Анализ учебно методической работы мкоу сош №4 города Кизляра Республики Дагестан за 2011 2012 учебный год
|
Скачать 0.65 Mb.
|
|
Спортивно-оздоровительное направление - 2 часа в неделю; Художественно-эстетическое направление – 2 ч Развитие творческих способностей – 2ч Проектная деятельность - 2 ч. Экологическое направление - 2 часа Двум 1-м классам выделили 20 часов на организацию внеурочной деятельности. После окончания занятий первоклассники отдыхали 30минут. После перерыва в 12-оо часов начинались внеурочные занятия продолжительностью 2 занятия по 35 минут. В школе ученики занимаются в две смены, поэтому возникали проблемы с кабинетами. Активно привлекаются к организации внеучебной деятельности родители обучающихся. Так за 2011-2012 год совместно с ними были проведены такие мероприятия как: «Посвящение в первоклассники», «Праздник Азбуки», «Новый год», «Прощай, первый класс!» С учениками дополнительно после уроков занимался психолог. Он помог учителям при работе с учениками, требующими индивидуального подхода, с низкой школьной подготовкой. Одним из важнейших условий реализации основной образовательной программы начального общего образования является материально-техническое обеспечение как общепредметное, так и оснащение внеучебной деятельности – это, в первую очередь, библиотечный фонд, технические средства обучения, экранно-звуковые пособия, наглядные средства – приоритеты отдаются средствам и объектам обучения нового поколения, учитывающим современные тенденции в технике и технологиях, ориентированным на применение и реализацию компетентностного подхода. Информационно-методические ресурсы занимают свое место в системе ресурсного обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования. Учителями накапливаются и сохраняются материалы о личностном развитии учащихся (портфолио, диагностические карты, отслеживается мониторинг обученности учащихся), дифференцированно составляются планы по предметам, обобщаются опыты работы учителей. Для успешной учебной деятельности учащихся школы частично оснащена печатными и электронными носителями учебной (образовательной) информации, мультимедийными, аудио и видеоматериалами, цифровыми образовательными ресурсами. Имеется доступ в Интернет. Для полной реализации условий и ресурсного обеспечения образовательных программ начального общего образования, школа должна решить следующие проблемы: -обеспечение современным нормативно-программным и учебно-методическим сопровождением содержательной части новых стандартов; - своевременное обеспечение комплектом учебников для 1-4 классов; - обеспечение диагностическим инструментарием по оценке достижения планируемых результатов обучения. - продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием в соответствии с Требованиями ФГОС. ШМО предметов гуманитарного цикла возглавляет Заслуженный учитель РД Власова А.Е. Стаж работы этого учителя- 46 лет. В состав методобъединения входит 8 учителей русского языка и литературы, иностранных языков. План работы методического объединения за 2011-2012 учебный год практически выполнен. Все заседания ШМО, намеченные по плану, были проведены. В октябре были проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла. Победители этих олимпиад участвовали в городских олимпиадах. В феврале месяце прошла школьная открытая неделя предметов гуманитарного цикла. В течение этой недели учителя русского языка и литературы вместе с учениками выпустили предметные стенгазеты. Были даны открытые уроки:
На заседаниях ШМО учителями-предметниками были прочитаны доклады:
На каждом заседании ШМО просматривались рабочие тетради учащихся, тетради для контрольных работ и для работ по развитию речи. Проводился анализ контрольных работ. Ошибки, допущенные учениками, тщательно изучены и проанализированы, были проведены срезы знаний учащихся. С целью проверки знаний учащихся проводились контрольные работы по текстам, предложенным администрацией школы. После анализов письменных и контрольных работ, после просмотра рабочих тетрадей учеников члены ШМО пришли к выводу, что не всегда соблюдается единый орфографический режим, уровень знаний учащихся невысокий, а в отдельных классах низкий. Кабинеты слабо оснащены средствами ТСО, мало текстов изучаемых произведений и наглядных пособий. В школе необходимо организовать предметные кружки, это один из важных критериев эффективности работы по предмету. В 2012-2013 году надо уделять больше внимания работе с одаренными детьми. Детям неуспевающим и слабо успевающим помогать в овладении хотя бы минимальными знаниями по предмету. ШМО предметов естественно-математического цикла возглавляет учитель биологии и химии Бондаренко Т.И. Деятельность методического объединения учителей естественно-математического цикла в 2011/2012 учебном году строилась в соответствие с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы – развитие познавательной деятельности учащихся через использование инновационных технологий. Отсюда вытекает цель, стоящая перед учителями на этот учебный год: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетенции в области математики, физики, биологии, химии, географии и ИТ. В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:
МО состоит из 5 учителей: все 5 учителй имеют 1-ую категорию. . Учителя имеют достаточно высокий профессиональный уровень, но не останавливаются на достигнутом. Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:
Комплексно решить задачи, стоящие перед МО, помогает использование в полном объеме регионального и школьного компонентов учебного плана, реализующих вариативность содержания образования предметов естественно-математического цикла. Основной проблемой,, остается проблема реализации заложенных в новых стандартах концептуальных идей и новых подходов к организации учебного процесса, требующая коренной перестройки сознания учителя. Отсюда основная задача: обеспечить качественное освоение действующих УМК. Содействовать более глубокому осмыслению задач и особенностей современного естественно- математического образования, способствовать использованию новых педагогических технологий и ИКТ. Учебный план на 2011/2012 учебный год выполнен, теоретическая и практическая часть пройдены, количество часов соответствует календарно – тематическому планированию, сокращений часов нет. Все учащиеся, успешно освоили предметы естественно-математического цикла. Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей естественно-математического цикла является участие в заседаниях методического объединения. Тематика заседаний МО определялась задачами методической работы школы на 2011/2012 учебный год, запросами членов МО, их актуальностью. На МО обсуждались следующие вопросы:
Традиционными видами работы МО являются предметная неделя, которая проходила с 07.12– 12.12. В рамках предметной недели было проведены следующие мероприятия для учащихся:
В целом предметная неделя прошла организованно и результативно, на высоком научно-методическом и организационном уровне. Все учителя в рамках недели дали открытые уроки. Выводы и рекомендации по деятельности школьных методических объединений. Обобщая вые сказанное, следует отметить позитивные и негативные тенденции в работе МО.
Выводы: По сравнению с прошлым учебным годом результативность и качество работы учителей повысились. В целом работу ШМО можно признать удовлетворительной. Вместе с положительными итогами работы следует отметить некоторые недостатки: -отсутствие призовых мест на олимпиадах по математике, химии, физике,английскому языку, информатике; -недостаточная работа по обобщению и применению передового педагогического опыта; -недостаточно освоено применение в работу проектных методик, исследовательских. Задачи на 2012 – 2013 учебный год.
Работа с одарёнными детьми в истекшем учебном году так же оставалась приоритетным направлением работы школы. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных детей составляет одно из перспективных направлений развития образовательной системы ОУ, одновременно являясь одним из ведущих факторов социализации личности. Работа с одаренными и способными обучающимися, их поиск, выявление и развитие становятся одними из важнейших аспектов деятельности нашей школы, Анализ участия учащихся в различных конкурсах, смотрах, олимпиадах показывает, что в ОУ имеется довольно значительный потенциал одаренных детей. Вместе с тем возможности и способности творческих учащихся не всегда в полной мере удавалось реализовать. Работа педагогического коллектива в контексте работы по реализации целевой программы «Одаренные дети» позволила более отчетливо увидеть и данную проблему: невозможно только средствами и возможностями урока развивать творческий потенциал личности. Основными целями целевой программы “Одаренные дети” являются следующие: 1. Выявление одаренных детей. 2. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии их способностей. 3. Формирование системы социально-психологической поддержки и сопровождения одаренных детей. Основные направления работы по реализации программы следующие: 1. Создание комфортной пространственной среды для развития одаренности школьников. 2. Создание необходимой психологической среды. 3. Организация индивидуальной и групповой работы с одаренными детьми. 4. Организация работы с учителями. 5. Формирование системы мониторинговых мероприятий. 6. Нормативно- правовая деятельность. 7. Контрольно- аналитическая деятельность. Ежегодно в начале учебного года проводится диагностика учащихся по выявлению различного вида способностей. Ведётся в школе научно-исследовательская работа. Под руководством учителей Петриашвили Л.Г.,Бондаренко Т.И., Кабардиевой И.С. в течение года учащимися были выполнены и защищены научно-исследовательские проекты по краеведению, экологии, общеучебным предметам. -объединение усилий учителей по формированию устойчивых навыков у -обучающихся, склонных к научно-исследовательской работе и творчеству; -полнение информационного банка данных по направлению «Одаренные дети». В сентябре 2011 года администрацией школы было разработано Положение о работе с одаренными детьми, составлен план работы с одаренными детьми на 2011-2012 учебный год, утвержденный директором школы. Были проведены основные направления программы «Одаренные дети», в числе которых диагностико-ориентированное направление, организация психолого-педагогического сопровождения, поддержка и развитие учащихся-участников муниципальных олимпиад. В соответствии с планом работы в сентябре 2011 года был сформирован банк данных учащихся, имеющих высокий уровень учебно-позновательной деятельности. Педагогом-психологом проведено тестирование на выявление уровня развития позновательной сферы учащихся. В начале учебного года были сформированы учителями-предметниками группы учащихся 2 -11-х классов для дополнительных занятий с целью подготовки к предметным олимпиадам. На основании приказа КМУ УО город Кизляр «О проведении школьных олимпиад», в целях повышения качества подготовки учащихся, стимулирования новаторского подхода педколлективов к проблемам вариативного образования,былд проведен школьный этап предметных олимпиад, в которых в общей сложности приняли участие 235 учащихся 5-11-х классов. Победители и призеры школьного тура были представлены для участия в муниципальном этапе Всероссийской школьной олимпиады, которая проходила с ноября по март текущего учебного года. |
Похожие:
 |
Анализ учебно методической работы мкоу оош с п. «Село Боктор» за 2012-2013 учебный год Закона РФ «Об образовании» об обязательном основном общем образовании и его доступности для каждого ребёнка, выполнение поставленных... |
|
Анализ реализации Программы «Одаренные дети» в мкоу «сош им. П. П.... Одним из направлений работы мкоу «сош им. П. П. Грицая ст. Солдатской» является выявление высокомотивированных детей и детей с повышенной... |
|
Анализ работы мкоу «Кизлярская гимназия №6 им. А. С. Пушкина» г. Кизляра рд за 2011-2012 уч год Методическая тема учреждения: «Интеграция основного и дополнительного образований как условие формирования целостного образовательного... |
 |
Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году школа начала работать над единой методической темой: «Инновационная деятельность и развитие профессионально... |
|
Анализ воспитательной работы мбоу сош №3 имени Героя России Сергея... Воспитание человека – носителя культуры с творческим отношением к делу, к работе и жизни |
|
Анализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год Работа школы в 2011/2012 учебном году осуществлялась в соответствии с годовым планом. Основная тема |
|
Анализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год Работа школы в 2011/2012 учебном году осуществлялась в соответствии с годовым планом. Основная тема |
|
Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год ... |
|
Анализ научно-методической работы мбоу «сош №34» за 2012 – 2013 учебный год Приморская, д. 47, город Братск, Иркутская обл., 665709, тел./факс: (3953) 37-81-32; 37-87-24 |
|
Приказ № от 2013 г. План работы на 2013- 2014 учебный год Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №60 имени пятого гвардейского... |