Анализ работы шмс за 2012 2013 учебный год
|
Скачать 0.67 Mb.
|
|
Инновационная деятельность Здоровьесберегающие технологии ( здоровье физическое, нравственное и духовное) Технология взаимообучения Создание портфолио учащихся Информационные технологии Дифференцированное обучение Метод проектов (включение детей в социально и личностно – значимую деятельность) Создание портфолио учителя Деятельность методических объединений школы Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения (М/О). Одной из основных задач, была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства (профессиональной компетентности), обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами, возможностями. Над этой задачей работало четыре методических объединения учителей: 1.М/О учителей естественно-математического цикла (рук. М/О – Чимикова Л.Г.- учитель 2-ой квалификационной категории)
квалификационной категории, заслуженный учитель ЧР) 3. М/О учителей начальных классов (рук. М/О – Адамова Э.Р. – учитель II квалификационной категории) 4.М/О классных руководителей (рук. М/О – Асланбекова Л.С.- учитель I-ой квалификационной категории). В школе работают четыре методических объединения:
Анализ работы МО учителей начальных классов МБОУ СОШ № 50 в 2012/2013 учебном году. Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования. Основная научно-методическая тема, над которой работал коллектив учителей начальных классов «Комплексное использование современных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов на 1 ступени обучения при ведении ФГОС НОО» Цель методической работы:
Основные направления работы в 2012/2013 уч.году:
В 2012/2013 учебном году в начальных классах обучалось 137 учащихся в 8 классах комплектах. Учебно - воспитательный процесс был организован по 5 - дневной (1 классы) и 6 - дневной (2,3,4 классы) рабочей неделе в двусменном режиме. 1 смена-1а,1б,2а классы; 2 смена-2а,3а,3б,4а,4б классы. Обучение осуществлялось по традиционной системе обучения «Школа России» . Программы учебных курсов выполнены в полном объеме. По некоторым предметам из-за праздничных дней имеет место несоответствие количества проведенных уроков программным требованиям. Работа МО была направлена на решение главной методической проблемы: «Комплексное использование современных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов на 1 ступени обучения при ведении ФГОС НОО»и реализацию поставленных задач через учебно - воспитательный процесс. Задачи, поставленные в 2012/2013 учебном году, решал педагогический коллектив в составе 9 учителей начальных классов, из которых 6- имеют высшее педагогическое образование,3-среднее-специальное. Высшую квалификационную категорию имеют 3 человека – Болтиева Л.М.,Хумгаева К.С-А.,Халиев С.М. Первую квалификационную категорию - 8 человек: Ибрагимова Луиза.С., Ибрагимова Лаура С.,Магомедхаджиева М.В.,Адамова Э.Р. (В текущем учебном году повысили квалификационную категорию Ибрагимова Луиза.С., Болтиева Л.М.,Хумгаева К.С-А., Магомедхаджиева М.В) Не имеют квалификационной категории – Ахмадова Р.Я., Исмаилова П.А.(Молодые специалисты) Учителя находятся в постоянном развитии: в своей работе являются исследователями, изучают передовой опыт коллег по организации различных форм уроков, знакомятся с новыми программами и концепциями обучения. С целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, занимаются самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы. Целесообразно используют наглядность и ИКТ, реализовывают основные психологические и гигиенические требования, добиваются эффективной обратной связи с учащимися, рационально используют время на уроках, тактичны, соблюдают правила охраны труда. Всеми учителями в работе по обучению учащихся реализовываются принципы научности, наглядности, осознанности, связи теории с практикой. Правильно выбирают методы и формы обучения, контролируют знания, умения и навыки учащихся, используют дифференцированный подход по отношению к домашним заданиям. Много работают по привитию нравственности учащихся, формированию общеучебных навыков, работают индивидуально по развитию интеллектуальных способностей учащихся, стремятся заинтересовать детей учебой, учат быть самостоятельными, вычленять главное в учебном материале, развивают навыки коллективной работы, работают по привитию организованности и дисциплинированности. Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно остро ощущается эта необходимость в условиях модернизации современного образования. Учителя нашего МО стремятся к совершенствованию педагогического мастерства и повышению уровня профессионализма через самообразование и курсы повышения квалификации, что способствует своевременному обновлению учебно-воспитательного процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий. Так, в текущем учебном году прошли курсы повышения квалификации в ГОУ ДПО «ЧИПКРО» по теме:
В НОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (РосНОУ) по теме
Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты: Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2011/2012 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы «Комплексное использование современных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов на 1 ступени обучения при ведении ФГОС НОО» Работа МО строилась на диагностической основе и велась в соответствии с ежегодно обновляемым планом работы. Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, соответствовала нормам СанПиНа, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых; Все учителя работали по индивидуальным программам, за основу которых взята программа Министерства образования РФ для общеобразовательных школ, с учетом СанПиНа и требований к подготовке обучающихся. Для молодых специалистов в рамках школы были проведены консультации по составлению рабочих программ, обмен опытом по составлению рабочих программ. Особое внимание обращалось на пояснительную записку к программе. Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед МО и способствовала решению поставленных задач. Заседание1. 1.Анализ работы за 2011 – 2012 уч. год. 2.Планирование работы МО на 2012–2013 уч. год 4.О введении ФГОС НОО в первых, вторых классах. 5.Внеурочная деятельность в начальной школе. 6.Аттестация учителей в 2012-13 уч. году 7. Состояние учебных кабинетов на начало учебного года. 8. Утверждение рабочих программ учителей начальных классов на 2012-2013 учебный год. Заседание 2. 1.Преемственность в обучении между дошкольным и начальным образованием. Адаптация детей 1-го класса. 2.Выступление педагогов по освоению нового ФГОС: Определение изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы, необходимых для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС. 3. Технологии, направленные на формирование ключевых компетенций младших школьников. 4.Проектная деятельность в начальной школе. 6.Обзор новинок методической литературы. Заседание 3.«Влияние ИКТ технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся». 1. Активизация познавательных интересов посредством применения ИКТ. 2. «Нетрадиционные формы урока с ИКТ как способы активизации познавательной деятельности учащихся» (Презентация Ибрагимовой Л.С-Э.) 3. Творческая самопрезентация по темам самообразования. Заседание 4.Подготовка к городскому семинару начальной школы «Внеурочная деятельность в условиях реализации ФГОС» 1.Пути формирования познавательных компетенций младших школьников. 2.Самооценка младших школьников. 3.Разное. 4.Обзор новинок методической литературы. Заседание 5. 1.Анализ работы МО учителей начальных классов за 2012-2013 учебный год. 2.Обсуждение плана работы МО на 2013-2014учебный год. 4.Методическая копилка-обзор методических находок учителей. Согласно утвержденному плану работы, за год было проведено пять заседаний методического объединения, на которых заслушали выступления учителей МО по проблемам обучения и воспитания учащихся, познакомились с нормативными документами, намеченными к изучению в начале учебного года. Учителя принимали активное участие в теоретической и практической части каждого заседания. На протяжении учебного года педагоги делились полученными знаниями и приобретаемым опытом по внедрению ФГОС. По итогам каждой четверти педагоги представляли отчет об организации внеурочной деятельности учащихся. В своих отчетах педагоги анализировали проделанную работу, вносили свои предложения и рекомендации по организации внеурочной деятельности среди учащихся начальной школы. Каждый учитель работал над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомил своих коллег на заседаниях методических объединений. Так, например, Ибрагимова Л.С. подготовила сообщение и методические рекомендации по теме «Проектно– исследовательская деятельность на уроках в начальных классах»; Магомедхаджиева М.В. - «Современные образовательные технологии в обучении младших школьников»; Хумгаева К.С. «Технология проблемно-диалогического обучения»; Адамова Э.Р. «Использование ИКТ при проведении уроков и внеклассных мероприятиях», Ибрагимова Лаура С-Э. «Технология дифференцированного обучения», Болтиева Л.М. «Технология формирования типа правильной читательской деятельности», Исмаилова П.А. «Тестирование как одна из форм технологии оценивания планируемых результатов». В текущем году коллектив учителей начальной школы продолжил целенаправленную работу со слабоуспевающими детьми и с детьми с ослабленным здоровьем. В начале учебного года были составлены списки детей названных группы. С детьми велась целенаправленная работа. По работе с неуспевающими детьми были составлены индивидуальные планы работы. Результаты этой работы заслушивались на заседаниях МО Все учителя в той или иной степени участвовали в методической работе. Возобновилось взаимопосещение уроков учителями - коллегами, т.к. традиционно МО является центром по обмену опытом. Анализ посещенных уроков, участие в конкурсах различного уровня и т.п. показал, что работа учителей по теме «Комплексное использование современных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов на 1 ступени обучения при ведении ФГОС НОО» активизировалась. Внедряются новые технологии обучения, разрабатываются более эффективные формы опроса учащихся. В соответствии с поставленными задачами, МО продолжило работу над поиском внутренних резервов повышения качества успеваемости в начальных классах. Анализ работы показал, что было создано достаточно условий, необходимых для практического решения общешкольной методической проблемы. В рамках Декады начальных классов были проведены школьный конкурс исследовательских работ. По итогам был отобран учащийся 4а класса Алдамов Умар, который представил школу на городской научно- практической конференции «Шаг в будущее-2013» с работой «Пословицы и поговорки» и занял 2 место. Традиционными становится участие учащихся в играх-конкурсах всероссийского и международного масштаба: «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое Руно», «Пегас», «ЧИП», «Американский бульдог», которые позволяют учащимся дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. В 2012-2013 учебном году учащиеся начальных классов принимали активное участие в дистанционных конкурсах. На протяжении всего учебного года учащиеся являлись активными участниками городских и школьных конкурсов, занимали призовые места по городу. Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учебных действий у учащихся. В методических объединениях успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам. Индивидуальные занятия по школьным дисциплинам нацелены на отработку базовых знаний, а так же расширение и углубление знаний учащихся за счет внедрения материала повышенной сложности.
|
Похожие:
 |
6. План-график работы мо на 2013-2014 учебный год. Работа методического... Цели анализа: выявить степень реализации поставленных перед членами мо задач; наметить план работы мо на новый учебный год |
|
Анализ деятельности за 2012-2013 учебный год «Дом детского творчества» в 2012-2013 учебном году была организована согласно Устава ддт, СанПиН 4 1251-03 и в соответствии с целями... |
|
Приказ № от 2013 г. План работы на 2013- 2014 учебный год Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №60 имени пятого гвардейского... |
 |
План работы мку «Управление образованием мр «Гумбетовский район»... В 2012-2013 учебном году деятельность районного Управления образования, образовательных учреждений района была направлена на создание... |
|
Годовой план работы гбоу детского сада №752 юао на 2013-2014 учебный год Анализ выполнения базисной программы развития ребенка-дошкольника «Истоки» за 2012-2013 учебный год |
|
Анализ воспитательной работы за 2012 -2013 учебный год Воспитательная система в мкоу «сош с. Малакановского» в 2012-2013 учебном году строилась на основе законодательных актов |
|
Анализ работы мо гуманитарного цикла мбоу сош №50 за 2012-2013 учебный год «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода»,... |
|
План методической работы школы на 2013-2014 уч год Вид деятельности Анализ учебно– воспитательной работы за 2012-2013 учебный год. План работы школы на 2013-2014 уч год |
|
Анализ работы мбоу «Карабудахкентская сош №2» за 2012-2013 учебный год |
|
Анализ учебно-воспитательной работы» мбоу «сош №2» городского округа... В 2012-2013 учебном году педколлектив начальной школы работал над темой «Здоровьесберегающие технологии на уроках и во внеклассной... |