Расчётный счёт: №40701810000003000007 Телефоны: 25-45-80 (факс), 25-06-48

Скачать 1.47 Mb.

Название	Расчётный счёт: №40701810000003000007 Телефоны: 25-45-80 (факс), 25-06-48
страница	4/16
Дата публикации	22.05.2014
Размер	1.47 Mb.
Тип	Документы

literature-edu.ru > Лекции > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Выявленные проблемы.

Переход гимназии в режим развития связан с необходимостью решить ряд противоречий управленческого, методического и психологического характера.

Во-первых, противоречие между потребностью общества в личностях, готовых к саморазвитию, интегрированных в национальную и мировую культуру, осваивающих её прошлое, настоящее и будущее, созидающих и творящих её и реальной ориентацией учебных программ, планов, учебников в основном на знаниевую парадигму в образовании.

Во-вторых, противоречие между идеалами гуманистического воспитания и педагогики ненасилия, традиционно исповедуемыми гимназией, и влиянием негативных социокультурных факторов, пропаганда средствами массовой информации агрессивной жизненной позиции как условия достижения сиюминутного успеха в жизни.

В-третьих, состояние «информационного шока», в котором пребывают ученики и неумением их сделать осознанный жизненный выбор, стать творцом своей судьбы, стать деятелем, способным адекватно воспринимать и понимать окружающий мир, быть включённым в межличностную и международную коммуникацию.
Приоритеты в организации и содержании управления ОУ.

Переосмысление функционирования и связей всех звеньев педагогической системы и ее основных подсистем (педагог - педагог, педагог - воспитанник, воспитанник - воспитанник, педколлектив - родители), переход на разноуровневую модель УВП, выявление новых параметров управления на основе развития горизонтальных связей, расширения контактов и взаимосвязей с родителями, привлечение их к деятельности гимназии.
4. Условия осуществления образовательного процесса, в т. ч. с учетом материально-

технической базы, кадров
Службы сопровождения управления ОУ (методическая, психологическая, педагогическая, информационная, центр здоровья и др.): содержание и результаты деятельности; стандартно-типовой, нормативно-закрепленный инструментарий.

В гимназии осуществляют работу службы:

Методическая

Ведущая роль в управлении методической работой как целостной системы принадлежит Научно-методическому координационному совету гимназии. Содержание деятельности Научно-методического координационного совета в 2012/2013 учебном году определялось планом работы, утвержденным на первом заседании. В течение 2012/2013 учебного года проведено четыре заседания, на которых были рассмотрены следующие вопросы:

анализ итоговой аттестации выпускников 9-11-х классов и результатов ЕГЭ;
научно-методическое обеспечение начальной школы в условиях апробации стандартов второго поколения;
организация работы с одаренными обучающимися по химии, биологии, географии;
отчеты педагогов, творческих групп, работающих по новым УМКа;
развитие учебных кабинетов иностранного языка и истории;
организация внеурочной деятельности обучающихся (итоги проведения предметных недель).

На НМКС обсуждались вопросы подготовки и проведения педагогических советов, реализации курсовой подготовки и аттестации педагогов, участия учителей в научно-практических конференциях различного уровня, эффективности методической работы. План работы научно-методического координационного совета выполнен полностью.

Выводы.

Педагоги гимназии заинтересованы в проведении методической работы в гимназии и удовлетворены ее формами, тематикой и организацией.
Методическая работа и методическая помощь, оказываемая педагогам в гимназии в истекшем учебном году, заслуживают удовлетворительной оценки.

Психологическая
- Приём ведёт к.соц.н. Яковлева Т.Н.

Педагогический коллектив гимназии осознаёт, что именно учитель может сделать для здоровья воспитанника школы гораздо больше, чем врач. Педагог не должен выполнять часть обязанностей врача или медсестры, а должен обучаться психолого-педагогическим технологиям, позволяющим ему самому работать так, чтобы не наносить ущерба здоровью своих воспитанников на своих уроках, и в общей программе работы школы.

Информационная

В гимназии активно используется:

всероссийская образовательная сеть «Дневник.ру»,
сайт гимназии www.gimnazia.ruisp.com, обновляющийся 2 раза в месяц (или по мере поступления информации, с которой нужно ознакомить общественность),
стенды (настенные и переносные), на которых Парламент гимназии обновляет информацию еженедельно.

Центр здоровья

Профилактическая работа по сохранению здоровья детей и подростков в рамках нашего учреждения представлена следующими программами:

профилактика осанки (ЛФК);
профилактика нарушения зрения (специальная гимнастика для снятия зрительного напряжения), витаминизация;
профилактические программы с часто и длительно болеющими детьми (витаминизация, фитотерапия), гиперактивными и медлительными детьми;
профилактика вредных привычек;
комплексные программы по формированию культуры здорового образа жизни;
сквозные курсы «Разговор о правильном питании», «Познай себя», «Твое здоровье», «Уроки здоровья», «Спорт против наркотиков»;
создание благоприятного режима двигательной активности обучающихся с учетом их возраста и состояния здоровья.

Инженерно-хозяйственный аспект: содержание зданий, сооружений, оборудования; выполнение нормативных требований.
Гимназия функционирует в одном здании постройки 1975 года. За последние пять лет гимназия значительно расширила свою материально-техническую базу. Был произведён ремонт кровли и подвала здания по всему периметру, отремонтированы следующие помещения: столовая, актовый зал, спортивный зал, медицинский кабинет, все учебные кабинеты.

В гимназии имеется:

столовая,
медицинский кабинет,
актовый зал,
спортивный зал,
кабинет ЛФК,
кабинет, оборудованный для осуществления дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями.
2 компьютерных класса (по 16 ПК в каждом),
кабинет математики, оборудованный 14 ноутбуками.

Общее количество учебных кабинетов с учётом малых кабинетов для занятий по группам - 37. Требования безопасности и САНПИНа выполняются.
Дидактико-методический аспект: оборудование мастерских, лабораторий; библиотечный фонд (учебная, методическая, справочная, научно-популярная, художественная литература); технические средства обучения (аудио, видеотехника, персональные компьютеры); оргтехника; учебно-наглядные пособия; спортивное оборудование; аудио/ видеотека; медиатека.
Библиотека обладает общим фондом 1124 единицы храпения. Присутствуют все виды литературы - учебная, методическая, справочная, научно-популярная, художественная.

Гимназия имеет два компьютерных класса, оснащённых 16 персональными компьютерами каждый.

В каждом кабинете установлена проекционная система и автоматизированное место учителя. В кабинетах физики, химии, биологии, информатики оборудованы лаборантские, имеется набор лабораторного оборудования. Каждое методическое объединение совершенствует коллекцию медиаресурсов, расширяется список сайтов, используемых на уроках для демонстрации цифровых образовательных ресурсов. Один из кабинетов математики оснащён мобильным классом (14 ноутбуков).

С 2010 по 2013 годы гимназия значительно расширила свою материально-техническую базу. Приобретены технические средства обучения (телевизоры, МФУ) и мебель. Есть подключение к сети Интернет и общешкольная локальная сеть.

Всё оборудование соответствуют требованиям санитарных норм и нормам безопасности.
Дополнительно-образовательный аспект: наличие актового, танцевального и спортивного залов; пришкольная учебно-экологическая площадка, оборудование для занятий кружков, секций, клубов, студий.
Гимназия располагает спортивным залом, актовым залом, расположенном на 2 этаже.

Спортивный зал оборудован необходимым спортинвентарём, персональным компьютером, магнитофоном.

Актовый зал (после капитального ремонта) располагает экраном, проектором, выполнены необходимые технические работы для установки персонального компьютера и подключения к Интернет). Зал оборудован акустической системой.
Обеспеченность учебного процесса кадрами.
В 2012/2013 учебном году количество основного состава педагогических работников в образовательном учреждении на начало учебного года составило 57 человек, из них мужчин – 2.

Звание «Заслуженный учитель РФ» имеют 2 педагога, «Отличник народного просвещения» - 6, «Почетный работник общего образования» - 4.

В 2012 году в рамках Приоритетного Национального Проекта Образование было награждено премией Мэра г. Астрахани 5 педагогов.

В гимназии работают 7 пенсионеров по возрасту (12,3%), получают пенсию по выслуге лет – 13 (22,4%), в отпуске по уходу за ребенком находится 6 педагогов (молодые специалисты).
Используемые инновационные образовательные технологии.
Образовательной технологией будем называть комплекс, состоящий из:

некоторого представления планируемых результатов обучения;
средств диагностики текущего состояния обучаемых;
набора моделей обучения;
критериев выбора оптимальной модели для данных конкретных условий.

Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и уменьшать долю репродуктивной деятельности учащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнего задания. В гимназии представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе.

Педагогические технологии	Достигаемые результаты
Проблемное обучение	Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.
Разноуровневое обучение	У учителя появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному, реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья.
Проектные методы обучения	Работа по данной методике дает возможность развивать индивидуальные творческие способности учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.
Исследовательские методы в обучении	Дает возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения. Это необходимо для определения индивидуальной траектории развития каждого школьника.
Лекционно-семинарско-зачетная система	Данная система используется в основном в старшей школе, т.к. это помогает учащимся подготовиться к обучению в ВУЗах. Дает возможность сконцентрировать материал в блоки и преподносить его как единое целое, а контроль проводить по предварительной подготовке учащихся.
Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр	Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие общеучебных умений и навыков.
Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)	Сотрудничество трактуется как идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей, Суть индивидуального подхода в том, чтобы идти не от учебного предмета, а от ребенка к предмету, идти от тех возможностей, которыми располагает ребенок, применять психолого-педагогические диагностики личности.
Информационно-коммуникационные технологии	Изменение и неограниченное обогащение содержания образования, использование интегрированных курсов, доступ в Интернет.
Здоровьесберегающие технологии	Использование данных технологий позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность с физминутками, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных работ, нормативно применять ТСО, что дает положительные результаты в обучении.
Система инновационной оценки «портфолио»	Формирование персонифицированного учета достижений ученика как инструмента педагогической поддержки социального самоопределения, определения траектории индивидуального развития личности.

Использование широкого спектра педагогических технологий дает возможность педагогическому коллективу продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких результатов обученности учащихся.
5. Учебный план ОУ. Режим обучения. Пояснительная записка. Принцип построения в зависимости oт типа ОУ.
Учебный план гимназии разработан на основе базисного учебного плана Российской Федерации, рекомендаций по реализации учебного плана в образовательных учреждениях г. Астрахани, в соответствии с требованиями санитарных норм и концепцией развития гимназии, с учётом социального заказа родителей.

Учебный план скорректирован для расширенного изучения ряда предметов с сохранением эквивалентности образования. Учебный план ориентирован на уровневое дифференцированное обучение. В учебный план гимназии включены все предметы образовательной школы и предметы гимназического цикла: мировая художественная культура, второй иностранный язык (немецкий и французский), право, экономика.

Гимназия является творческой лабораторией, организующей поиск, разработку и внедрение нового содержания развивающего обучения, форм и методов его реализации.
Учебный календарный график.

Учебный процесс осуществляется в течение 34 недель, с 1 сентября по 25 мая. В 1-9 классах учащиеся оцениваются по четвертям, в 10-11 классах – по полугодиям.
Аргументация распределения часов в вариативной части учебного плана. Пpeдпрофильная и профильная подготовка. Целевое использование часов для проведения факультативов, групповых и индивидуальных часов.
Спецификой учебного плана является:

поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин;
поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;
повышение объема учебного времени, отводимого на освоение иностранных языков;
особое внимание формированию экономической и правовой компетентности гимназистов;
модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов;

Особенности учебного плана:

Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане использованы:

в основной школе

на увеличение количества часов, отводимых на:
- английский язык (6-8 класс на 1 час),
- биологию (6 класс – 1 час), где краеведческий материал включается как модульный курс в рамках предметов федерального компонента (географию, биологию, историю),
- русский язык (6 Б,В,Г, 8 С классы на 3 часа, 6А класс – 2 часа, 5-е, 8 Б,В классы и 9 класс -1 час),
- литературу (6-е классы – на 1 час),
- математику (5 Б,В,Г,Д, 6-е, 8 классы - 1 час),
- историю (9 класс - на 1 час).
- второй иностранный язык (5А, 6А, в 7 –х, в 8 А,Б,В классах – 2 часа, в 9-х классах -1 час),
- информатику и ИКТ (5-7 классы - 1 час),
- ОБЖ (9 класс – 1 час),
- проведение элективных курсов по предпрофильной подготовке в 9 классах – на 2 часа;

в старшей школе:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

	Телефоны: 25-45-80 (факс), 25-06-48 e-mail Учредитель муниципальное образование «город Астрахань». Гимназия осуществляет общеобразовательную подготовку школьников города с...		Телефоны: 25-45-80 (факс), 25-06-48 e-mail Учредитель муниципальное образование «город Астрахань». Гимназия осуществляет общеобразовательную подготовку школьников города с...
	Телефоны: 25-45-80 (факс), 25-06-48 e-mail Учредитель муниципальное образование «город Астрахань». Гимназия осуществляет общеобразовательную подготовку школьников города с...		Публичный отчет директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Кемеровская область, г. Новокузнецк улица Кутузова дом 4 Телефоны/ факс 74-42-08, вахта 74-37-62, e-mail
	Учп туристическое агентство «лис-тур» контактные телефоны: Республика... Республика Беларусь 210009 г. Витебск, ул. Смоленская, д. 20, оф. 1 тел./факс: +375 212 54-06-76		Учп туристическое агентство «лис-тур» контактные телефоны: Республика... Республика Беларусь 210009 г. Витебск, ул. Смоленская, д. 20, оф. 1 тел./факс: +375 212 54-06-76
	«Противокарстовая и береговая защита инновационные технологии» Тел-факс :(8313)25-45-40, доп факс: 29-29-76, 987-398-21-00, 910-899-01-41		Программа №12 Расчетный час в гостинице 15. 00. Размещение с 12. 00 до 15. 00 возможно при наличии свободных номеров
	Расчетный анализ методов измерения коэффициентов реактивности рбмк Специальность 05. 14. 03 Ядерные энергетические установки включая проектирование, эксплуатацию и вывод из эксплуатации		Примерная программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю. За счет... Данная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции...

Расчётный счёт: №40701810000003000007 Телефоны: 25-45-80 (факс), 25-06-48

Похожие: