Раймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов




НазваниеРаймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов
страница3/9
Дата публикации27.05.2014
Размер0.93 Mb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Лекции > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Сумма всех ДА:

Сумма Вех НЕТ:
Чем больше ответов «ДА» вы наберёте, тем более необходима вашему ребёнку остеопатическая помощь.
Заключение.

Все эти вопросы должны интересовать вас и вашу семью. Эти объективные показатели являются знаками тревоги, говорящими о необходимости ранней остеопатической краниальной проверки вашего ребёнка.

Эти сигналы тревоги могут быть проявлением некоторого незначительного неблагополучия в состоянии вашего ребёнка, небольших недомоганий, нарушений равновесия или даже дисфункций. Последствиями данного состояния могут стать снижение иммунитета, формирование предрасположенности к заболеваниям, восприимчивость органов к заболеваниям.
Остеопаты считают, что лечащий врач, доверяющий остеопатическому подходу к здоровью, должен быть внимателен к этим сигналам тревоги. Они должны побуждать его принимать меры, одной из которых может быть своевременная остеопатическая помощь.
В этом проявляется терапевтическая комплементарность или взаимодополняемость медицины и остеопатии. Нужен тщательный осмотр, чтобы снять все подозрения в наличии заболеваний любой тяжести.
СМОТРЕТЬ
Как приобрести объективный взгляд на своего ребёнка.

Эта анкета научит вас видеть своего ребёнка.
Методика.

Заполните одну и ту же анкету дважды.

  1. Сначала заполните анкету по памяти. Обведите кружком нужный ответ,не глядя на своего ребёнка.

  2. Заполните ту же анкету ещё раз, но, глядя на своего малыша, и внимательно за ним наблюдая.

Затем сравните ответы. Этот тест даст вам подтверждение необходимости «критического взгляда» на ребёнка. Родители должны не только умиляться, считая своего малыша самым, самым. Нужно объективно и беспристрастно видеть своего ребёнка.

Далее в тексте вы найдете довольно много фотографий и схем, которые окажут вам неплохую помощь. Внимательно их рассматривайте и тренируйте «критический взгляд». Проникнитесь различием форм, которые могут давать асимметрии лица и черепа, и заполните анкету еще раз; это поможет вам «лучше видеть».

В добрый путь!
Вот как надо смотреть на ребенка:

Фас

Профиль




Лежа на спине Сзади
Правильный ответ отметьте «галочкой».

  1. Ваш ребёнок сидит у вас на руках или лежит на спине. Рассмотрите внимательно его лицо.

Оно симметрично.
ДА НЕТ


  1. Ваш ребёнок сидит у вас на руках или лежит на спине. Рассмотрите внимательно его голову (сверху, спереди, сзади).

Она асимметрична.
ДА НЕТ




Ассиметричная голова Уплощенная и ассиметричная голова


  1. Ваш ребёнок сидит или лежит на спине. Рассмотрите очень внимательно и детально его голову: в анфас, в профиль, сверху.

Она имеет деформации?
ДА НЕТ
Есть неровности: шишки и вмятины?
ДА НЕТ
Она удлинена снизу вверх или спереди назад.
ДА НЕТ
Правая сторона другая по сравнению с левой. Есть асимметрия.
ДА НЕТ


  1. Ваш ребёнок сидит или лежит на спине. Вы находитесь со стороны его головы и смотрите сверху.

Верхняя часть головы (волосистая часть головы) асимметрична.
ДА НЕТ
По форме она слегка напоминает банан.
ДА НЕТ
Одна сторона вам кажется более круглой, более выпуклой.
ДА НЕТ



Головы в виде «банана»


  1. Ваш малыш сидит или лежит на спине. Осмотрите его лицо в целом, сосредоточив внимание на глазах.

Они асимметричны по отношению к лицу в целом.
ДА НЕТ
Они асимметричны по отношению друг к другу.
ДА НЕТ


  1. Ваш ребёнок сидит или лежит на спине.

Осмотрите его лицо, сосредоточив внимание на каждом глазе отдельно.

Один глаз больше, чем другой.
ДА НЕТ
Один глаз меньше другого.
ДА НЕТ
Один глаз более глубоко посажен.
ДА НЕТ
Один глаз навыкате по сравнению с другим.
ДА НЕТ
Оба глаза очень большие и навыкате.
ДА НЕТ
Оба глаза очень маленькие и глубоко посажены.
ДА НЕТ


  1. Ваш ребёнок сидит или лежит на спине. Голова неподвижна. Рассмотрите уши ребёнка (на уровне его глаз).

Уши асимметричны по отношению к лицу.
ДА НЕТ
Уши асимметричны по отношению друг к другу.
ДА НЕТ




Асимметричные уши Избыточная лопоухость


  1. Ваш ребёнок сидит. Вы рассматриваете голову сзади, изучая более внимательно уши.

Одно ухо сильнее выдвинуто вперёд (к лицу), чем другое.
ДА НЕТ
Одно ухо больше отодвинуто назад (к затылку), чем другое.
ДА НЕТ
Они слишком оттопырены, причём одно выдвинуто вперёд, двинуто назад.
ДА НЕТ
Одно ухо выше, чем другое.
ДА НЕТ
Одно ухо ниже, чем другое.
ДА НЕТ
Одно ухо оттопырено, а другое прижато к голове.
ДА НЕТ
Оба уха очень оттопырены.
ДА НЕТ
Оба уха слишком прижаты к голове.
ДА НЕТ
Л"

  1. Ребёнок сидит или лежит на спине. Рассмотрите его нос.

Нос ассиметричен по отношению к лицу.
ДА НЕТ
Нос отклоняется от центральной линии.
ДА НЕТ
Нос глубоко посажен.
ДА НЕТ


  1. Ваш ребёнок лежит на спине. Осмотрите ноздри.В целом ноздри расположены асимметрично.


ДА НЕТ
Одна ноздря больше, чем другая.
ДА НЕТ
Одна ноздря меньше, чем другая.
ДА НЕТ
Серозно-кровяная шишка
Круги под глазами


  1. Ваш ребёнок сидит или лежит на спине.Есть ли у него круги под глазами?


ДА НЕТ
Они присутствуют с самого рождения.
ДА НЕТ
Круги под глазами широкие и глубокие.
ДА НЕТ
В любых обстоятельствах у ребёнка грустный взгляд.
ДА НЕТ


  1. Ваш ребенок сидит или лежит на спине. Рассмотрите его лицо и обе скулы в целом.


Асимметричны ли они относительно лица?
ДА НЕТ
Асимметричны ли они по отношению друг к другу?
ДА НЕТ


  1. Ваш ребёнок сидит или лежит на спине. Рассмотрите его лицо, а прежде всего каждую скулу.

Одна скула выступает больше, чем другая.
ДА НЕТ
Одна скула ниже, чем другая.
ДА НЕТ
Обе скулы слишком сильно выдаются вперёд.
ДА НЕТ
Скулы практически незаметны.
ДА НЕТ


  1. Ваш ребёнок сидит или лежит на спине. Рассмотрите его лицо, а особенно рот.

Рот ассиметричен по отношению к лицу в целом.
ДА НЕТ
Сумма всех ДА:

Сумма всех НЕТ:

Чем больше ДА вы получите, тем быстрее и в более раннем возрасте вам нужен остеопат.
НАРИСОВАТЬ КАРИКАТУРУ.
Нарисовать очень смешную карикатуру - это хорошее средство, чтобы выразить мысль и быть правильно понятым. А тем более в нашем случае, когда речь идёт о предупреждении заболевания и о здоровье в целом.

Надо сделать всё, чтобы маленькая проблема не стала большой. Маленькая проблема подкрадывается незаметно, она грозит нарушить гармонию и равновесие на более или менее короткий срок, мешает организму эффективно работать, а может остаться с вами навсегда. Нужно предпринять упреждающие действия!

Карикатура на ребёнка, у которого в раннем детстве имелись не вылеченные краниальные проблемы.
С физической и морфологической точки зрения.

Это ребёнок с лёгкой или средней, но видимой глазом, асимметрией лица и головы. Он пытается замаскировать её с помощью причёски, но это удаётся не полностью.

Он имеет идиопатический сколиоз, т. е. сколиоз, причина которого не ясна.

Его нестабильная осанка и прыгающая походка делают его неловким и неуклюжим.

Он носит очки, чтобы исправить косоглазие или прогрессирующую близорукость, дальнозоркость или астигматизм.

Он носит брекет, чтобы исправить прикус.

С точки зрения патологической предрасположенности.

Его мучают мигрени и головные боли. Он ощущает напряжение в голове.

У него часто бывают отиты, и они повторяются несмотря на медицинское лечение. Наблюдается ухудшение слуха.

Он склонен к проблемам пищеварения: отрыжка, запоры, боли в животе, газы: аэроколия, гастралгия, аэрофагия и т. д.

С точки зрения поведения.

Он не ползал. Он перепрыгнул через этот важный этап моторного развития.

Он плохо координирован в пространстве.

Он часто бьётся обо что-нибудь головой, теряет равновесие, спотыкается, падает.

У него дислексия (нарушение речи).

Он нестабилен, раздражителен, нервозен, непоседлив и даже гиперактивен.

Конечно, это только карикатура. Это робот со всеми сигналами тревоги, которые собраны вместе. Но будьте уверены: реальная картина не так уж далека от данного портрета. Некоторые дети имеют один, два, три и больше из черт, присущих нашему роботу. Присмотритесь повнимательнее к детям вокруг вас.

Я искренне думаю, что визит к остеопату способен помочь вашему ребёнку избежать этих недостатков или смягчить их влияние на его судьбу. Чем раньше попадёт ваш ребёнок к остеопату, желательно сразу после рождения, тем проще остеопату нивелировать многие проблемы, которые будут мешать ребёнку, когда он станет взрослым.

2. ЧТО ТАКОЕ ОСТЕОПАТИЯ?



ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
Доктор Эндрью Тэйлор Стилл (1828-1917) был врачом и хирургом. В 1864 году эпидемия менингита стала причиной смерти четырёх членов его семьи, трое из них были его детьми. Терзаемый душевными муками из-за беспомощности врачей и священников, коим поручена жизнь людей, он ищет новые подходы к здоровью человека.

22 июня 1874 он придумывает термин «остеопатия». Ему 46 лет. Осенью того же года во время большой эпидемии дизентерии он излечивает маленького мальчика, используя мануальные остеопатические способы лечения. Затем ещё 17 человек и тоже успешно. С 1878 по 1885 он работает только таким способом, полностью отказавшись от лекарств.

В 1898 в Кирксвилле, штат Миссури, он открывает первый остеопатический колледж. Старый доктор умирает в возрасте 89 лет.

В речи над гробом Стилла Вебстер говорит о нём: «Он был современником Пастера и Листера, а его открытия по своей значимости для человечества могут рассматриваться в одном ряду с открытиями двух последних. Доктора Стилла можно считать одним из великих людей, освещающих стезю лекарского искусства. Человечество будет продолжать пользоваться плодами его открытий пока будет существовать».
Доктор Вильям Гарнер Сатерленд (1873-1954) был учеником Стилла. Изучая суставные поверхности височной кости черепа, пришёл к мысли о подвижности костей черепа. Тщательно «демонтировав» череп перочинным ножом на составляющие его кости, он изучал суставы между этими костями, один за другим, и открыл принципы взаимного сочленения костей, обеспечивающие их скольжение относительно друг друга и пластичность.
Так родилась краниальная остеопатия.
Позднее, опираясь на свои открытия, он успешно излечивал серьёзные нарушения у новорождённых (церебральные параличи, гидроцефалии). Он помог многим детям, приговорённым судьбой к жизни в специальных учреждениях для инвалидов. Очень часто он опровергал неутешительные прогнозы и значительно улучшал качество жизни таких больных.

Первая остеопатическая краниальная ассоциация была основана в 1946. Сатерленд умер в возрасте 82 лет.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОСТЕОПАТИИ.
Сформулированы доктором Стиллом.

  • Первый принцип: Человек создан, чтобы функционировать.

  • Второй принцип: Всё то, что обеспечивает и поддерживает его в состоянии здоровья, находится в нём самом.

  • Третий принцип: Для своего гармоничного функционирования структуре нужно сохранять свою подвижность. Каждая часть тела зависит от других частей этого же тела.

Простота и здравый смысл принципов остеопатии, предложенных её основателем, позволили им пройти через все испытания. Они основаны на доверии к телу, функционирующему как единое целое, на его способности реагировать и на слаженность в работе различных его систем. На их основе развивалась остеопатическая клиника и практика.

Я предлагаю вам поразмышлять над следующими высказываниями, несущими огромный смысл.

Клод Бернар: «Почва - это всё, микроб — ничто».

Доктор Стилл: «Причина зла может быть далека от его последствий».

«За любым действие извне всегда следует реакция внутренней среды организма».

Всё это заставляет думать, что наш организм - это умная машина. Он имеет совершенную и сложную систему саморегуляции, которая чаще всего позволяет ему нормализовать сбой в своих функциях, вернуть им потерянное равновесие, а значит обрести относительное функциональное равновесие, называемое в медицине гомеостазом. Когда это необходимо, тело способно производить свои собственные терапевтические субстанции.

Для доктора Стилла невозможно нарушить целостность между структурой и движением. Хорошая подвижность здорового тела и гармоничное функционирование - это его природный иммунитет.

Остеопатия дана в помощь такому телу, ещё без патологии, но уже с нарушенным равновесием. Остеопатия призвана помочь ему восполнить запасы энергии и способность к саморегуляции.
Остеопатия - это мануальная медицина, призванная поддерживать здоровье.
В этом её привлекательность. Может быть, именно по этой причине она привлекает столько пациентов разного возраста. Все эти пациенты жалуются на различные проблемы, которые омрачают их повседневную жизнь, считаясь с медицинской точки зрения относительно здоровыми.

Начинаешь понимать доктора Вебстера, выступившего с речью на столетнем юбилее со дня рождения Стилла. Он сказал: «Человечество будет пользоваться плодами его открытий до тех пор, пока оно будет жить».

Мне нечего добавить, кроме: «Спасибо, доктор Стилл!».
ОПРЕДЕЛЕНИЕ.
«Остеопатия - это философия, наука и искусство одновременно».
А еще?
Философия, поскольку остеопатия интересуется человеком в целом. Она не сосредотачивается на отдельно взятом симптоме, поражении или болезни, как показателе функционального нарушения

Прежде всего, её волнует индивидуум в его страдании, в неравновесии. Не симптом доминирует в остеопатическом концепте, но причина, вызвавшая появление данного симптома. Остеопатия знает, что причина очень часто лежит вдали от симптома. Например, головная боль может быть следствием шейного отдела позвоночника. Остеопатия занимается человеком как единым целым, глобальным человеком в единстве тела и духа.

Доктор Стилл говорил: «Я лечу пациентов, а не их болезни».

Остеопатия доверяет многочисленным способностям тела. Остеопатическое воздействие пробуждает все внутренние силы организма, чтобы заставить его реагировать на разного рода агрессивные воздействия, стимулирует работу различных систем саморегуляции и защиты. Для достижения этой цели остеопатия работает на разных уровнях: структуры: фасциальных, висцеральных, тканевых, жидкостных и эндокринных.

Таким образом, руки остеопата общаются со всеми функциональными уровнями организма. Они действую по строгим показаниям. Их действие имеет строго очерченные границы, как и любая практическая работа в области здоровья.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Раймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов iconЧто такое остеопатия
Остеопатия возникла не так давно, всего 140 лет назад. Но это молодое и очень перспективное направление медицины с каждым годом завоевывает...

Раймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов iconЖизнь любого подростка полна вопросов. Как избежать глупостей, не...
Казалось бы, крепкая школьная дружба будет всегда, но обстоятельства порой заставляют нас ошибаться и поступать необдуманно

Раймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов iconРодительское собрание по профилактике наркозависимости
Пту возможно обсуждение каких-то вопросов без специалистов под руководством завуча или психолога для 10-15 минутного выступления,...

Раймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов iconЗачем надо развивать образное мышление?
У малышей прекрасная образная память, её надо сохранить и развивать, а затем, на этой врожденной базе, развивать сильное образное...

Раймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов iconИгра «Кто хочет выиграть миллион» по роману А. С. Пушкина «Евгений...
Принцип подбора вопросов: от простого к сложному. Первые этапы проходит гораздо больше участников, чем доходит до последних, поэтому...

Раймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов iconМолодежной политики и спорта орловской области прика з
Об утверждении Инструкции по заполнению бланков ответов и форм бланков ответов участников государственной (итоговой) аттестации обучающихся...

Раймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов iconЛук Александр Наумович о чувстве юмора и остроумии bottom of Form От
Когда врач пишет о юморе и остроумии, то это само по себе вызывает недоумённый вопрос: зачем?

Раймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов iconЛичность писателя и время
Явление актуально именно в переход-ные периоды, когда на смену существующей цивилизационной системе приходит другая. Уверены, в аналогичной...

Раймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов iconЗадача. Литература
Эпохи Возрождения филологи обращались в качестве помощи. Пример, когда необходима филология: расшифровать исторические реалии и имена...

Раймон Солано Остеопатия для малышей Зачем? Когда? Как? 60 вопросов и ответов iconКак подготовить современный урок
Определить для учащихся целевую установку урока – зачем он вообще нужен? В связи с этим надо обозначить обучающие, развивающие и...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции