», 8 «Б», 9 «Б», 10 кл.)
Главной целью работы с родителями было - привлечь родителей к организации жизни и деятельности школы. Были проведены праздники, непосредственными участниками которых были родители. Но главное, что удалось в прошедшем году, - родители стали интересоваться делами школы, участвовать в школьных праздниках, экскурсиях, походах, спортивных соревнованиях.
Вся эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих школьных повседневных проблем. Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжать и совершенствовать.
Связь с социумом
При формировании воспитательной системы школа сотрудничает и взаимодействует с такими учреждениями как: МПО «Патриот», ДК «Балашиха», ДОУ «Родничок» и «Крепыш», средние профессионально-технические и высшие образовательные учреждениями микрорайона и Москвы. Совместная работа оказывает большую помощь и в профориентационной работе – ведется знакомство с учебными заведениями, в которых в дальнейшем ребята могли бы обучаться. Наряду с этим проводятся совместные мероприятия с этими учреждениями. Сотрудничество с такими учреждениями как МПО «Патриот», ДК «Балашиха» позволяет разнообразней, интересней спланировать внеурочную воспитательную деятельность. В 2012-2013 году совместно с библиотекой ДК «Балашиха» были организованы литературные игры, встречи со служителями церкви, беседы, викторины, литературно-исторические программы для учащихся школы, посвященные интересным и знаменательным событиям, праздники для учащихся начальной школы, Проводы букваря и т.д.
Исходя из выше изложенного, следует, что в прошедшем учебном году школа достигла определенных успехов по всем направлениям воспитательной работы, хотя есть и недостатки, которые необходимо устранить в следующем году.
Поэтому в 2013-2014 учебном году целью воспитательной работы школы является:
воспитание интеллектуальной, всесторонне–культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей, склонной к овладению различными профессиями, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду через выполнение следующих задач воспитания:
1. Создание и поддержание условий для формирования высокого уровня развития личностного потенциала и его реализации в будущем.
2.Укрепление здоровья ребёнка средствами физической культуры и спорта.
3. Способствовать развитию ученического самоуправления.
4.Вовлечение учащегося в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности.
5. Воспитание учащегося в духе демократии, свободы, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
6.Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к участию в самоуправлении школой
|