Книга для учащихся




Скачать 1.67 Mb.
Название Книга для учащихся
страница 2/15
Дата публикации 16.06.2014
Размер 1.67 Mb.
Тип Книга
literature-edu.ru > Лекции > Книга
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

ПРОВЕРКА ОТ ОБРАТНОГО




Ты знаешь, что любимым изречением Карла Маркса было: "Подвергай все

сомнению"? Это хороший девиз. Вот давай подвергнем сомнению и, если надо,

уточним тезис о том, что главное для счастья - возможность реализовать себя.

Именно это, а не стремление к бесконечному потреблению благ разных видов.

Реализовать себя, проявить свои внутренние возможности...

Сразу же возникает вопрос: какие именно внутренние возможности?

В "Комсомольской правде" прошел как-то диспут вокруг проблем

танцплощадки. Через несколько лет - вокруг проблем дискотеки. Из ряда статей

вырисовался облик некоторых людей в возрасте от четырнадцати лет и старше,

для которых раскрыться, проявить себя-это значит явиться в "поддатом"

состоянии в место общего веселья и отдыха, кого-то задеть, кого-то

оскорбить. Эти персонажи находят внутреннее удовлетворение (не зря провели

время!), если обратили на себя внимание окружающих любым путем!

Нравственность их столь невысока, что сильному парню ничего не стоит

публично ударить девушку! Но что совершенно уж поразительно - там есть и

девушки, которых веселит и удовлетворяет подобная обстановка, они готовы

даже искренне заступаться за подобного гориллоида и испытывают удовольствие

от подобного времяпрепровождения, которое позволяет "раскрыться" и им.

Мужчина, который способен реализовать себя, подняв руку на женщину, на

будущую мать - святилище человечества!.. И женщина, которая находит подобное

поведение естественным и возможным, - что может быть уродливее! Это гораздо

ниже уровня развития животного (ведь у животных самец никогда не тронет

особи женского пола). Недаром же статистика свидетельствует, что умственный

образовательный и культурный уровень хулиганов, насильников, вообще

уголовников, как правило, крайне низок: четыре пятых из них не имеют даже

8-летнего образования.

Так. Заметим, значит, что отнюдь не всякое самораскрытие, приносящее

удовлетворение тому или иному субъекту, приемлемо для общества в целом.

(Кстати говоря, для этих персонажей буйная праздность - действительно

праздник жизни.)

В том же плане: не будем говорить об уровне удовлетворения примитивных

людей, которые, не задумываясь над своей жизнью, просто растут, как сорняки

на ветру. Вспомни, что существуют люди, сознательно определяющие зло королем

на шахматной доске своей жизни. Я имею в виду профессиональных преступников.

Так, например, согласно шкале достоинств преступного мира тот, кто ее

придерживается, способен совершать самые бесчеловечные поступки при полной

убежденности в своей правоте..

Мне довелось как-то читать письмо бывшего "вора в законе" Алексея

Фролова, которого в конце концов умудрил его страшный и печальный опыт,

молодому парню, имеющему уже две судимости. "Мне и в голову не приходило, -

писал Алексей Фролов, - что в моих нравственных представлениях что-то не

так, что я кого-то обижаю, кому-то приношу беду... Я был преисполнен

самодовольства, - кастового, если хотите. Далеко не всех уголовников я

считал себе ровней: хулиганы, "штопорилы" (мелкие грабители), насильники,

"барыги" (перекупщики краденого) - их я презирал, но не потому, что они были

бесчестными, а потому, что в воровском мире они стояли ниже меня "по рангу".

Я жил в тюрьмах и колониях, я бежал, совершал новые кражи - чаще всего

в магазинах и складах - и снова возвращался в тюрьму. Я считал это

нормальным - быть в тюрьме и жить ее интересами, бежать (риск, смелость!).

Свобода мне нужна была только для того, чтобы снова идти на "дело". Побеги и

судимости были для нас все равно что ордена...

О, как все было просто и ясно в моей голове! Воры были для меня

единственно стоящими людьми. Безграмотностью своей я гордился. Когда мне

предложили прочесть книгу классика, я долго хохотал. "Чему может научить

меня, меня, вора! - какой-то фраер!".

Вообще я теперь вижу: чем человек невежественнее, тем больше он

категоричен. Существования других мнений он просто не допускает. И тем более

жесток".

Проявлять свою сущность в жестокости?

Незабываемая фотография была опубликована как-то в газете "Советская

культура". Перед этим она обошла газеты всего мира. На этой фотографии был

изображен мальчишка, который в кругу, образованном взрослыми, палкой убивает

койота. Рядом лежат уже несколько убитых животных. Невдалеке, с

удовольствием глядя на происходящее, стоит полицейский с дубинкой: в случае

чего он поможет мальчишке, в случае чего подскажет. Комментируя эту

фотографию, редакция писала: "Кем вырастет этот мальчик, сейчас нельзя

сказать, но снимок этот страшен не менее, чем те виселицы, около которых так

любили фотографироваться палачи".

Жестокость к людям, жестокость к стране - своей стране. Читаем судебный

очерк "Черный бизнес": некий Морозов ради полной жизни, как он ее себе

представлял, сплавил за рубеж огромное количество достояний нашей истории,

несметное число культурных ценностей - он грабил свой народ, чтобы купаться

в роскоши. Читаем другой судебный очерк "Тараканы": говорится о перепродаже

опять-таки за рубеж культурных ценностей - картин, книг, ювелирных изделий.

Читаем очерк "Видеопетля" - о "деятелях", наживавшихся на растлении

соотечественников западными порнофильмами. Знакомимся с другими подобными

материалами...

Итог, думаю, однозначен: отнюдь не всякое внутреннее самоудовлетворение

и отнюдь не всякой личности будем мы иметь в виду, когда речь идет о

подлинно человеческом счастье. Всегда следует видеть соотнесение своего

личного счастья, реализацию своей личной программы с интересами и счастьем

народа, общества, человечества в целом.

А сейчас со всем возможным скептицизмом - тоже для проверки-обратимся к

самой сложной проблеме: а чем, собственно говоря, плохо, если человек живет,

ни в чем и никогда не преступая уголовного кодекса, не злодействуя, будучи

трудолюбивым, законопослушным членом общества, однако ориентируясь при всем

своем добродетельном образе жизни исключительно и прежде всего на радость от

потребления всевозможных благ? Видя именно в этом счастье свое? Да, чем

плоха "красивая" жизнь? И, в конце концов, за что боролись?

Нет, боролись не за это.

Плохо, разумеется, не то, что человек пользуется вещами и благами,-вещи

и блага для того и существуют, чтобы ими пользоваться, а то, что именно

блага и вещи становятся королем на доске человеческой судьбы.

И если этот принцип ведущий, определяющий в жизни, то все остальные

принципы выстраиваются в подчиненное ему положение, хорошо, если на уровень

ферзей, а то ведь - и битых пешек.

О чем говорить, были времена, когда, например, при натуральном

хозяйстве крестьянин вынужден был денно и нощно заботиться лишь о хлебе

насущном. Но сейчас-то, при нынешнем развитии производительных сил, не

выглядит ли анахронизмом человек, который задержался на уровне одних лишь

материальных забот, пускай даже совсем по-другому выраженных?

У такого человека четкая иерархия ценностей. Он не может быть

бескорыстен, его отношения строятся на принципах натурального обмена времен

первобытного общества, только объекты торга иные: я тебе - японскую куртку,

ты мне-американские джинсы; я тебе организую путевку в санаторий, ты мне

устроишь дочь в модный институт; я тебе ... что? Ты ничего не можешь

предложить взамен? Никакого дефицита? Так зачем ты мне нужен вообще?

Сад или помидорная теплица? А что больше принесет выгоды? Теплица?

Вырубим яблони, организуем помидорный бизнес!

Тратить время на разных там друзей или родителей или вкалывать, чтобы

купить машину? Все для машины!

Предпочесть девушку, к которой тянется душа, или ту, у которой родители

посостоятельнее, больше за ней дадут? Конечно, ту, с богатой собственной

квартирой!..

Подобная иерархия ценностей беспощадна, ибо она проста и ее критерии

оставляют человека на уровне одноклеточного организма.

И личное, и общественное несчастье подобного уровня Представлений,

подобных определяющих принципов заключается в том, что человек, использующий

их, реализует в себе возможности лишь далеких животных предков, но отнюдь не

те высшие потенции, которые дано ему развить как человеку, венцу всего

живого, как высшему представителю жизни, бесконечно далеко продвинувшемуся

вперед от состояния протоплазмы.

Да, реализовать себя на уровне "тепло и сыро", на уровне ярких тряпок,

комфорта, "балдежа", - это значит реализовать лишь возможности своей

протоплазмы, но не себя как Человека. Это - не счастье, потому что, прожив

свою жизнь с КПД ноль целых, ноль ноль ноль одна по сравнению с тем, что мог

он жизни дать и мог от жизни взять, человек просто не состоялся, его не

было. А ведь он был...

Мне приходят на память грустные стихи, грустные, мудрые и

многозначительные. И великого автора их (Шекспира), и их замечательного

переводчика (Маршака), думаю, ты узнаешь фазу:

Моя душа, ядро земли греховной, Мятежным силам отдаваясь в плен, Ты

изнываешь от нужды духовной И тратишься на роспись внешних стен.

Недолгий гость, зачем такие средства Расходуешь на свой наемный дом,

Чтобы слепым червям отдать в наследство Имущество, добытое с трудом?

Расти, душа, и насыщайся вволю, Копи свой вклад за счет бегущих дней,

И, лучшую приобретая долю, Живи богаче, внешне победней.

Над смертью властвуй в жизни быстротечной, И смерть умрет, а ты

пребудешь вечно.

Но беда тех, кто не состоялся, кто всю жизнь лишь украшал "внешние

стены" обиталища своей души, кто реализовал себя лишь на ноль, ноль, ноль

один КПД, эта беда касается не только таких людей, и их "король" не так уж

безобиден, даже когда его действия не закононаказуемы. Суди сам. Я расскажу

тебе сейчас о бабке Анне.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

Книга для учащихся icon Книга для учащихся к читателю Для вас, молодых людей, очень полезно...
Основная идея книги — воля как и мускулы, развивается в работе. Книга содержит конкретные рекомендации по самосовершенствованию....
Книга для учащихся icon Список книг по внеклассному чтению для учащихся среднего возраста
В мире русской литературы. Книга для внеклассного чтения. 5 класс /Сост. Т. Ф. Курдюмова, В. Я. Коровина, И. С. Збаровский. – М.:...
Книга для учащихся icon Список литературы на лето для учащихся 5-11
Чехов А. "Толстый и тонкий", "Хирургия", "Налим", "Беззащитное существо", "Жалобная книга" и др
Книга для учащихся icon Тематическое планирование по литературе для 5 класс
Введение. Книга в жизни человека. Выявление уровня литературного развития учащихся
Книга для учащихся icon Данная книга предназначается для учащихся старших классов средней об
Евгений Онегин" "энциклопедия русской жизни и в высшей степени народное произведение"
Книга для учащихся icon Литературно-музыкальный утренник для учащихся 5-7 классов
Цель: художественно-эстетическое воспитание учащихся, развитие творческих способностей, речевой культуры учащихся
Книга для учащихся icon Современное диссертационное исследование по педагогике оценка качества Книга для эксперта
Книга предназначена для экспертов диссертационных исследований, членов Диссертационных Советов, научных руководителей и научных консультантов,...
Книга для учащихся icon Внеклассное мероприятие по литературе для 5-6 классов с использованием...
Цель инсценирования ситуации: развитие предметной и социальной компетенции учащихся, создание условий для формирования учебной деятельности...
Книга для учащихся icon Марта Кетро Как правильно ошибаться. Большая книга мануалов
Книга предназначена для людей с извращённым чувством юмора и альтернативной моралью
Книга для учащихся icon Программа факультатива по химии для учащихся 10 классов «Решение...
Для успешного решения задач, поставленных перед школой, необходимо, с одной стороны, обеспечить прочное овладение школьниками программным...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции